河南省鹤壁市中考二模化学试卷（解析版）.doc

河南省鹤壁市2013中考二模化学试卷一、选择题（本题包括10个小题，每小题1分，共10分）1（1分）（2013鹤壁二模）化学就在我们身边以下过程只发生物理变化的是（）a活性炭放进冰箱内除去异味b被蚊子叮咬后涂抹肥皂水c用醋酸除去热水瓶内壁上的水垢d食品放置一段时间以后变质了考点：化学变化和物理变化的判别；物理变化的特点专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、活性炭吸附异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化b、被蚊子叮咬后涂抹肥皂水，是利用酸碱发生中和反应，故有新物质生成；故属于化学变化c、醋酸和水垢中的碳酸钙反应能生成醋酸钙、水和二氧化碳，属于化学变化d、食品变质的过程生成了新物质，属于化学变化故选a点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（1分）（2013鹤壁二模）科学饮食是健康的保证，下列说法正确的是（）（1）维生素和无机盐都是人体必须的营养素（2）豆腐是富含蛋白质的食品（3）锌、硒等元素是人体必须的微量元素，应大量服用含有这些元素的营养补剂（4）骨头汤中含有钙元素，青少年应经常食用以防患佝偻病（5）为预防甲状腺肿大，在食盐中添加大量的碘元素a（1）（2）（4）b（2）（4）（5）c（1）（3）（4）d（1）（2）（4）（5）考点：生命活动与六大营养素；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用分析：（1）根据六大营养素的种类判断（2）根据蛋白质的主要食物来源判断（3）根据锌、硒等元素的分类、生理功能和过量的危害角度判断（4）根据钙的生理功能判断（5）根据碘的生理功能和摄入过量的危害判断解答：解：（1）人体内有六种必需的营养素，包括蛋白质、油脂、糖类、维生素、水、无机盐，所以正确（2）蛋白质主要存在于动物肌肉、皮肤、花生和大豆等植物的种子或制品中，所以正确（3）锌、硒等在人体内的含量小于0.01%，为微量元素，含量少，但却是维持正常生命活动必需的，如摄入过多，会引起中毒，所以错误（4）钙是构成骨胳和牙齿的主要元素，幼儿或青少年缺乏会患佝偻病，老年人缺乏会患骨质疏松，所以正确（5）碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿，但摄入过多，也会引起甲状腺肿，所以错误故选a点评：随着人民生活水平的提高，食品安全与健康饮食成了现代入愈来愈重视的问题之一，这种社会热点也必是中考热点，特别是营养素的代谢过程、生理功能、食物来源、缺乏症、存在、食品中毒原理等，在历年中考中都会有所涉及3（1分）（2013鹤壁二模）如图是氢气和氯气反应的微观示意图，下列说法中不正确的是（）a氯化氢是由氢元素和氯元素组成b在化学变化中，分子、原子均可分c化学反应前后元素的种类不变d能助燃的物质不仅只有氧气，氯气也可以支持氢气的燃烧考点：微粒观点及模型图的应用；水的组成；分子和原子的区别和联系；质量守恒定律及其应用专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：根据氢气和氯气反应的微观示意图，氢气由氢分子构成、氯气同氯分子构成、氯化氢气体由氯化氢分子构成；每个氢分子由2个氢原子构成，每个氯分子由2个氯原子构成，每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系，对选项进行判断解答：解：a、每个氯化氢分子由1个氢原子、1个氯原子构成，可推断氯化氢气体由氢、氯元素组成；故a正确；b、变化前后原子都是h、cl两种原子且个数相等，可判断变化中原子不可分；反应前后的分子构成改变了改变，可推断变化中分子进行了原子的重新结合，即分子可分；故b不正确；c、变化前含h、cl两种元素，变化后仍为h、cl两种元素，因此化学变化前后元素的种类不变；故c正确；d、反应表明，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢；燃烧在氯气中进行，可判断氯气也能支持燃烧；故d正确；故选b点评：化学变化的实质：反应物的分子原子生成物的分子，此过程中原子种类、数目都不变，原子为变化中的最小微粒，不可再分4（1分）（2013鹤壁二模）归纳是一种重要的学习方法，下面是小红同学对一些知识归纳的情况，其中正确的是（）a现象与解释：热胀冷缩分子大小改变b家庭卫生与相关原理：水中加入洗洁精去油污溶解油污c实验操作与安全：稀释浓硫酸把水倒入浓硫酸里d环境问题与相关物质：温室效应co2考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳对环境的影响；乳化现象与乳化作用专题：课本知识同类信息分析：a、热胀冷缩是因为分子间间隔发生了变化；b、水中加入洗洁精去油污是发生了