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文档简介

教学资料参考三年级数学教案旅游中的数学教案- 1 -沟通数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.教具准备几张火车票，实物投影等.活动过程一、谈话导入教师：在节假日，家长都带你外出旅游吗？你去过哪些旅游景点，看什么好玩的，给同学介绍一下，让我们一同分享快乐.引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学.你们在旅游中遇到数学问题吗？揭示课题：今天，我们就一起来学习旅游中的数学（板书）.二、组织活动1、打开课文，看一看课文中列举了哪些旅游中的数学问题.学生回答，出发的时间计算，租房的人员安排，租车的方案，还有吃饭的费用计算等等.2、解决问题.（1）审题，明确课文情境中的问题.（2）独立思考，探索策略，独立解决问题.（3）小组交流，每一个学生都在小组中说一说自己的想法和结果，让他们经历解决问题的全程.（4）全班交流.明确几个问题：1）从21：30到第二天7：00经过了几时？策略：先计算21：30到第二天6：30经过了几时？（经过了9时）再加上半个小时（6：30-7：00）.一共需要9时30分.注意：千万不要写成经过了9：30.2）怎么租房最合算？如果所租的房子都住满人，没有空位，就是最合算的方案.4人间数3人间数可住人数钱数/元方案一4016804=320方案二3115803+66=306方案三2214802+662=292方案四131380+663=278方案五0515665=3303）怎样租车最省钱？租车的问题与租房问题类似.即最省钱的方案是：如果所租的车座位不可能刚好坐满，空位子也必须越少越好.18坐车数16坐车数可坐人数空位数钱数/元方案一407214164=640方案二316681603+120=600方案三226021602+1202=560方案四14668160+1204=640方案五056021205=6003、小结.（1）让学生说一说，这节课学会了什么，有什么感受.（2）教师补充强调：1）生活中处处有数学，处处需要数学.2）旅游中除了学会计算，节省费用，还要注意安全、卫生、健康、文明等等.三、设计旅游计划课文第40页的实践活动：设计旅游计划.1、认真审视课文要求.2、讨论确定旅游景点.3、学生设计旅游计划.可以让学生进行小组合作.让每一位学生在小组中发挥自己的特长，各尽其职.要留下充足的实践让学生去完成，不要急于进行全班性的评价，对课内还不能完成的可以延缓评价，鼓励他们课后去社会调查，（查资料、找书籍、上网等），获取一手
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