鄂教版三年级语文下册教案《童年的回忆》.doc

教学资料参考鄂教版三年级语文下册教案童年的回忆- 1 -这篇文章节选自安徒生的自传童话人生第一章.通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时家庭生活的艰辛，父母的乐观以及对作者深挚的爱.安徒生用他特有的质朴率真的语言，描绘了他的童年时光，字里行间处处洋溢着乐观与自信，亲情与关爱.他们的生活是艰辛的，住所窄小破旧，整个空间几乎都被作坊和我睡觉的床占据了；父亲尽管很聪明，并有着诗歌天分，但生活所迫，只能做个修鞋匠；母亲就穿上只有去领圣餐时才穿的那身褐色印花棉布衣服，这是那些年她最好的一件长服.但父母亲却仍然乐观自信的生活着，墙上、门的镶板上满是画，犹如一个画廊，既包含了对孩子的爱，又见父亲、母亲对美的追求与向往.我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子，里面种着香葱和西芹.这就是妈妈的花园，寥寥数字，母亲的雅趣、对生活的向往立时呈现.父亲的眼里闪动着泪花.他深情地对我说：这也是我应该走的路！生活所迫只能修鞋维持生计，但心中的渴望仍在.而父母在坚强的承受着生活艰辛的同时，充满了对孩子的挚爱.她是把我当成贵族的孩子来抚养的、父亲每到他的休息日都会用整天的时间给我做玩具和画图画、冬天的晚上，父亲给我读书，做玩具；夏天，几乎每个星期天，他都带我去林间散步、妈妈还总把带叶的小枝插在屋梁的缝隙里，用它们的生命来标记我们生命的生长.他们的生活没有物质上的丰厚，但却让人感觉到家庭的温馨，感觉到安徒生小时的幸福.正是父母高洁的爱，给与他快乐的童年.安徒生的童话洋溢着强烈的生活情感，充溢着对真善美的追求与向往，使任何时代的儿童都能从中获得勇气和爱心.可以说，他小时候拮据而快乐的时光，父母的向往与追求，深深的影响着他的创作.知识与技能目标：1、认识本课13个生字，会正确书写10个生字.2、能正确、流利、有感情的朗读课文.3、理解文本的内容，体会文本表达的思想感情，积累文中率真质朴的童话语言.过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力.2、通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱.情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生多积累童话语言，体会安徒生小时候的生活感受.策略与方法：合作交流，读中感悟.教学准备：学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来.教师准备：多媒体课件、生字卡片.一、创设情境、导入新课1、师：同学们通过前面的学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢？出示课件：（安徒生童年时居住的破旧的小房子）2、同学们请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里，这个家庭会给他留下什么样的童年回忆呢？让我们一起去看一看吧！3、导入新课，出示题目.二、初读课文，自学生字.1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等.2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读.3、用各种形式理解文中词语、名词.如：地名-欧塞登，人名-汉斯克里斯蒂安安徒生(对于这些地名和人名反复朗读加强记忆)对拉封丹和霍尔堡这两个人和天方夜谭这本书可略做介绍.三、再读课文，感悟作品1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么?说说安徒生的家给你留下了什么印象？2、引导学生交流读后的感受、印象或看法.3、引导学生抓住重点词语点拨、归纳.如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等.四、品读课文，感悟理解找一找文中的那些描写给你留下了深刻的印象?（有些句子一带而过，有些要细细品味.学生谈到父亲、母亲时教师用不同的形式帮助学生理解语言，感悟形象）可以重点感受以下语句：涉及到父亲的：1、好在墙上挂满了画，抽屉里也满是漂亮的玻璃杯和装饰品.门的镶板上是一幅优美的风景画，现在想想，那对我来说犹如一个画廊.（抓住画廊这个词展开联想，想象那间破旧的小屋的另一番情景，让学生描述.）脑中有了画面再有感情地朗读这句话.引导学生猜想画廊是谁的杰作？2、父亲汉斯.安徒生非常爱我.每到他的休息日-星期天，他都会用整天的时间给我做玩具和画图画.到了晚上，他还常常给我大声朗读拉封丹、霍尔堡的作品和天方夜谭里的故事.在我的记忆里，只有这时候才能见到父亲的笑容.（可以从孩子的角度谈父亲给安徒生的启蒙.你喜欢安徒生的父亲吗？为什么？）3、我可怜的父亲，美梦从没成真，可也从未忘记过去.记得有一次，一个文法学校的学生来订做一双新鞋当看到他的课本时，父亲的眼里闪动着泪花.他深情地对我说：这也是我应该走的路！那个晚上，父亲再没有说什么.（这句话可抓住我可怜的父亲，美梦从未成真，可也从未忘记过去.这句话拓展：父亲有一个梦，-来感受他的父亲有美好的追求.）找学生读出对父亲的爱，（齐读，教师指导朗读）涉及到母亲的：1、我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子，里面种着香葱和西芹.这就是妈妈的花园.（让学生围绕妈妈的花园谈谈自己的理解，感悟妈妈的心境.）2、妈妈总跟我说，我比她小时候幸福多了.它是把我当成贵族的孩子来抚养的.（让学生深刻理解这句话的含义，安徒生的父母给了他那些财富？）找学生读出对母亲的爱，（齐读，教师指导朗读）美读全文.五、拓展、练笔像安徒生那样用诗一样的语言来表达：童话是童年的梦，他的童年-（学生根据