河北省邯郸市曲周一中高二生物上学期第一次半月考试卷（含解析）.doc

河北省邯郸市曲周一中2015-2016学年高二上学期第一次半月考生物试卷一、选择题（每小题1.5分，共60分）1大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是( )紫花白花紫花、白花紫花纯种紫花纯种紫花紫花紫花紫花、白花紫花纯种白花纯种紫花abcd考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状据此答题解答：解：紫花白花紫花+白花，可能是aa（紫花）aa（白化）aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）aa（白化）aa（紫花）、aa（白化），所以无法判断显隐性关系，错误；紫花纯种紫花纯种紫花，亲代子代性状一致，可能是aaaaaa，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，正确；紫花纯种白花纯种紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确综上所述和可以判断出显隐性关系故选：c点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系2一株基因型为yyrr的黄色圆粒豌豆自交，下列叙述中错误的是( )a产生的雌雄配子数量比为1：4b子代中可有9种不同的基因型c雌雄配子的结合是随机的d子代的4种表现型之比为9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：基因型为yyrr的黄色圆粒豌豆自交，子代表现型、基因型及比例为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1解答：解：a、产生的雌雄配子数量比不为1：4，雌配子数量远远少于雄配子数量，a错误；b、基因型为yyrr的黄色圆粒豌豆自交后代将出现33=9种不同的基因型，b正确；c、在受精作用时，雌雄配子的结合是随机的，c正确；d、基因型为yyrr的黄色圆粒豌豆自交后代有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒共4种表现型，比例为9：3：3：1，d正确故选：a点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3狗的黑毛（b）对白毛（b）为显性，短毛（d）对长毛（d）为显性现有两只黑色长毛的狗交配，共生出28只黑色长毛小狗和9只白色长毛小狗，这对亲本的遗传因子组合分别是( )abbdd和bbddbbbdd和bbddcbbdd和bbdddbbdd和bbdd考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：狗的黑毛（b）对白毛（b）呈显性，短毛（d）对长毛（d）呈显性，这两对基因是独立遗传的，符合基因自由组合规律梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：根据题意亲本是两只黑色长毛，所以它们的基因组成必定有b_dd又后代中有黑色（b_）狗，也有白色狗（bb），说明出现了性状分离，因此亲本都是杂合体bb，所以两只白色短毛的亲代狗的基因型都是bbdd故选：a点评：本题考查基因分离规律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4基因型为ddeeff和ddeeff的两豌豆杂交，在3对基因各自独立遗传的条件下，其子代基因型不同于两个亲本的个体数占全部子代的( )abcd1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：由题意分析可知3对基因各自独立遗传，根据自由组合定律先求出表现型与亲本相同的比例，再算出子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代比例，据此答题解答：解：双亲的基因型和表现型分别为：ddeeff（隐显显）和ddeeff（显显隐），要求子代基因型不同于2个亲本的个体占全部子代的比例，可以先求出子代与双亲相同基因型的比例，再用1相同=不同，然后一对一对等位基因分别计算即可双亲ddeeffddeeff子代ddeeff出现的比例：0=0；双亲ddeeffddeeff子代显显隐出现的比例：0=0；所以子代与双亲基因型相同的共为0，不同的为1故选：d点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力5以二倍体生物为例，减分裂不同于有丝分裂的特点是( )a不含同源染色体b染色体联会c会有纺锤体形成d着丝点分开考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：a、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂不含同源染色体，而有丝分裂全过程都含有同源染色体，a正确；b、减数第二次分裂和有丝分裂过程中都不会发生染色体联会，b错误；c、减数第二次分裂和有丝分裂过程中都有纺锤体的形成，c错误；d、减数第二次分裂后期和有丝分裂后期都有着丝点的分裂，d错误故选：a点评：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂的具体过程，能对有丝分裂和减数第二次分裂过程进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项6基因型为mm的动物，在其精子形成过程中，基因mm、mm、mm的分开，依次发生在( )精原细胞形成初级精母细胞初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子abcd考点：精子的形成过程 