国旗红红的哩教案反思.doc

国旗红红的哩教案反思 反思是指回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面是的关于国旗红红的哩教案反思，欢迎阅读参考。 活动前，我们先进行了一会儿练声活动，让孩子的嗓子处于放松的状态。当我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。第一遍欣赏歌曲，好听的音乐，马上让孩子进入了状态，大家跟着音乐已经哼了起来。我又放了一遍，接着结合国旗的外形特征、跟琴声朗诵歌词。在这个过程中，我注意到大部分孩子能跟着老师一起朗诵歌词，有部分孩子对唱歌不是很感兴趣，还有个别一些比较懒惰的孩子，只张口不发声，基本上都是能力强的孩子在唱。 在此基础上，我们开始学习演唱歌曲，对重点部分加强了练习和指导。引导孩子注意连贯，跳跃和休止符的使用。为了能够让孩子能分清楚哪里是连贯音，哪里是跳跃音，我加入了手势，让孩子一看就能明白。一开始，孩子们还是掌握不好，经过几次讲解练习之后，大部分能力强的孩子能把这些音都唱准确了，其余一部分孩子还需加强练习。 在大家熟悉这首歌曲之后，我对孩子们提出了新的要求，那就是让他们进行领唱跟唱以及合唱，首先大家一起讨论哪里是需要领唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老师的手势指挥下，孩子们演唱了起来。效果居然比合唱的还要好。 兴趣是最好的老师，只有当孩子对教学活动产生兴趣时，才能得到良好的教学效果。而怎样让教学活动变得生动有趣，形式多样，应该是我们老师探讨的方向。 最近我们正在开展中国娃这一主题，在这个主题中我们主要是让幼儿知道祖国的秀美壮丽、地大物博，感受到作为一名中国人的骄傲。在主题实施中在各个活动中融入相关的活动，本次音乐活动国旗红红的哩就是其中的一个活动，目的是通过歌曲来培养幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。 国旗对于幼儿来说并不陌生，每天我们都要举行升旗仪式，在国歌声中，幼儿将鲜艳的五星红旗缓缓升起。在活动开始环节，我以谈话的方式导入，问幼儿：小朋友，你知道我们的国旗是什么样子的呢？幼儿都纷纷描述着国旗的样子，（是红色的，上面有五颗星星），然后我引导幼儿回忆升国旗的场景，并说一说当看到国旗升起来时自己心里的感受。接着引出歌曲国旗红红的哩，让幼儿欣赏，并说说歌词里唱了些什么。为了让幼儿较好地掌握歌词内容，我采用边拍手边念歌词的方式，在此基础上，引导幼儿随音乐伴奏念歌词，这样一来，幼儿对于歌曲的节奏也有了一定的了解，这为接下来的学唱歌曲环节奠定了基础。本次活动中让幼儿用连贯和跳跃的方式唱歌是一个重点也是难点，为了帮助幼儿较好地掌握连贯、跳跃的演唱方式，我利用动作来提示幼儿什么时候是连贯地唱，什么时候是跳跃地唱，如：连贯采用拍手的方式而跳跃则是用指尖在手心有节奏的跳动，在动作的提示下，幼儿能较好地运用连贯及跳跃的方式进行演唱，效果不错。 每个活动的顺利开展都离不开教师课前充分的准备工作，如：对教材的分析，包括对活动重、难点