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交通规则的语言说课教案 大班语言活动：交通规则 活动目标： 1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识，幼儿园大班语言说课教案：交通规则。 2用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。 材料提供： 大幅图片（图片中画有多处违反交通规则的事情）记录卡（幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录）交通标志（菱形标志等）录像带（录有生活中违反交通规则的现象） 一、观察记录 1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。 2、幼儿边观察边记录。 二、讨论交流提问： 1、你找到几个违反交通规则的事情？ 2、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象） 师生讨论： （1）为什么自行车与汽车要分道行驶？ （2）红绿灯中，黄灯有什么作用？ （3）行人应该如何过马路？ （4）自行车能骑车带人吗？为什么？ （5）单手骑车也是违反交通规则的吗？ 教师小结： 在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。 三、了解标志 1、如果违反了交通规则会发生什么危险？ 2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？ 3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗？（如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用） 4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路
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