分析：在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去解答：解：（1）基因m和m的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（2）m和m的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中；（3）基因m和m的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中故选：b点评：本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离7已知人体细胞2n=46，那么其在减分裂后期和减分裂后期的染色体数分别是( )a46和46b23和46c92和46d46和23考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律：解答：解：已知人体细胞2n=46，那么其在减分裂后期和减分裂后期的染色体数分别是46和46故选：a点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律，能根据题中数据做出准确的判断8下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是( )考点：细胞的减数分裂 分析：精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子解答：解：a、a细胞进行的是有丝分裂，属于体细胞，a错误；b、b细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，属于次级精母细胞，b正确；c、c细胞处于减数第一次分裂中期，属于初级精母细胞，c错误；d、d细胞处于有丝分裂后期，属于体细胞，d错误故选：b点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断9一个有两对同源染色体的初级卵母细胞可形成卵细胞( )a1种b2种c3种d4种考点：细胞的减数分裂 分析：卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞+第一极体卵细胞+3个第二极体据此答题解答：解：一个初级卵母细胞减数分裂只能形成一个卵细胞，因此只能形成一种卵细胞故选：a点评：本题考查卵细胞的形成过程，要求考生识记卵细胞的形成过程，明确一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查10如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是( )aa过程没有姐妹染色单体bb过程细胞数目不变cc过程发生细胞融合dd过程没有同源染色体考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；受精作用 分析：本题解答关键是通过染色体数目的变化判断不同区段发生的生理过程，图中a、b分别表示减数分裂的第一次和第二次分裂，c过程表示受精作用，d过程表示受精卵的有丝分裂解答：解：a、a过程表示减数第一次分裂过程，该过程中完成dna复制后就出现染色单体，故a错误；b、b过程表示减数第二次分裂过程，分裂结束后细胞数目加倍，故b错误；c、图中c过程表示受精作用，受精作用过程中发生精子和卵细胞的膜融合，故c正确；d、d过程表示受精卵的有丝分裂，受精卵中具有同源染色体，故d错误故选：c点评：本题较简单，属于考纲中理解能力的考查，考生需掌握减数分裂、有丝分裂过程中染色体数目的变化，并具有一定的曲线分析能力考生关键能够判断出图中c过程表示受精作用，并理解受精作用的过程和实质11人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是( )abcd考点：伴性遗传 分析：血友病属于伴x染色体隐性遗传病（用h、h表示），苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病（用a、a表示），则表现型正常的夫妇的基因型为a_xhx_a_xhy，既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩的基因型为aaxhy，所以该夫妇的基因型为aaxhxhaaxhy解答：解：由以上分析可知该夫妇的基因型为aaxhxhaaxhy，就血友病而言，他们所生女孩的基因型为xhxh或xhxh，不会患血友病；就苯丙酮尿症而言，他们生下正常孩子的概率是综合以上分析可知，这对夫妇亲再生一个女孩，表现型正常的概率是故选：b点评：本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生能够根据题干信息判断出这对正常夫妇的基因型；其次再利用逐对分析计算出后代女孩表现正常的概率，属于考纲理解和应用层次的考查12生物多样性形成的原因可以概括为( )a基因突变b自然选择c共同进化d地理隔离考点：生物的多样性 