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基尔霍夫电压定律 说课 山东武城县职业中专2009 8 3 说教材 说学生 说教学方法 说教学过程 说板书设计 说课步骤 本书集电工电子技术和应用于一体 是机电专业学生必学的专业基础课 为学习后续课程及从事有关的工程技术工作和科研工作的基础 基尔霍夫电压定律 是本教材第一章第三节的内容 是电工技术的基础知识 本节内容学时为1学时 说教材 地位作用 1 培养学生积极参与课堂教学的热情2 培养学生认真思考 分析问题的能力 知识目标 1 知道基尔霍夫电压定律的内容和数学表达式2 掌握回路中电压方向的确定 能力目标 1 会应用KVL定律列回路电压方程2 会分析电路 并计算电压 电流 情感目标 说教材 KVL定律数学表达式中电压正负值判定 重点 难点 KVL定律的内容和数学表达式用KVL定律计算回路电压和开路电压 说教材 说学生 基础差学习习惯差学习缺乏主动性 学生不足 学生优势 可塑性强有求知欲望接受新知识能力强 提问法设疑法讲授法启发式教学法对比教学法 说教学方法 教学方法 一 复习旧知识 回路 网孔 参考方向 欧姆定律 为新课教学做好知识准备 说教学过程 二 导入新课 设疑 提出问题 回路中三个电压的参考方向不同 整个回路的电压是多少 怎样计算呢 三 新课教学 1 讲授 KVL定律内容和数学表达式 U 02 提问 KCL定律内容和数学表达式 I 0思路 直接给出本节知识点 通过对比突出重点 说教学过程 3 讨论 对象的区别 节点 KCL 回路 KVL 方向的选定 KCL需选参考方向 判I的正负 KVL需选参考方向和回路绕行方向 判U的正负 说教学过程 突破难点思路 通过分析以上问题 教师讲解 学生复述 明确判断KVL定律中电压正负的方法 二者方向相同取正 方向相反取负 通过例题练习巩固 说教学过程 4 例题讲解 右图中 应用KVL计算未知电压U 思路 通过讲解 板演 指导学生分析问题的思路 方法 强调U的正负判断 进而总结出应用KVL计算应注意的几个问题 学生做练习再次突出重点 突破难点 说教学过程 5 基尔霍夫电压定律的推广 提出问题 如何求开路电压U 引导 KVL既可用于闭合回路 也可用于不闭合回路 由学生分析例题得出结轮 U IR E思路 调动学生的学习的主动性 培养学生对问题的探究能力 说教学过程 6 课堂练习 求Uab 说教学过程 思路 个别学生板演 之后由学生讲评 调动学生学习积极性 通过该练习进行教学效果评价 针对学生解题出现的问题进行讲评 达到教学目标 7 布置作业课后练习第3 4题巩固所学知识思考 如何求电路中某一点的电位激发学生探索学习兴趣 说教学过程 说板书设计 1 3基尔霍夫电压定律 KVL 1 内容 U 02 方法1 确定回路2 选绕行方向3 确定电压值3 推广 不闭合回路4 总结 应用KVL列出回路方程 可用来求 电路中某段电压 某一电流 思
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