乳化现象，油污变成了小液滴，并没有溶解c、稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸倒入水中，并不断搅拌；d、温室效应主要是由二氧化碳气体增多引起的解答：解：a、热胀冷缩分子大小改变，错误，分子大小不能改变，改变的分子间隔b、水中加入洗洁精去油污并没有溶解油污，而是发生了乳化作用c、稀释浓硫酸把水倒入浓硫酸里会造成硫酸飞溅，发生事故，故此项错误d、温室效应主要是由空气中二氧化碳增多引起的，此项正确故选d点评：从本题可以看出化学的巨大作用，小到洗洁精的原理，大到温室效应，都与化学息息相关5（1分）下列说法不正确的是（）a某固体遇稀盐酸有气泡放出，则固体可能含碳酸根b水是人体新陈代谢必需的一种营养素c合金一般比组成它们的纯金属更耐腐蚀d饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数一定减小考点：证明碳酸盐；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；合金与合金的性质；生命活动与六大营养素专题：结合课本知识的信息分析：a、碳酸盐及活泼金属能与盐酸反应生成气体，b、人体所需的营养素有水、无机盐、糖类、油脂、蛋白质、维生素等，c、合金的性能比其成分金属优良，d、饱和溶液析出晶体后溶质和溶液的比值不一定改变解答：解：a、碳酸盐及活泼金属能与盐酸反应生成气体，故遇稀盐酸有气泡放出，则固体可能含碳酸根，故a正确；b、人体所需的营养素有水、无机盐、糖类、油脂、蛋白质、维生素等，所以水是人体新陈代谢必需的一种营养素，故b正确；c、合金的性能比其成分金属优良，所以合金一般比组成它们的纯金属更耐腐蚀，故c正确；d、饱和溶液析出晶体后溶质和溶液的比值不一定改变，如采用蒸发结晶的方法使饱和溶液在同温下析出晶体，其溶质质量分数不变，故d错误；故选d点评：本题考查了碳酸盐的检验、合金以及溶液的有关知识，完成此题，可以依据课本知识进行6（1分）（2013鹤壁二模）小刚用ph试纸测得家庭常用洗涤剂的ph如下表所示： 物质厕所清洁剂 洗发精 洗衣液厨房清洁剂 ph 1 8 10 13在没有除锈剂的情况下，可以用来替代除锈剂的是（）a厕所清洁剂b洗发精c洗衣液d厨房清洁剂考点：溶液的酸碱性与ph值的关系；铁锈的主要成分；酸的化学性质专题：结合课本知识的信息分析：显酸性的物质能和铁锈反应，从而可以除去铁锈；厕所清洁剂的ph小于7，显酸性；洗发精、洗衣液、厨房清洁剂等物质的ph大于7，显碱性解答：解：a、厕所清洁剂的ph小于7，显酸性，能和铁锈反应；b、洗发精的ph大于7，显碱性，不能和铁锈反应；c、洗衣液的ph大于7，显碱性，不能和铁锈反应；d、厨房清洁剂的ph大于7，显碱性，不能和铁锈反应故选a点评：解答本题要充分理解溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系，然后再根据铁锈的性质进行分析、判断，从而得出正确的结论7（1分）（2013鹤壁二模）下列鉴别物质所使用的试剂或方法正确的是（）aco和co2看颜色，闻气味b氧气和氮气燃着的木条c硫酸铵和氯化钾加水看溶解性d稀硫酸和氯化钠溶液酚酞溶液考点：常见气体的检验与除杂方法；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：a、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体；b、氧气的化学性质比较活泼，有助燃性；氮气的化学性质稳定，一般不会和其他物质发生反应；c、氮肥和钾肥都溶于水，d、酸和中性溶液都不会和使酚酞变色解答：解：a、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，观看颜色和闻气味，是不会将其鉴别开的，故a错误b、氧气的化学性质比较活泼，有助燃性；氮气的化学性质稳定，一般不会和其他物质发生反应，将燃着的木条伸入氧气中，燃烧会加剧，将燃着的木条伸入但其中会熄灭，根据现象的不同进行区分，故b正确c、氮肥和钾肥全都溶于水，加水后，硫酸铵和氯化钾在水中的溶解性是没有区别的，故c错误d、酸不会使酚酞变色，氯化钠溶液显中性，也不会使酚酞变色，所以都不会使酚酞变色，故d错误故选：b点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的8（1分）2011年4月6日，日本东电公司宣布用“水玻璃”封堵受核辐射污染废水排放成功，标志着治理核辐射向前迈进了一步“水玻璃”的主要成分是硅酸钠（na2sio3），则硅酸钠中硅的化合价为（）a+4b+3c+2d+1考点：常见元素与常见原子团的化合价；有关元素化合价的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得na2sio3中si元素的化合价为：（+1）2+x+（2）3=0，解答x=+4；故选a点