2.第二单元 除数是一位数的除法（李艳）.docVIP

导学案 数学三年级下铜仁市逸群小学2014-2015学年度第二学期学科 数学下册 年级 _三年级_ 班级 _三（3）_主备教师 张凤岚 参备教师_李 艳 滕树清 黄龙云 张云枫 2015年 3 月 第二单元 除数是一位数的除法1.口算除法第一学时 口算除法（一）学习内容：人教版小学数学三年级下册第11页例1及“做一做”。学习目标： 1.我学会一位数除整十、整百和几百几十的数的口算算理。2.我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习重点：我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习难点：学会除数是一位数除法的口算算理。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1.我能口算，并能说出我的想法。 84 355 568 402 50062.我知道除号的由来（看书P14页左下角或网上查阅）。3.我能用我的方法口算： 804= 8004= 二、我的问号与收获：我的问号： 我可以获得（ ）颗星。我的收获： 三、自我评价：课中（交流探究） 一、激情导入同学们真不错，能用我们以前所学的方法解决除数是一位数的口算除法。 二、独学检测1.说一说：导学案独学部分第1、2题。（6人小组交流）2.秀一秀：导学案独学部分第3题，我是这样想，这样做的。（6人小组交流）3.批一批：6人互批导学案上独学部分题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、探究巩固现在我们一起到一个加工厂去看看，那里藏着许多数学知识呢！让学生看第11页情景图。1.独立读取数学信息，思考：我能提出什么数学问题，还会解决呢！2.两两交流。（1）我提出的问题是： （2）我是这样解决的： 3.小组探究：3人平均每人得到多少张？怎样列式？怎样计算？（1）独立思考，自主完成。（2）小组交流。（3）全班展示：你的疑惑我来解，我的收获齐分享。（随机板书）四、巩固拓展教材第11页“做一做第1题”。五、快乐达标教材第13页第1题和第2题。（第2小题，找出运算规律）。课后（检测反馈）1、 比一比，看谁算得又对又快。 402 6003 505 3507903 8002 40004 360062、快乐闯关：写出除法算式，再口算出得数。72除以9 4除48 3、第13页第2题，找出运算规律。板书设计：除数是一位数的口算除法例1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？603= 20（张） 方法一：203=60 603=20 方法二：6个十除以3是2个十，就是20.63=2 603=20 方法三：把60平均分成3份，每份是20， 603=20 答：每人得到20张. 课后随笔：通过本节课的学习，学生学会一位数除整十、整百和几百几十的数的口算算理，同时能正确口算简单的除数是一位数的除法。 第二学时 口算除法（二）学习内容：人教版小学数学三年级下册第12页例2、例3及做一做。学习目标： 1.我学会整百和几百几十的数除以一位数的口算算理。2.我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习重点：我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习难点：学会除数是一位数除法的口算算理。学习过程：课前（独学） 一、快乐自学1我会快速的口算下面各题。9009 1005 3606 80042我根据第12页例题2: 平均每班用了多少张？例题3：每人得到多少张 ？寻找它们的口算方法？我认为应该这样做： 我认为还可以这样做： 二、我的问号与收获：我的小问号： 我可以获得（ ）颗星。我的大收获： 三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入在现实生活中有些问题需要计算，而有些问题只需要口算就可以了。今天我们就来继续学习除数是一位数的除法口算。二、独学检测相信大家一定成功的挑战了自己吧！快把你的收获与小组一起分享吧！（3人小组交流）1.对一对：导学案独学部分第1题，我是这样做的。2.秀一秀：我从例2中知道列式： ，我认为应该这样做： 还可以这样做： 。3批一批：3人小组互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、快乐交流我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书）我们组是这样做的： 还可以这样做： 对我们组的做法，你们有什么不同看法吗？哪个组也愿意来与大家一起分享呢？ .四、巩固练习1.独立完成：每听饮料3元，120元能买多少听饮料？在一次地震中，有灾民180人，如果按每6人发一顶帐篷，要准备多少顶帐篷？