分析：生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性解答：解：生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，共同进化导致生物多样性的形成故选：c点评：本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断13基因工程所用的工具酶包括( )a运载体bdna连接酶c解旋酶ddna聚合酶考点：基因工程的原理及技术 分析：dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂dna连接酶：两个dna片段之间形成磷酸二酯键，形成重组dna常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：a、常用的运载体是质粒，属于基因工程的工具，但其本质是dna而不是酶，a错误；b、在基因表达构建的过程中，需要dna连接酶将目的基因和运载体重组，属于基因工程的工具酶，b正确；c、解旋酶用于dna分子复制过程，不属于基因工程的工具，c错误；d、dna聚合酶用于dna分子复制，不属于基因工程的工具，d错误故选：b点评：本题考查了基因工程的有关知识，要求考生能够识记基因工程中的操作工具，能够区分dna连接酶和dna聚合酶，难度不大14在一个密闭的容器内，用含有同位素14c的脱氧核苷酸合成一个dna分子，然后加入普通的含有12c的脱氧核苷酸，经过n次复制后，所得dna分子中含有12c的多脱氧核苷酸链数与含14c的多脱氧核苷酸链数之比是( )a2n：1b（2n2）：nc（2n2）：2d（2n1）：1考点：dna分子的复制 分析：1、dna分子是由两条脱氧核苷酸链形成的双螺旋结构，dna分子复制时是以dna的两条链分别为模板，合成两条新的子链，所以形成的每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链，为半保留复制2、dna半保留复制的相关计算：1个dna分子复制n次后，形成的子代dna分子数为2n个解答：解：根据题意分析可知：一个含有同位素14c的dna分子加入普通的含有12c的脱氧核苷酸，经过n次复制后共得到dna分子数为2n个，共有脱氧核苷酸链的条数是2n2条，其中含有14c的脱氧核苷酸链为2条、含有12c的脱氧核苷酸链数=2n22条，所以所得dna分子中含有12c的脱氧核苷酸链数与含14c的脱氧核苷酸链数之比是（2n22）：2=（2n一1）：1故选：d点评：本题考查dna的半保留复制及相关计算的知识，考生识记dna复制的过程，明确“1个dna分子复制n次后，形成的子代dna分子数为2n个”是解题的关键15某一dna分子含有800个碱基对，其中含a为600个该dna分子连续复制了数次后，消耗环境中含g的脱氧核甘酸12600个，则该dna分子已经复制了( )a4次b5次c6次d7次考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点 分析：dna分子复制时，以dna的两条链为模板，合成两条新的子链，每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制dna复制：以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程dna复制时间：有丝分裂和减数分裂间期dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）dna复制结果：一条dna复制出两条dna解答：解：dna复制是半保留复制，形成的子代dna分子和亲代相同，不配对碱基之和占碱基总数的一半，所以g占200个，（12600+200）200=64=26，所以复制6次故选：c点评：本题考查dna复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16基因、遗传信息和密码子分别是指( )信使rna上核苷酸的排列顺序 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 dna上决定氨基酸的三个相邻的碱基 信使rna上决定氨基酸的3个相邻的碱基 转运rna上一端的3个碱基 有遗传效应的dna片段abcd考点：基因和遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译 分析：本题是对遗传信息、密码子、基因三个相近概念的考查基因是有遗传效应的dna片段，遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，密码子是mrna上能编码一个氨基酸的三个连续相邻的碱基解答：解：遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不是信使rna上核糖核苷酸的排列顺序，错误；遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，正确；密码子位于mrna上，不是dna上决定氨基酸的3个相邻的碱基，错误；密码子是信使rna上决定氨基酸的3个相邻的碱基，正确；密码子是信使rna上决定氨基酸的3个相邻的碱基，不是转运rna上一端的3个碱基，转运rna上一端的3个碱基是反密码子，错误；基因是具有遗传效应的dna片段，正确故选：b点评：本题的知识点是遗传信息、基因、密码子、反密码子的概念，对于几个概念的理解是解题的关键，解析时要与dna、基因、与遗传信息的关系，转录、翻译过程联系起来系统分析、归纳，采用比较的方法，深刻领会相关概念17已知某trna一端的3个碱基顺序是gau，它运载的是亮氨酸（亮氨酸的密码子是uua、uug、cuu、cua、cuc、cug），那么相关dna模板链上的碱基序列为( )agatbgauccuadcat考点：遗传信息的转录和翻译 