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力9（1分）下列各组中的物质混合，形成溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是（）a氢氧化钙溶液和二氧化碳b氢氧化铜和稀硫酸c氢氧化钠溶液和二氧化碳dzn和稀盐酸考点：根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用专题：有关化学方程式的计算；物质质量守恒分析：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和这就叫做质量守恒定律a、生成沉淀的质量二氧化碳的质量，故形成溶液的质量比反应前溶液的总质量减少；b、生成溶液的质量增加了氢氧化铜的质量；c、生成溶液的质量增加了二氧化碳的质量，故溶液质量增加；d、生成氢气的质量zn的质量，故溶液质量增加解答：解：a、氢氧化钙溶液和二氧化碳反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o，在此反应中，生成沉淀的质量二氧化碳的质量，故形成溶液的质量比反应前溶液的总质量减少故a适合；b、氢氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式为：cu（oh）2+h2so4=cuso4+2h2o，生成溶液的质量增加了氢氧化铜的质量，故溶液质量增加故b不适合；c、氢氧化钠溶液和二氧化碳反应的化学方程式为：co2+2naoh=na2co3+h2o，生成溶液的质量增加了二氧化碳的质量，故溶液质量增加故c不适合；d、zn和稀盐酸反应的化学方程式为：zn+2hcl=zncl2+h2，在此反应中，生成氢气的质量zn的质量，故溶液质量增加故d不适合故选a点评：本题主要考查学生运用化学方程式和质量守恒定律综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力10（1分）下列有关化学概念的理解和认识正确的是（）a某物质与酸反应生成气体，则该物质一定属于碳酸盐b生成盐和水的反应一定属于中和反应c非金属氧化物不一定都与碱溶液反应d有单质参加的反应一定是化合反应考点：证明碳酸盐；碱的化学性质；中和反应及其应用；化合反应及其应用专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：a、与酸反应能生成气体的物质不一定是碳酸盐，金属与酸反应也会生成气体；b、酸和碱作用生成盐和水的反应属于中和反应；c、非金属氧化物不一定都与碱溶液反应，例如一氧化碳；d、由多种物质反应生成一种物质的反应属于化合反应解答：解：a、某物质与酸反应生成气体，则该物质不一定属于碳酸盐，例如锌和稀硫酸反应能生成氢气故选项错误；b、生成盐和水的反应不一定属于中和反应，例如氧化铜和稀硫酸反应生成盐硫酸铜和水，该反应不属于中和反应故选项错误；c、非金属氧化物不一定都与碱溶液反应，例如一氧化碳是非金属氧化物，不能和碱溶液反应故选项正确；d、有单质参加的反应不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成水和二氧化碳，该反应不属于化合反应故选项错误故选c点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共计16分）11（2分）化学用语是化学学习的重要的组成部分请按要求填空（1）2个铁离子2fe3+，（2）空气中含量最高的元素，与地壳中含量第三位的元素化合成的物质的化学式为aln考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）空气中含量最高的元素是氮元素，地壳中含量第三位的元素是铝元素，写出其化学式即可解答：解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁离子可表示为：2fe3+（2）空气中含量最高的元素是氮元素，与地壳中含量第三位的元素是铝元素，铝元素显+3价，氮元素显3价，两者化合成的物质的化学式为aln故答案为：（1）2fe3+；（2）aln点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写和理解能力12（2分）目前为抵抗西南大旱，党中央组织各级政府积极打井汲取地下水帮助百姓渡过难关饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康为此我们还应对其进行进一步的处理（1）测定地下水的酸碱度，方法是取少量水样，用玻璃棒蘸取滴加在ph试纸上，将显示的颜色与标准比色卡比较，即得ph（2）地下水经过沉淀后，还必须对其进行消毒我们通常使用漂白粉，其有效成分次氯酸钙可发生如下反应：ca（clo）2+x+h2o=caco3+2hclo，则x的化学式为co2考点：水的净化；溶液的酸碱度测定；