2.阅读题目，独立思考全班交流：我从题中知道了： 我的列式是： 我是这样认为的： 是这样估算的： 。3.通过今天的学习，你能说出除数是一位数除法口算的一般方法吗？面对具体情境如何进行口算呢？五、快乐达标教材第13页做一做第3、4题。课后（检测反馈） 1、第13页第5题。2、教材第14页第6题。板书设计：除数是一位数除法的口算例题2: 平均每班用了多少张？方法：12个十除以3是4个十，就是40.123=41203=40答：平均每班用了40张.例题3：每人得到多少张 ？ 方法：6个十除以3是2个十，就是20,6除以3得2，最后把20+2得22.603=2063=220+2=22答：每人得到22张. 课后随笔：通过本节课的学习，学生能熟练的计算整百和几百几十的数除以一位数的口算，并能正确口算简单的除数是一位数的除法。 第三学时 练习三学习内容：人教版小学数学三年级下册第1314页的内容。学习目标： 1巩固除数是一位数除法的口算。2我能把所学的除数是一位数除法进行口算。3. 渗透有关动物保护法的相关知识。学习重点：我能正确的口算除数是一位数除法。学习难点：我能正确运用所学知识解决生活中的问题。学习过程：课前（独学） 一、快乐自学1我会做教材第14页第7题，并能说出口算的理由。2我会解答第14页的第9题。二、我的问号与收获：我的小问号： 我可以获得（ ）颗星。我的大收获： 三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入在生活中我们会遇到许多有关除法的问题，相信你们一定能用所学的知识解决它们。揭示课题。二、独学检测1.说一说：第14页第7题。我是这样想，这样做的，理由是。（同桌交流）2.比一比：第14页第9题。我是这样想，这样做的。（同桌交流）3.批一批：两人小对子互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1看课本第14页第8题情景图。了解有关动物保护法的相关知识。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。2看课本第14页第10题。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。我还能提出的问题： ？我认为应该这样做： 。3你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标教材第14页“你知道吗？”课后（检测反馈） 一、我能又对又快的口算下面各题 1809 5600 8 12004 808板书设计除数是一位数的口算除法练习课后随笔：通过本节课的学习，巩固了除数是一位数除法的口算。学生能熟练的把所学的除数是一位数除法进行口算，并且了解有关动物保护法的相关知识。2.笔算除法第一学时 笔算除法学习内容：人教版小学数学三年级下册第1516页例1、2及做一做。学习目标：1. 我会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。2. 我能明白算理，并能正确的进行计算。3. 了解有关“3月12日植树节”的相关知识。学习重点：学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。学习难点：知道算理，正确书写除法算式的演算格式。学习过程：课前（独学）一、快乐自学1我会快速的口算下面各题。40 2 1204 2807 3006 2我会笔算。549 1323.观察15页主题图：我发现的数学信息是： 我提出的数学问题是： ？ ？我会列式： ； 。我会计算，计算时，我可以用摆小棒的方法： ；我还会列竖式计算，我是这样想的，所以我认为应该这样做： 42 2= 522= 二、我的问号与收获：我的小问号： 我的大收获： 我可以获得（ ）颗星。三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入三年级上我们学习了一位数除两位数，商是一位数的除法以及刚学习的口算除法，今天我们就来学习一位数除两位数，商是两位数的除法。二、独学检测：1说一说：导学案独学部分第1、2题。（3人小组交流）2秀一秀：我在计算422时，我先用摆小棒的方法： ；然后用列竖式的方法，我是这样想的： 。所以我是这样做的： 。522时，我先也是用摆小棒的方法： ；然后用列竖式的方法，我是这样想的： 。所以我是这样做的： 。我这里有点不明白，为什么要这样做？（3人交流）3我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书）422= ，我们组是这样做的：用摆小棒的方法： ；用笔算竖式，我们组是这样做的： ，笔算竖式的简便写法还可以这样表示： 。522= 时，我们组是这样想的： ，所以我们认为应该这样做： ，笔算竖式的简便写法还可以这样表示： 。对我们组的做法，你们有什么问题吗？