小学一年级语文教案：教学实录他得的红圈圈最多.doc

教学资料参考小学一年级语文教案：教学实录他得的红圈圈最多- 1 -1.读课题师：上节课，我们已经初步学习了（指黑板上的课题，）学生读课题.现在林老师要考考大家，看看小朋友词语掌握得怎么样了？师：我们来开小火车读，火车火车往哪里开？2.复习词语：邓小平受到夸奖当时功课要求这样.（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目.）（1）开小火车读，或点名读.（看具体情况再作处理）师：（读读读，这一环节时间要紧凑，要快！（2）齐读以上词语.师：我们一起来读这些词语.二：授新课1过渡：小朋友，你们词语掌握得真扎实.现在我们来学习课文.用自己喜欢的方式读1.1.学生自由读1.师：读了1，你知道了什么？（一）（1）学生交流.邓小平爷爷小时侯受到夸奖.师：你从哪里看出来的呀？学生回答：经常受到先生的夸奖师评价：你真会读书！（2）师：经常是什么意思啊？指名回答.学生若能回答：常常，一直，如果不能回答.师：那你能不能给他换个词语吗？（常常，一直）（课件点红经常一词.）a.师：你能把这个词语读好吗？b.指生读（你读你读你读你读你读）教师评价.c.齐读.（3）师：那邓小平爷爷为什么会受到老师的夸奖呢？学生交流.师你从哪里看出来的呀？学生交流邓小平爷爷小时侯就能写一手好字师评价你看得真仔细.过渡：小朋友，你们如果经常受到老师的表扬，夸奖，你们的心情会怎么样啊？学生答：高兴开心.师：那小朋友自己用开心，高兴的心情，练连练1，开始.学生自己练读1.师：小朋友练好了，我们现在一起用开心，高兴，开心的语气来读.邓小平爷爷齐.（二）学生交流.邓小平爷爷从小就能写一手好字2过渡：邓小平爷爷小时侯就能写一手好字，他是怎么练的吗呀？自由读2.1.学生自由读2.2.师：小朋友都读好了，老师相信小朋友都知道了邓小平爷爷小时侯怎样练字的.老师想先问问小朋友，他为什么要练字？（1）学生回答.（顺利过度到第一句话）（2）师：你从哪里看出来的呢？生回答书上相关的语句.师：评价你真会学习师：小朋友，你现在在学哪些功课呢？学生回答.教师评价：你说得真完整啊（3）师：邓小平爷爷从小就开始练写毛笔字了.那他是怎么练的呀？学生回答.如果回答不到点子上就问：他是怎样一步一步练的呢？哪个小朋友知道？学生交流.如果回答先，再教师评价（你真会学习概括得那么精练）如果回答先生要字帖写教师评价（你真会学习，找对了）师：邓小平爷爷就是这样练字的.这啊，也就是练字的方法.（3）（课件出示这句话）师：谁来读这句话？你来，你来（指名两个学生读.）教师评价读得真不错！师：我们男生没，女生来比一比，看谁读得好.男生读，（教师评价）女生读（教师评价）.（3）齐读这句话.师：我们一起来感受一下这样的练字方法.先生要齐.（4）师：小朋友，能不能把它们的位置交换一下.变成先照着字帖写，等练熟了，再用纸蒙着字帖描.可不可以？为什么？学生交流.师：你从那些字词，看出来的？学生交流.（课件点红先再）.师：位置是不可以颠倒的，这就象我们平时写字一样的.小朋友，你平时是怎么样练字的？谁来说？也用上先再（课件显示这个关联词语）来说一说.学生交流.（指名两个学生来交流）学生交流，教师评价.师：这可是练字的好方法啊！我们再把它读一读，把这个方法记住喽.先生齐.师：小朋友记住了吗？林老师要考考大家记住了吗？（课件出示填空先生要孩子们先，等练熟了，再.指名试试.师：谁来试试？（指名两三个，成绩中等包括中等以上的）师评价：很不错，记住了./记锝真牢！（5）我们一起来填一下.指课件.：先生齐.师引读.写得好的字，先生就师：小朋友，你们平时写字，写得好，林老师会怎么样做呢？学生交流.过渡：先生要求这样写字，邓小平爷爷记住了吗？学会交流.师：你从哪里看出来的呢？你能不能把它读一读？学生交流.教师评价：你真会学习./如果学生回答所以，他得的红圈圈最多，师：所以后面的内容要不要啊？请你再把这句话读一读.学生读，教师评价：读得真好.师：邓小平爷爷记住老师的话了.那他只是一次，两次按要求去做的吗？学生交流.师：那你从哪里看出来的呢？从哪个词语看出来的呢？学生交流每次.师每次是什么意思？学生回答.师邓小平爷爷第一次是怎么做的呀？指生回答.邓小平爷爷第二次是怎么做的呀？指生回答.邓小平爷爷第三次是怎么做的呀？指生回答.师：是呀，邓小平爷爷每次都能按照先生的要求去做.你从中知道了，邓小平爷爷小时候是个怎样的人啊？/他写字怎么样啊？学生交流.（请成绩好的学生回答）邓小平爷爷小时写字很刻苦，很认真教师评价你真会总结，我们把掌声送给他！师：那你能读出邓小平爷爷读书认真吗？自己练这句话.学生自己练读这句哈.师：我们一起来，读出刻苦，认真的语气，每次齐.师引读：（指黑板的课题）所以他得的红圈圈最多.师：也是得到老师的表扬最多.他的母亲知道后，会怎么想？会有什么样的心情？学生回答.高兴师：你能把把这种高兴读出来吗？母亲齐.师小结：学了2.我们知道了邓小平爷爷是如何练习写字的.我们再来感受一下，小时侯的邓小平爷爷刻苦，认真写字的情景.当时齐.三：师总结：学了课文，你打算以后怎样练习写字？1.学生交流.教师评价：你真有决心！四：学习写字.师：现在林老师就要来考考你了.看看你有没有把邓小平爷爷写字的好办法记住了？（课件出示分好类的生字）师：小朋友，你知道林老师要把这些字放在一块吗？学生回答.教师评价你看得真仔细！3.师：我们今天就来学习左右结构的生字.4.（课件展示左右结构的生字）（课