有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用专题：结合课本知识的信息分析：用ph试纸可以测定溶液的酸碱度；根据反应前后原子的种类与数目不发生改变可以判断物质的化学式解答：解：（1）测定地下水酸碱度的方法是取少量水样，用玻璃棒蘸取滴加在ph试纸上，将显示的颜色与标准比色卡比较，即得ph故填：取少量水样，用玻璃棒蘸取滴加在ph试纸上，将显示的颜色与标准比色卡比较，即得ph（2）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，原子个数不变，由ca（clo）2+x+h2o=caco3+2hclo可知，每个x微粒中含有1个碳原子和2个氧原子，是二氧化碳故填：co2点评：解答本题要掌握测定溶液酸碱度的方法和质量守恒定律的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断13（3分）请根据下列装置图，回答有关问题：（1）实验室制取co2所选用的实验装置是b和c（填字母），其化学方程式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2；（2）实验室用b装置制取氧气的化学方程式为2h2o22h2o+o2实验室制氧气时，使用b装置比a装置的优点是操作简便易行，无需加热考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；实验装置连接题；物质的制备分析：（1）实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置，发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定，收集装置主要由气体的密度和溶水性决定实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳（2）实验室制氧气的方法有三种，应选择发生装置属于固液不加热型的；所选装置的优点一般从节能、环保、操作是否简便等角度进行考虑解答：解：（1）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，其反应物的状态为固态和液态，反应条件为常温，应选固液不加热型的发生装置；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，应用向上排空气法收集大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙，稀盐酸的溶质是氯化氢气体，碳酸钙与盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳故答案为：b和c； caco3+2hclcacl2+h2o+co2（2）实验室制氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液的方法选择固液不加热型的发生装置，所以应答分解过氧化氢溶液制氧气的化学方程式；使用b装置比a装置的优点是不用加热，操作简便故答案为：2h2o22h2o+o2； 操作简便易行，无需加热点评：选择气体的收集方法时需要考虑的因素比较多，除了要考虑气体的密度和溶水性之外，还要考虑气体是否有毒，是否与水反应，是否与空气中的物质反应等14（4分）（2010茂名）分析、归纳、总结是学习化学的有效方法（1）小东用“三”总结化学知识如下：复分解反应发生的三个条件是：生成沉淀或生成气体或生成水；燃烧的三个条件是有可燃物、氧气（或空气）和温度达到着火点铁生锈的三种反应物质是：铁、和氧气、水；（2）在c+2cuo2cu+co2与co+cuocu+co2两个反应中，c和co都是将cuo还原为cu的物质，故在该反应中作还原剂分析并归纳上述两个反应中还原剂的化合价变化规律：还原剂在反应中元素化合价升高根据你的规律，判断反应fe+h2so4=feso4+h2中的还原剂是铁考点：复分解反应及其应用；灭火的原理和方法专题：压轴实验题；物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化分析：（1）可直接根据课本知识进行解答（2）可先判断出还原剂中元素反应前后的化合价，再找出规律，并将规律运用解答：解：（1）燃烧的三个条件是可燃物、氧气、温度达到着火点生铁生锈的条件是铁、水和氧气故答案为：温度达到着火点；水和氧气（2）在c+2cuo2cu+co2中还原剂c变为co2，碳的化合价由0价升高为+4价，在co+cuocu+co2反应中还原剂co变为co2，碳的化合价由+2升高为+4价故答案为：还原剂在反应中元素化合价升高标出各物质的化合价，可发现铁元素由化合价0价变为+2价，是升高的，所以铁是还原剂故答案为：铁点评：本题主要考查学生对课本知识掌握的熟练程度和总结规律的能力15（2分）（2012新乡模拟）请分别写出除去下列物质中含有少量的杂质的化学方程式（括号内的物质为杂质）（1）naoh （na2co3）：ca（oh）2+na2co3caco3 +2naoh；（2）cu（cuo）：cuo+2hcl=cucl2+h2o考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：（1）根据碳酸钠对于氢氧化钠来说杂质部分就是碳酸根离子进行分析；（2）根据金属氧化物能够与酸反应，而铜不能解答：解：（1）要除去碳酸根离子而又不引入新的杂质，加入适量的氢氧化钙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤后就可以得到氢氧化钠，故答案为：ca（oh）2+na2co3caco3 +2naoh；（2）一般可以用酸将氧化铜除去，而不宜用一氧化碳或者氢气等还原，那样过于复杂故答案为：cuo+2hcl=cucl2+h2o点评：在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质16（3分）如图是 a、b、c三种物质的溶解度曲线请回答：（1）从该图中你能获得的一条信息是a和b的溶解度都随温度的升高而增大（或t2时，a和c的溶解度相同）；（2）要使接近饱和的c溶液变为饱和溶液，可采取的方法是升温（加c物质或蒸发溶剂）（只填一种）；（3）在t2时，b物质饱和溶液的溶质质量分数大于c物质饱和溶液的溶质质量分数（选填“大于”、“小于”或“相等”）考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；利用图像，进行分析计算分析：根据固体物质的溶解度曲线可知：查出某物质在某温度下的溶解度；比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，据此比较两物质饱和溶液的质量分数的大小等根据c的溶解度随温度变化的趋势以及饱和溶液跟不饱和溶液之间的相互转化方法作答即可解答：解：（1）从图中比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况等（2）由于c的溶解度随温度的升高而降低，所以将接近饱和的c溶液转化为饱和溶液可采取的办法有：继续加入c，恒温蒸发掉少量水分，升高溶液的温度；（3）根据b、c两物质的溶解度曲线，t2时b物质的溶解度大于c物质，所以，t2时b的饱和溶液中溶质的质量分数 大于c的饱和溶液中溶质的质量分数故答案为：（1）a和b的溶解度都随温度的升高而增大（或t2时，a和c的溶解度相同）；（2）升温（加c物质或蒸发溶剂）；（3）大于点评：主要考查了固体溶解度曲线的意义及固体溶解度和温度间的关系，并能利用所学知识来解决实际问题三、简答题（本题包括4个小题共12分）17（3分）2011年3月12日，贵州省六盘水市盘县松河乡已公告关闭的金银煤矿发生重大瓦斯爆炸事故，共造成19人死亡、15人受伤，人员伤亡惨重，经济损失巨大（1）请从燃烧的条件着手分析这次爆炸发生的原因（2）根据你所学的知识，简要的说说如何预防矿井内瓦斯爆炸（答出2条即可）考点：燃烧与燃烧的条件；易燃物和易爆物安全知识专题：生产、生活、环保类简答题；化学与社会突发事件分析：根据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火）解答本题解答：解：（1）根据燃烧和发生爆炸的条件：瓦斯的主要成分为甲烷，当它与氧气混合到一定程度，一遇明火，使温度达到它的着火点，它就在矿井这个有限的空间内急剧燃烧，体积迅速膨胀，从而发生爆炸；（2）预防矿井内瓦斯爆炸：保持矿井内良好的通风，减小瓦斯的浓度；矿井区严禁一切烟火；等点评：本题通过瓦斯爆炸的事件，考查了易燃易爆的安全知识的应用及防范措施18（3分）（2012息县一模）（1）氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么具有一些相似的性质？（2）某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到了衣服上，他认为不是浓硫酸，没有大问题，但过一段时间后发现衣服上出现几个小洞，这是为什么？（3）硝酸铵、碳酸氢铵等铵态氮肥为什么不能与草木灰等碱性物质混合施用？