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文档简介

教学资料参考练习1苏教版小学语文四下教案- 1 -1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用.2、熟记八个描写景色的词语.3、写好钢笔字.4、练习口语交际，推荐或自我推荐.教学时间三课时第一课时课时目标:学习处处留心教学过程一、教学第一部分1、自读这部分内容，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话.2、出示秋天这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么.3、说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣.4、诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处.5、从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？请学生在课文中勾画，全班交流.二、教学第二部分1、把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读.其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流.书上也有几个句子，请读一读.2、你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？3、四人一组交流4、全班交流三、教学第三部分1、请同学们仔细观察图画，图上画了什么？2、想一想，怎样才能把太阳、闹钟、小鸟写得更生动些？指名交流.3、学生试写4、写好后，请学生再有声有色地读一读.第二课时课时目标:学习读读背背和写好钢笔字教学过程一、教学读读背背1、请学生借助字典，认读这几个词语.2、指名读词语，齐读词语.3、同学们有什么发现吗？（引导学生体会这八个词语都是描写景色的）春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光.古木参天：古老的树木高耸着，直指天空.蔚为壮观：蔚，荟萃，聚集.汇聚成盛大壮丽的景象.4、同学们都在哪儿见过这样的景色？5、学生练习朗读和背诵.6、指名背诵，集体背诵.二、教学写好钢笔字1、指导（1）出示生字卡片，学生认读植、轻、祖这三个字.（2）观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求.在观察比较的基础上小结：植、轻、祖都是左右结构的字.三个字的右半边中横画比较多，并且最后一笔都是横.（3）教师范写植，提醒学会说注意：横画在右边别顶住竖画，还要写得稳一点.2、练习（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导.（2）教师及时小结，再让学生仿写.3、反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里.（2）对写得不够好的字，予以纠正，再练习.第三课时课时目标:学习口语交际教学过程一、审题1、启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？2、指名读题，明确此次口语交际的要求.二、指导1、新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（学生交流，教师随即板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长）2、你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推
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