分析：遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：一个转运rna一端的碱基序列是gau（反密码子），则其对应的mrna上的碱基序列为cua（密码子），而mrna是以dna的一条链为模板转录形成的，因此其对应的dna模板链的碱基序列是gat故选：a点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识；识记遗传信息、密码子和反密码子的概念，能根据题干要求作出准确的判断18下列不会导致基因重组的是( )a四分体中同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换b减数分裂中非同源染色体的自由组合c培育能生产人胰岛素的大肠杆菌d染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上考点：基因重组及其意义；染色体结构变异的基本类型 分析：基因重组：1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义解答：解：a、减数第一次分裂前期，四分体中同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换导致基因重组，a错误；b、减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合导致基因重组，b错误；c、培育能生产人胰岛素的大肠杆菌属于基因工程，原理是基因重组，c错误；d、染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异中的易位，d正确故选：d点评：本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查19基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，原因不包括( )a能产生多种多样的基因型组合方式b低频但普遍存在c不定向，可产生适应环境的新性状d能产生新的基因考点：基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容 分析：基因突变的结果是形成等位基因，进而产生新的基因型基因突变是随机发生的，具有不定向的；多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境基因突变的频率是很低的，在自然界是普遍存在的解答：解：a、基因突变不能产生多种多样的基因型组合方式，只有基因重组才能产生多种多样的基因型组合方式，a错误；b、基因突变存在低频性，但在生物界普遍存在，b正确；c、基因突变产生的变异是不定向的，可以产生适应环境的新性状，c正确；d、基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，因为基因突变能产生新的基因，d正确故选：a点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大20如图所示，四个细胞中，属于二倍体生物精子细胞的是( )考点：精子的形成过程 分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；（4）精细胞经过变形精子解答：解：a、图a细胞含有同源染色体，不属于二倍体生物的精细胞，a错误；b、图b细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，应为初级性母细胞，不属于精细胞，b错误；c、图c细胞不含同源染色体，但着丝点还未分裂，应为次级性母细胞，不属于精细胞，c错误；d、图d细胞不含同源染色体，且着丝点已经分裂，属于二倍体生物精细胞，d正确故选：d点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子形成的具体过程，能准确判断图中细胞所处的时期，再根据题干要求选出正确的答案即可21某水稻基因型为aabbcc（各对基因之间自由组合），利用它的花药离体培养，经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有( )a1种b4种c8种d16种考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：基因控制生物的性状，解答本题应利用基因的自由组合定律，并且三对等位基因位于三对同源染色体上解答：解：由题意可知，水稻基因型为aabbcc，3对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，该水稻减数分裂能产生8种不同的配子，利用它的花药离体培养成的幼苗也就有8种不同的基因型，再用秋水仙素处理得到的水稻植株仍然是有8种不同的基因型，并且控制着8种不同的表现型故选：c点评：本题考查单倍体育种的有关知识，难度不大，意在考查学生综合运用减数分裂、基因的自由组合定律、染色体变异等相关知识的能力22孟德尔两对相对性状的遗传实验表明，f2中除了出现两个亲本类型之外，还出现了两个与亲本不同的类型对这一现象的正确解释是( )a控制性状的基因发生了碱基对的替换b等位基因在染色体上的位置发生改变c控制相对性状的基因之间发生了重组d新产生了控制与亲本不同性状的基因考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：1、自由组合定律的实质：具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