考点：物质的多样性及其原因；酸的物理性质及用途；铵态氮肥的检验专题：物质的性质与用途分析：（1）碱在溶液中有oh，是碱具有碱的通性的原因根据浓硫酸的腐蚀性来考虑本题（2）一旦溅到皮肤上或衣服上，先用水冲洗再进行其他处理（例如皮肤上要涂3%5%的碳酸氢钠溶液）（3）铵态氮肥与碱性物质反应能产生氨气解答：解：（1）因碱在水中解离产生的阴离子全部为oh，则具有一些共同的化学性质；故答案为：氢氧化钠、氢氧化钙等碱在它们的水溶液中都含有相同的oh（2）由于稀硫酸溅到衣服上后，稀硫酸中的水分不断蒸发，稀硫酸逐渐变成了浓硫酸，而浓硫酸具有很强的腐蚀性、脱水性，使衣服碳化，出现小洞故答案为：稀硫酸中水蒸发，变成浓硫酸，浓硫酸具有脱水性，所以使衣服出现几个小洞（3）铵态氮肥与碱性物质反应能产生氨气；故答案为：铵态氮肥与碱性物质反应产生氨气，从而降低肥效点评：熟记浓硫酸在使用时的注意事项，一旦沾到皮肤上或衣服上应知道如何处理19（3分）在化学实验中，常常依据反应伴随的现象来确定反应是否发生请按要求写出化学方程式（1）反应中伴有发光、放热现象4p+5o22p2o5；（2）加热某种固体（或固体混合物），反应后固体质量减小2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）根据下表写出有沉淀生成的复分解反应cuso4+2naoh=cu（oh）2+na2so4 no3so42ohk+溶溶溶na+溶溶溶cu2+溶溶不溶考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；复分解反应及其发生的条件；酸碱盐的溶解性；反应现象和本质的联系专题：结合课本知识的信息分析：（1）符合“反应中伴有发光、放热现象”的反应，如镁的燃烧、磷的燃烧；（2）符合“加热某种固体（或固体混合物），反应后固体质量减小”的反应，如高锰酸钾分解正确氧气、氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气、碳还原氧化铜的反应；（3）由表可知，有沉淀（氢氧化铜）生成的复分解反应：如：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应；氢氧化钠溶液与氯化铜溶液反应解答：解：（1）由题意，可知化学方程式为：2mg+o2 2mgo；4p+5o22p2o5；（2）由题意，可知化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2或c+2cuo2cu+co2；（3）由题意可知，符合题意的化学方程式为：氢氧化钠与硫酸铜反应：2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4；氢氧化钠与氯化铜反应：2naoh+cucl2=cu（oh）2+2nacl；故答为：（1）4p+5o22p2o5；2mg+o2 2mgo等；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2或c+2cuo2cu+co2；（3）cuso4+2naoh=cu（oh）2+na2so4（合理即可）点评：掌握正确书写化学方程式的方法、步骤及技巧；掌握复分解反应及其发生的条件；了解酸碱盐的溶解性；了解反应现象和本质的联系20（3分）某实验小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验装置来探究co2和naoh确实发生了反应请你根据生活经验及所学的知识回答下列问题：（1）简述能说明二者确实发生反应的现象，并用化学方程式解释产生该实验现象的原因（2）某同学对上述实验设计产生了质疑请简述他质疑的依据，并在原有实验基础上，设计实验证明co2和naoh肯定发生了反应考点：碱的化学性质专题：实验性简答题；压轴实验题；实验设计题分析：（1）根据二氧化碳的性质分析回答，二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，气体减少，所以塑料瓶内的压强变小了，所以塑料瓶变瘪了（2）二氧化碳能溶于水，溶于水后瓶内压强也减小，设计实验证明二氧化碳和氢氧化钠肯定发生了反应，就要从验证反应的生成物角度分析解答：解：（1）观察到的实验现象是：塑料瓶变瘪，化学方程式为2naoh+co2na2co3+h2o，原因是氢氧化钠溶液吸收了瓶中的二氧化碳气体，使瓶内气压减小，塑料瓶就变瘪了；（2）二氧化碳不仅能和氢氧化钠溶液反应，二氧化碳还能溶于水后，也能使瓶内压强减少，外界大气压作用把塑料瓶压瘪要验证二氧化碳肯定和氢氧化钠溶液反应，要检验瓶内的生成物是否是碳酸盐，可用盐酸检验；故答案为：（1）塑料瓶变瘪，化学方程式为2naoh+co2na2co3+h2o，原因是氢氧化钠溶液吸收了瓶中的二氧化碳气体，使瓶内气压减小，塑料瓶就变瘪了；（2）依据：co2能溶于水；设计实验：向滴加过氢氧化钠溶液的塑料瓶中加入适量稀盐酸，若有气泡生成，则说明二者肯定发生了反应点评：解答本题要注意充分利用二氧化碳的化学性质和物理性质来分析实验现象的实质，结合物理知识中的压强知识，来解释塑料瓶的变化原因四、综合应用题（共12分）21（12分）金属是一种非常重要的资源，在生产、生活中有着广泛的用途（1）人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取量最大的是铁用赤铁矿（主要成分为fe2o3）和一氧化碳炼铁的化学方程式为 3co+fe2o32fe+3co2（2）每年世界上钢铁的产量很高，可全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4，这给人类