你们是怎样做的呢？ 4批一批：3人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固练习1.第16页做一做自选3个小题。3.通过今天的学习，你能说说两位数除以一位数的基本方法吗？先 ，然后 ，再 。四、快乐达标 第19页第1题自选4个小题。 课后（检测反馈） 一、第16页 做一做余下的3个小题。二、第19页第1题（自选3个小题）板书设计：除数是一位数商是两位数的除法三年级平均每班种多少棵树？四年级平均每班种多少棵树？ 422= 21 （棵） 522= 26 （棵） 2 1 2 1 2 6 2 62 4 2 2 4 2 2 5 2 2 5 2 4 0 4 4 0 4 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 0 0 0 0答：三年级平均每班种21棵树。四年级平均每班种26棵树。课后随笔：通过本节课的学习，学生会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，并且明白算理，并能正确的进行计算。同时了解有关“3月12日植树节”的相关知识。第二学时 笔算除法学习内容：人教版小学数学三年级下册第1718页例3、例4以及做一做。学习目标：1.我学会一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。2.我能直接判断出商是几位数。学习重点：明白一位数除三位数的算理及笔算方法。学习难点：当被除数的百位不够商1个百时，要用除数去除被除数的前两位。学习过程：课前（独学）一、快乐自学1我会快速的口算下面各题。819 1608 2103 300 3 2我会笔算。847 543 3. 观察17页主题图：我知道的数学信息是： 我可以列式为： 估一估，大约要插： 张。我列竖式计算的是：4. 观察18页主题图：我知道的数学信息是： 我可以列式为： 估一估，大约要插： 页。我列竖式计算的是： 二、我的问号与收获：我的小问号： 我的大收获： 我可以获得（ ）颗星。三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入在我们的生活中许多问题要运用除法来解决。这不寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片，把照片插在相册里，要插多少页？这就运用了除法计算。揭示课题。二、独学检测1说一说：导学案独学部分第1、2题。（2人小组交流）2秀一秀：导学案独学部分第4题，我知道了 ，问题是： ？我是这样做的 。（6人小组交流）3.我还有不明白的 ，你怎么看？4全班交流，快乐分享，随机板书我们组先是用估算，这样估算的： ；然后用笔算，针对：先用6除几？2个百除以6不够商一个百，怎么办？我们组是这样想的： 。对于我们的解决方法，你们组有什么问题吗？说说吧！5.批一批：6人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固练习解决例4延伸问题：“如果一本相册有24页，1本相册能插下这些照片吗？2本呢？”。你有什么好方法？四、快乐达标我会先估一估，再计算（第18页 做一做）课后（检测反馈） 一、我能直接判断出商是几位数，并能说出理由（第21页12题）二、第20页第6题三、在423中，如果商是三位数，最小可以填（ ）；如果商是两位数，最大可以填（ ）板书设计：一位数除三位数有余数的除法例3 一共有256张照片，用2本插，每本插多少张？ 2562=128（张）2562602602=130大约要插130张 1 2 8 2 2 5 6 2 5 4 1 6 1 6 0 答：每本插128张。 例4 一共有256张照片，每页可插6张，要插多少页？ 2386=42（页）.4（张）256260260640大约要插40页 4 2 6 2 5 6 2 4 1 6 1 2 4 答：要插42页，还剩4张。课后随笔：通过本节课的学习，学生学会一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，同时能直接判断出商是几位数。第三学时 除数是一位数除法练习学习内容：人教版小学数学三年级下册第1922页的内容。学习目标： 1巩固除数是一位数除法的算理和计算方法。2我会认真审题、认真书写，培养自己良好的学习习惯。3.能把所学的除数是一位数除法灵活运用到实际生活中，解决生活中的问题。学习重点：巩固除数是一位数除法，明确除的顺序。学习难点：我能正确的书写竖式格式。学习过程：课前（独学）一、快乐自学1我会做教材第19页第1题 。2我会当小医生，先诊断，再“治病”。（第19页的第2题）。二、我的问号与收获：我的小问号： 我可以获得（ ）颗星。我的大收获： 三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入在生活中我们会遇到许多有关除法的问题，相信你们一定能用所学的知识解决它们。