在f1（杂合体）形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合；2、孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，f2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型，这是由于基因的自由组合导致的解答：解：a、孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，遗传物质基因没有发生了改变，a错误；b、等位基因在染色体上的位置不变，b错误；c、出现了两个与亲本不同的类型原因是控制相对性状的基因之间发生了重组，c正确；d、没有出现新的基因，而是原有基因的重新组合，d错误故选：c点评：孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，和一对性状最根本的区别在于研究的基因的对数，自由组合定律中包含分离定律，理解这个问题就是理解自由组合的关键23小麦抗锈病对易染锈病为显性现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合体需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，最简便易行的方法为( )a甲和乙进行杂交b甲和乙杂交得f1再自交c分别对甲、乙进行测交d甲和乙分别进行自交考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：一个显性生物是纯合子还是杂合子，可以从亲本自交是否出现性状分离来判断，出现分离则为杂合子，据此答题解答：解：对于植物显性性状的个体，其基因型可能是纯合体，也可能是杂合体由于小麦是雌雄同株植物，如果用杂交的方法鉴别则操作过程比较复杂，而且题干中要求的是最简便易行的方法，所以鉴别和保留植物纯合显性性状最简便易行的方法是自交法，即甲甲、乙乙如果出现性状分离，则为杂合体，没有出现性状分离的为纯合体故选：d点评：本题考查鉴定显性性状个体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24从某果蝇种群中随机抽取250只个体，测得基因型为aa、aa、aa的个体分别是80只、150只、20只该果蝇种群中，a与a的基因频率分别是( )a65%、35%b62%、38%c95%、5%d40%、60%考点：基因频率的变化 分析：1、基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例2、基因频率的计算方法：（1）基因频率=100%基因频率及基因型频率；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率；（3）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1解答：解：（1）a基因的频率为：a=）=62%；（2）a基因频率为：a=162%=38%故选：b点评：本题知识点简单，考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率和基因型频率的概念，掌握相关计算方法，能根据基因型频率计算相关基因频率，属于考纲识记和理解层次的考查25有一种螳螂的成虫的翅展开时像鲜艳的花朵，它的幼虫的足像美丽的花瓣，可以诱使采食花粉的昆虫飞近，从而将这些昆虫捕食这是由于螳螂的祖先( )a变异后经人工选择的结果b人工选择后再变异的结果c变异后经自然选择的结果d自然选择后再变异的结果考点：生物进化与生物多样性的形成 分析：生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种基因频率的改变会受到突变、选择、迁移和遗传漂变的影响自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率解答：解：成虫的翅展开时像鲜艳的花朵，它的幼虫的足像美丽的花瓣，可以诱使采食花粉的昆虫飞近，这是由于螳螂的祖先发生变异，逐渐适应环境的结果，即是自然选择的结果故选：c点评：本题考查物种的形成，应明确物种形成过程的先后顺序以及环节26在某岛上生活着一种昆虫，经调查，翅的长度和个体数量如图所示（纵轴表示个体数量）后来该岛上经常刮大风，如果若干年后再进行调查，则最能表示此时情况的曲线是( )abcd考点：生物进化与生物多样性的形成 分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是生物进化，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答现代生物进化理论的核心内容是自然选择现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：由题图知这个海岛上中等翅长的个体最多，而短翅和长翅个体数量少，但环境条件改变以后岛上经常刮大风，中等翅长的个体抗风能力比较弱，生存下来的机会减少，短翅的飞不起来，长翅的抗风能力强，生存下来的机会大增，因此若干年后再进行调查，短翅和长翅个体数量多，中等翅长的个体少故选：d点评：本题考查生物进化的知识，意在考查用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容及分析问题的能力27苯丙酮尿症发病的根本原因是( )a缺少了正常基因b缺乏将苯丙氨酸转变为酪氨酸的酶c染色体结构变异d缺乏将苯丙氨酸转变为苯丙酮酸的酶考点：基因突变的特征；人类遗传病的类型及危害 