小学语文三年级练习设计《幸福是什么》练习设计.doc

教学资料参考小学语文三年级练习设计幸福是什么练习设计- 1 -1.理解课文内容，懂得什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育.2.练习概括中心思想.3.有感情地朗读课文.【双基同步训练】一、看拼音写词语. ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( )二、将下列带点字的音节补充完整.q _ _ _u huo铁 锹 树杈 爪印 养活三、给下列词语中的多音字标上正确的读音. 互相( ) 相声( ) 好奇( ) 学好( ) 工作( ) 作弄( ) 都是( ) 首都( )四、近义词神奇 假如 清澈义务 依照 枯枝败叶五、反义词.谦虚 幸福 清澈快乐 明白 强健六、先理解词语，再解释带点字的意思.有益：谦虚：彼此：七、从下列词语中找出四组反义词.混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤_八、读懂课文后再填空.1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_了，又挖了一道_，还把堵在泉口的_都挖开了，清亮的泉水流了出来.2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_，明白了幸福是什么.第二位青年通过_，明白了幸福是什么.第三位青年通过_，明白了幸福是什么.3.他们三个人都明白了幸福要靠_，要靠_才能获得.九、按课文内容填空.( )的小孩子 ( )的头发( )的大树 ( )的青年( )姑娘 ( )的出口十、仔细阅读课文，回答下列问题.1.划出智慧女儿的两次谈话.答：2.细读课文，完成表格.(附后)3.你是怎样体会智慧女儿的话的?请举例说说.答：十一、给下面的句子填上适当的关联词语，并任选两个造句.1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们.2.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的( )好处啊!3.我( )当过消防队员，( )做过花匠.4.( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福.5.三个孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的杂物清理了.十二、仿例子扩句.例：泉水填满小井.清澈的泉水慢慢填满那口小井.1.树叶飘落._2.小鸟歌唱._3.( )太阳放射( )光芒._4.( )老师( )教育我们._十三、阅读下面的短文，然后回答问题.天上的云，真是姿态万千，变化无常.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森.刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆.云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气.1.文中哪一句话能概括全段的主要意思?在这句话下面用_标出.2.文中哪些话写姿态万千?用 标出.3.文中哪些话写变化无常?用（ ）标出.4.文中像奔马的后面为什么要用省略号?【创新能力训练】一、本文通过讲述_的故事，告诉我们_道理.二、智慧姑娘是怎样引导牧童去探究幸福的真正含义的.三、读下面一段话，做作业.这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白.我弟弟特别喜欢它们，常常给它们喂食.鹅一看见他，就伸长脖子围着他转.1.这段话有( )句.2.写鹅的嘴巴、身上颜色的词有( )、( ).3.写鹅的动作的词有