揭示课题。二、独学检测1.对一对：第19页第1题。（6人小组交流）2比一比：第19页第2题。我认为是这样的，理由是。（6人小组交流）3批一批：6人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1仔细观察第19页第3题情景图，并独立完成。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我提出的问题是： ？我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。2完成第19页第4题。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。3你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标教材第20页第6题10题。课后（检测反馈） 一、我能列竖式计算 917 65 5 644 726二、学校买来81棵树苗，计划派3个班的学生去栽树，平均每个班栽树多少棵？三、王老师要批改64篇作文，已经批改了38篇。剩下的2天批改完，王老师平均每天批改多少篇板书设计：除数是一位数除法的练习3小芳能摆成这样的几个三角形？ 小东能摆成这样的几个正方形？966=16（个） 968=12（个） 1 6 1 2 6 9 6 8 9 6 6 8 3 6 1 6 3 6 1 6 0 0 答：小芳能摆成这样的16个三角形。小东能摆成这样的12个正方形。4需要多少张课桌？ 每间教室放多少张？ 902=45（张） 453=15（张） 答：需要45张课桌。每间教室放15张。课后随笔：通过本节课的学习，学生巩固除数是一位数除法的算理和计算方法，能把所学的除数是一位数除法灵活运用到实际生活中，解决生活中的问题。第四学时 练习四学习内容：人教版小学数学三年级下册第2122页的内容。学习目标： 1巩固一位数除三位数（有余数）的计算方法。 2. 通过多种形式的训练，提高自己的计算能力。学习重点：认真分析，正确解答一些简单的实际问题。学习难点：熟练笔算除法的计算方法。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1我会做教材第21页第11题。2我能直接判断商是几位数，再计算（第21页的第12题）。二、我的问号与收获：我的小问号： 我的大收获： 我可以获得（ ）颗星。三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入在生活中我们会遇到许多有关除法的问题，相信你们一定能用所学的知识解决它们。揭示课题。二、独学检测1.对一对：第21页第11题。（6人小组交流）2说一说：第21页第12题。我的判断是这样的，理由是。（6人小组交流）3批一批：6人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1仔细观察第21页第13题情景图，并独立完成。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我的回答是： 。我提出的问题是： ？我认为应该这样解决： 。2仔细观察第21页第14题情景图，并独立完成。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。我还能提出问题： ？我认为应该这样解决： 。3你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标教材第21页第15题。课后（检测反馈）一、小组合作完成。（第22页第19题）二、快速判断商是几。（第22页第16题）253 466 547 275三、教材第22页第17题四、教材第22页第18题板书设计：一位数除三位数（有余数）的练习15.买一个压力锅的钱可以买几个碗？ 1386=18（个） （根据提出的问题来解决） 答：买一个压力锅的钱可以买18个碗.课后随笔：通过本节课的学习，学生巩固一位数除三位数（有余数）的计算方法，通过多种形式的训练，提高自己的计算能力。 第五学时 商的中间有0的除法 学习内容：人教版小学数学三年级下册第2324页例5和例6及做一做。学习目标：1.我知道“0除以任何不是0的数都得0”。2. 我知道当除到被除数的哪一位不够商1时，就商0。3.我了解了有关消费者权益保护法的知识以及“3.15”有关常识。学习重点：我知道当除到被除数的哪一位不够商1时，就商0的道理。 学习难点：正确计算商中间有0的除法。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1我会快速的口算下面各题。282 32-0 48+0 012 420 2通过自学第23页例5：我会算: 哪个数和5相乘得0？列式计算： 。 再算：02= 08= 05= 二、我的问号与收获：我的小问号： 我可以获得（ ）颗星。