分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴x染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴x染色体显性遗传病：如抗维生素d性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：苯丙酮尿症是一种隐性遗传病，致病的突变基因编码的是有缺陷的苯丙氨酸羟化酶，可见其发病的根本原因是基因突变，直接原因是体细胞中缺少一种正常的苯丙氨酸羟化酶故选：a点评：对于基因突变与生物性状改变之间的关系的理解，把握知识的内在联系是解题的关键28某遗传病患者与正常女子结婚，医生告诫他只能生男孩该男子可能患( )a青少年型糖尿病b软骨发育不全c抗维生素d佝偻病d21三体综合征考点：常见的人类遗传病 分析：分析题文：（1）某遗传病患者与正常女子结婚，医生告诫他只能生男孩，说明该遗传病与性状相关，属于伴性遗传；（2）伴性遗传包括伴x染色体隐性遗传病、伴x染色体显性遗传病、伴y染色体遗传病若为伴y遗传病具有传男不传女的特点，不符合题意；若为伴x隐性遗传病，则男性患者的儿子也可能患病；若为伴x显性遗传病，则男患者和正常女正结婚后，所生儿子均正常，女儿均患病因此，该病为伴x染色体显性遗传病解答：解：a、青少年型糖尿病属于多基因遗传病，a错误；b、软骨发育不全属于常染色体显性遗传病，b错误；c、抗维生素d佝偻病属于伴x染色体显性遗传病，c正确；d、21三体综合征属于染色体异常遗传病，d错误故选：c点评：本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据题干信息推断该遗传病的类型，再准确判断各选项29红绿色盲基因与它的等位基因（正常基因）只位于x 染色体上下列几组婚配方式中，只要知道子代的性别，就可知道子代的表现型和基因型的是( )女性正常（纯合）男性色盲女性携带者男性正常女性色盲（纯合）男性正常女性携带者男性色盲abcd考点：伴性遗传 分析：1、红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病（相关基因用b、b表示），则女性可能的基因型有3种（xbxb、xbxb、xbxb），男性可能的基因型有2种（xby、xby）2、色盲属于伴x染色体隐性遗传病，其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常解答：解：女性正常（纯合）男性色盲，则基因型为xbxbxby，后代男性都正常，女性都是携带者，正确；女性携带者男性正常，则基因型为xbxbxby，后代男性一半正常、一半患病，女性都正常，错误；女性色盲男性正常，则基因型为xbxbxby，后代男性都患病，女性都正常，正确；女性携带者男性色盲，则基因型为xbxbxby，后代男性一半正常、一半患病，女性一半正常、一半患病，错误故选：a点评：本题考查红绿色盲和伴性遗传的相关知识，要求考生识记人类红绿色盲的相关内容，掌握伴性遗传的特点，明确红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病，再根据伴x染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项30如图为某半乳糖血症家族系谱图，有关叙述正确的是( )a该病的遗传方式是x染色体显性遗传b带有致病基因的男性个体一定患病c10号个体为杂合体的几率为d14号与患者婚配，后代正常的概率为考点：常见的人类遗传病 分析：1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性2、分析遗传系谱图：8号和9号正常，出生患病的女儿12号，故该病为常染色体隐性遗传病解答：解：a、根据试题分析，该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，a错误；b、该病是常染色体隐性遗传病，故带有致病基因的男性个体不一定患病，b错误；c、2号患病，故6号的基因型为aa，但是7号的基因型及概率不确定，故10号的基因型及概率不确定，c错误；d、14号正常，但是有患病的兄妹，故其基因型及概率为aa、aa，14与一患者婚配，所生后代患病aa的概率为=，正常的概率为，d正确故选：d点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能进行简单的概率计算31在一个dna分子中，g占全部碱基的27%，并测得其中一条链上的a占这条链碱基的18%，则另一条链上的a占该链的比例是( )a28%b27%c9%d46%考点：dna分子结构的主要特点 分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链dna分子中，a=（a1+a2）2，其他碱基同理解答：解：已知一个双链dna分子的g占整个dna分子碱基的27%，则c%=g%=27%，a%=t%=50%27%=23%又已知dna分子一条链上的a占这条链碱基的18%，即a1%=18%，根据碱基互补配对原则，a=（a1+a2）2，可计算得知a2%=28%故选：a点评：本题考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，能运用其延伸规律进行相关计算，属于考纲识记和理解层次的考查32有一种蛋白质由两条肽链构成，翻译成此蛋白质时共脱去126个水分子在控制该蛋白质合成的基因中，游离的磷酸数目和脱氧核苷酸的最少数目分别是( )a4，762b4，768c762，762d768，768考点：遗传信息的转录和翻译 