一年级数学教案：教科书P86例题试一试P86～87想想做做的习题.doc_第1页
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教学资料参考一年级数学教案：教科书P86例题，试一试，P8687想想做做的习题- 1 -1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7.2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性.3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用.教学重点：能比较熟练地计算十几减9.教学难点：理解十几减8、7的计算方法.教学媒体：电脑课件，学具.教学过程：一、创设情景，提出问题.同学们请看（课件出示）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子：如果要拿走8把，还剩多少把？.可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？根据回答板书：158=你想怎样计算呢？二、自主探索，领悟算法.1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？2、实物操作.讲述：假如不能一下想出来的话，可以用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）3、小组汇报：你是怎样算的？4、结合学生的回答用课件演示不同的算法.5、讨论：可以分几步计算？先算什么？再算什么？6、试一试.师：同学们能用这么多方法来计算158，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？（想加算减）为什么呢？书上P86试一试中也为你们准备了一道题，请你用你喜欢的方法来计算.学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正.三、巩固应用，深化拓展.1、做想想做做第1题.（1）引导学生看图，说图意.（2）提示：从图上看，可以想8和几合成13，里就填几.117=也可以这样计算.（3）先独立完成，再同伴交流.（4）全班交流算法.2、做想想做做第2题.先计算，再比较.使学生加深认识想加算减的方法.但不要求统一算法.3、做想想做做第3题.游戏采蘑菇：如果你们能把这些题都做对的话，蘑菇就是你们的了.小组合作学习.4、做想想做做第4题.游戏夺冠军：分组进行比赛，看哪组算得又对又快.5、做想想做做第5题.游戏快快长：同学们，如果你们算对了一道题，喇叭花就长高一节.看哪组的喇叭花长得最高.（1）小组合作口算.（2）比较每横行和每竖行的相同点和不同点.6、做想想做做第6题.游戏摘苹果：请同学们把得数大于5的苹果涂上红色，得数小于5的涂上绿色.如果涂对了这些苹果就送给你了.学生开火车口算.四、总结评价，点拨学法.师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知
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