我的大收获： 三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入光明书店的一次促销活动。在这个活动中就蕴含着我们哪些数学问题。 揭示课题。二、独学检测1说一说：导学案独学部分第1题。（6人小组交流）2秀一秀：（6人小组交流）我从例5中知道： 哪个数和5相乘得0？列式计算： 。 再算：02= 08= 05= 300=0吗？我不明白？ 4. 你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）针对独学部分第2题中的：第和第小题，我们小组是这样理解，这样做的： 。00=0吗？，我们小组是这样理解的： ，所以：000，0除以任何不是0的数都得0。你们组是怎样理解的呢？说说看。5.批一批：6人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、探究巩固1.仔细观察第23页例6的情境图。同时了解有关消费者权益保护法的知识以及“3.15”有关常识。思考：（1）小明买中国古典名著，要花多少钱？（2）小明买世界古典名著，要花多少钱？怎样列式？怎样计算？（1）独立思考，自主笔算。（2）小组交流。（3）全班展示。2.通过学习，我知道：当商的十位或个位上为0时，这个0一定要写的原因是： 。由于0除以任何不是0的数都得（ ），所以，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，得出竖式的简便写法。四、快乐达标1.第24页做一做。2.第26页第1题。课后（检测反馈） 一、聪聪门诊（第26页第2题）二、走进生活（第26页3题）三、三年级有408人参加科技制作，4人一组，每两个小组需要一张桌子。一共要准备多少张桌子？板书设计： 商的中间和末尾有0的除法（一）例5：05=0 00=0 ？ 000 0除以任何不是0的数都得0。例6：（1）2082= （2）2162= 1 0 4 1 0 3 1 0 8 1 0 8 2 2 0 8 2 2 0 8 2 2 1 6 2 2 1 6 2 2 2 2 0 8 1 1 6 0 8 0 1 6 8 0 1 6 0 8 1 6 0 （简便写法） 0 （简便写法）课后随笔：通过本节课的学习，学生知道了“0除以任何不是0的数都得0”。同时了解了有关消费者权益保护法的知识以及“3.15”有关常识。 第六学时 商的末尾有0的除法 学习内容：人教版小学数学三年级下册第25页例7及做一做。学习目标：1. 我学会一位数除多位数商末尾有0的除法的计算方法。2我学会正确、熟练计算“末尾有0的除法”。3. 我能说出商末尾有0的意义。4. 同时了解了有关消费者权益保护法的知识以及“3.15”有关常识。学习重点：学会“末尾有0的除法”的计算方法。学习难点：正确计算商末尾有0的除法。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1我会笔算。5705= 6093=2.自学25页例7（1）题，尝试计算：6505=3除到末尾不够商1时，怎么办？末尾商是几？怎么办？看竖式中虚线框在简便写法中省略不写，为什么？二、我的问号与收获：我的小问号： 我的大收获： 我可以获得（ ）颗星。三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入昨天我们学习了商中间有0的除法，今天我们学习的是商末尾有0的除法。(揭示课题)二、独学检测1说一说：导学案独学部分第1题。（6人小组交流）2秀一秀：导学案独学部分第2题。（6人小组交流）例题竖式中虚线框在简便写法中省略不写，我认为是这样的： 。十位的商应该是： 。除到十位不够商1时，应该这样继续除： 。3你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）我们组是这样想的，因为 ，所以是这样做的： 对我们组的做法，你们组有什么疑问吗？你们组是怎样做的？4批一批：6人循环批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、探究巩固1. 仔细观察第25页例7（2）问题。思考：2458= 怎样列竖式计算？（1）独立思考，自主笔算。（2）小组交流。（3）全班展示：3.说说今天学的商和末尾有0的除法与前面学的商中间有0除法有什么异同？四、快乐达标独立完成第25页做一做。课后（检测反馈） 1、我们一起算（第27页第8题）2、聪聪门诊（第27页第6题）3、走进生活。有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次呢？板书设计：商末尾有0的除法 例7：（1）6505= 130 （2）2458= 30 （根）5（元） 1 3 0 1 3 0 3 0 5 6 5 0 5 6 5 0 8 2 4 5 5 5 2 4 1 5 1 5 5 1 5 1 5 0 0 0 （简便算法） 0 课后随笔：通过本节课的学习，学生学会“末尾有0的除法”的计算方法，并能正确计算商末尾有0的除法。