分析：在蛋白质分子合成过程中：失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数转录是以dna的一条链为模板合成rna的过程，所以mrna中的碱基数目是dna中碱基数目的一半；翻译时以mrna为模板合成蛋白质的过程，而mrna中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mrna碱基数目的解答：解：由题意可知，该蛋白质有两条肽链，形成过程中脱去126个水分子，因此蛋白质氨基酸总数=126+2=128又由于dna分子碱基数：mrna碱基数：蛋白质氨基酸数=6：3：1，则控制该蛋白质合成的基因中，脱氧核苷酸的个数最少=1286=768个由于基因是有遗传效应的dna片段，该蛋白质由两条肽链构成，至少需要2个基因；又dna分子是双链结构，每条链至少有一个游离的磷酸基团，所以在控制该蛋白质合成的基因中，游离的磷酸数目最少是4个故选：b点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质合成氨基酸脱水缩合的相关计算，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确基因中的碱基数目：mrna中的碱基数目：蛋白质中的氨基酸数目=6：3：1，并根据该比例计算出基因中至少含有的碱基数目；此外还要求考生掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程中形成的肽键数目的计算33图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系下列说法错误的是( ) a图中表示基因，主要位于染色体上b图中表示转录，该过程碱基配对方式中存在ta配对c图中表示翻译，该过程离不开d图中中的密码子决定其携带的氨基酸的种类考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意和图示分析可知：为基因，是有遗传效应的dna片段；表示转录过程，形成rna，包括mrna、trna、rrna；表示以mrna为模板翻译形成蛋白质的过程；表示trna识别mrna上密码子，并运载相应氨基酸的过程解答：解：a、真核细胞中，基因主要分布在染色体上，少量基因在线粒体和叶绿体中，a正确；b、表示转录过程，该过程中碱基配对方式为au、ta、cg、cg；dna复制过程中碱基配对方式为at、ta、cg、cg，b正确；c、表示翻译过程，该过程离不开trna识别mrna上密码子，并运载相应氨基酸的过程，c正确；d、密码子在mrna上，而是trna，d错误故选：d点评：本题结合真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是指以dna分子的一条链为模板合成rna的过程，翻译是指以mrna为模板合成蛋白质的过程34图为中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图，有关说法正确的是( )a过程1、2一般可发生于rna病毒的体内b过程1、3、5一般发生于肿瘤病毒的体内c过程2、3、4发生于具细胞结构的生物体内d过程15不可能同时发生于同一个细胞内考点：遗传信息的转录和翻译 分析：病毒只能寄生在活细胞中进行繁殖本图表示rna病毒侵入细胞并将自身rna注入宿主细胞后，在宿主细胞内进行自身rna和蛋白质合成的过程，1表示病毒rna逆转录过程；2和5表示转录过程；3表示dna分子的自我复制过程；4表示翻译过程解答：解：ab、由于病毒没有细胞结构，缺少相应的原料、核糖体等，因此这些过程不能在病毒体内发生，a错误，b错误；c、细胞是生命活动的基础，所以过程2转录过程、3dna分子的自我复制、4翻译过程发生于具细胞结构的生物体内，c正确；d、rna病毒侵入细胞并将自身rna注入宿主细胞后，在宿主细胞内进行自身rna和蛋白质合成的过程，15可同时发生于宿主细胞内，d错误；故选：c点评：本题考查rna病毒的繁殖过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35人的一个染色体组中( )a含46条染色体b染色体形态、功能各不相同c性染色体为xx或xyd可能存在等位基因考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：染色体组是细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫一个染色体组解答：解：a、人体是二倍体，含有23对同源染色体，因此一个染色体组中的染色体数目是23条，a错误；b、一个染色体组的染色体形态、功能各不相同，b正确；c、一个染色体组中只能含有一条性染色体，x或者y，c错误；d、等位基因位于同源染色体上，一个染色体组中无同源染色体，因此没有等位基因，d错误故选：b点评：对于染色体组、等位基因的概念理解，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力是本题考查的重点36已知水稻的抗病对感病显性，有芒对无芒显性现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想在最短的时间内选育出抗病无芒的新品种，应选用的育种方法是( )a杂交育种b多倍体育种c诱变育种d单倍体育种考点：生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：a、杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体；其优点是简