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文档简介

方案的构思方法之模仿法教学设计的构思方法之模仿法设计一、教材内容本节课的内容是技术与设计1（苏教版）第五章第一节第2课时的内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中的最为关键的部分，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能表现设计者的聪明才智和创造力的环节。在整个模块教学中有着非常重要的地位。“方案的构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析、方案的构思方法、方案的比较和权衡。方案的构思方法课本上列举了4种：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。而本课时只讲授方案的构思方法中运用广泛的模拟法。本着以学生为主体，让学生亲身体验技术设计过程的技术课教学理念，本课时是以学生参与技术设计实践活动为主，以案例讲解模仿法中的仿形法和仿生法的特点为辅。二、学生学情分析1.本节课的教学对象是高二年级学生，刚刚接触本课程还属于参与设计的初始阶段，模仿性强，具有强烈的求知欲和表现欲，思维也较少受到束缚，敢于尝试，敢于批判，敢于超越。2.在实际生活中，利用模仿法设计出来的日用品数不胜数，对于高二的学生来说并不陌生。因此本节课用了大量的日用品案例，贴近生活，从而减少学生对方案的构思的畏惧感。3.经过前面章节的，学生已经对技术与设计有了一定的了解，并且积累了一些产品设计的实践经验，为学生学习如何利用模仿法对产品进行设计奠定了良好的基础。三、教学目标1.知识与技能（1）知道方案的构思的含义；（2）了解模仿法的两种形式即仿形和仿生的特点；（3）能灵活地运用仿形法和仿生法进行方案的构思。2过程与方法（1）通过丰富的生活案例引入，理论解析，理解模仿法在产品构思中的应用；（2）通过组织设计与制作手机支撑架的实践活动，引导学生能灵活地运用仿形法和仿生法进行方案的构思。3.情感态度与价值观（1）通过大量的设计案例，激发学生的创作灵感，培养模仿创新的思维，并从中享受创造的快乐；（2）通过亲身设计感受构思方法对灵活构思的帮助并在构思过程中领悟：做个善于观察生活的有心人。四、教学重点与难点重点：理解并运用模仿法进行方案或产品的构思；难点：组织手机支撑架的设计活动，使活动产生较好的实际效果，让每一位学生都积极参与到活动中去。五、教学策略根据本课的教学目标，我采用了教师讲授、教具演示、媒体演示、任务驱动、学生自主思考、讨论等多种教学方法相结合的策略。本课以学生为主体，重点在于学生活动，活动内容是小组讨论，运用模仿法共同构思与制作手机支撑架并做简单的展示与。让每一个学生积极参与到设计实践中，体验设计的快乐，培养富于想象、敢于创新、敢于表现的个性品质和良好的
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