同时进一步了解有关消费者权益保护法的知识以及“3.15”有关常识。 第七学时 练习五学习内容：人教版小学数学三年级下册第2628页练习五。学习目标： 1我能熟练运用除数是一位数除法进行正确计算。2. 通过练习提高自己解决实际问题的意识和能力。3.了解有关动物保护法和奥林匹克宪章的知识。学习重点：我能熟练地进行计算，巩固计算方法。学习难点：提高自己的计算熟练程度及正确率。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1我会口算教材第27页第5题，并能说出口算方法。2我完成第26页第4题和28页第10题，先估一估大致结果，在判断商是几位数，最后算出准确值。二、我的问号与收获：我的小问号： 我的大收获： 我可以获得（ ）颗星。三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入知识就是一把钥匙，今天我们就要用这把钥匙去解开知识的迷宫。揭示课题。二、独学检测1. 说一说：第27页第5题。（6人小组交流）2秀一秀：第26页第4题和28页第10题。（6人小组交流）同时交流有关动物保护法的知识。3批一批：两人小对子互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1认真观察第28页第12题情景图。 （1）阅读相关信息，独立思考问题：怎样买票合算？（2）小组交流，我从图中知道了： ，我认为可以这样解决： 。也可以这样解决： 。还可以这样解决： 。所以这种买票合算： 。2仔细观察第27页第9题情景图。同时交流有关奥林匹克宪章的知识。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2）小组交流，我从图中知道了： ，我是这样估的： ，所以我认为应该做： 。3计算除数是一位数除法，计算时要注意： 。你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标列竖式计算并验算3726 6088 2476 3155课后（检测反馈） 一、第28页第11题，先估一估大致结果，在判断商是几位数，最后算出准确值二、第28页第14题。三、1. 3096（ ）（ ）2.（ ）55（ ） 3.（ ）7（ ）（ ）板书设计：练习课第12题团体购票：（503）6318（元）购票方案一：310505280（元）购票方案二：435106275（元）显然老师3人和学生7人按团体购票，另外学生单独购票最合算。课后随笔：通过本节课的学习，学生能熟练运用除数是一位数除法进行正确计算。并且通过练习提高自己解决实际问题的意识和能力，同时了解有关动物保护法和奥林匹克宪章的知识。第八课时 运用估算解决问题学习内容：人教版小学数学三年级下册第2930页的内容。学习目标： 1我能运用估算找到解决实际问题的方法。2.我学会从多角度思考来解决问题，并提高灵活运用各种方法解决问题的能力。 学习重点：学会除数是一位数除法估算的方法。学习难点：我能根据具体情境合理进行估算，并能表达估算的思路。学习过程：课前（独学） 一、快乐自学1我会快速的口算下面各题。27009 1407 1206 540062、计算。2我根据第29页情景图信息，例题8观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说“大约”是什么意思？求它们的近似值用什么方法？我认为应该这样做： 我认为还可以这样做： 二、我的问号与收获：我的小问号： 我可以获得（ ）颗星。我的大收获： 三、自我评价：课中（交流探究）一、激情导入在现实生活中有些问题需要准确的计算，而有些问题只需要估算就可以了。今天我们就来学习除数是一位数的除法估算。二、独学检测相信大家一定成功的挑战了自己吧！快把你的收获与小组一起分享吧！（6人小组交流）1.对一对：导学案独学部分第1题，我是这样做的。2.秀一秀：我从例8中知道列式： ，我认为应该这样做： 还可以这样做： 。3批一批：6人小组互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、快乐交流我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书）我们组是这样做的： 还可以这样做： 对我们组的做法，你们有什么不同看法吗？哪个组也愿意来与大家一起分享呢？ 四、巩固练习1. 学习教材第30页例9.绿色圃中小学教育网http:/www.L观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 下面我们就来探究估算的方法：想：一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有18个纸箱，