河南省驻马店市九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

河南省驻马店市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、单选题1下列物质的用途与其化学性质相关的是（）a用铝作导线b用金刚石切割玻璃c干冰用于人工降雨d用氮气作食品包装袋的填充气考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、用铝作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、用金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误c、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、用氮气作食品包装袋的填充气，是利用了氮气化学性质稳定，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2（3分）（2011阜宁县模拟）下列实验操作或数据中，正确的是（）a称量10.05g固体b检查气密性c加热液体d量取9.5ml液体考点：实验操作注意事项的探究；实验数据处理或者误差分析的探究.专题：实验性简答题分析：a、托盘天平的精确度为0.1克，且读书时不估读，所以称量不出10.05g固体的；药品不能直接放在托盘上称量；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁c、给液体加热时，注意试管内液体的量，是否用的酒精灯火焰的外焰等d、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确解答：解：a、应考虑托盘天平的读数方法，所以实验的数据不合实际；药品放在纸上或烧杯中，防污染、腐蚀托盘；b、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，看是否有气泡冒出，图中操作正确；c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的13，防止沸腾溅出；用焰心加热，会引起试管炸裂；图中操作错误；d、量取9.5ml液体，最好选取10毫升的量筒，图中操作错误故选b点评：在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好；还考查量筒中量程的选择方法3（3分）2013年11月22日，青岛输油管道泄露爆炸，造成62人死亡，再次提醒我们安全无小事下列处理突发事件的方法正确的是（）a油锅着火，立即盖上锅盖b煤气泄露，立即开灯查看c房间着火，立即开窗通风d电器着火，立即用水浇灭考点：灭火的原理和方法.专题：化学与生活分析：a、根据油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火进行解答；b、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；c、根据氧气有助燃的性质分析；d、根据防止触电的情况判断解答：解：a、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火，故此选择正确b、煤气是可燃性的气体与空气混合遇明火易发生爆炸，故此选项错误c、房间着火，立即开窗通风，会使火势在氧气的助燃下，更加凶猛，故此选项错误d、根据防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故此选项错误故选a点评：生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施4（3分）分类法是化学学习和研究的重要方法之一下列分类正确的是（）a金属元素：金刚石、水银、铅b氧化物：双氧水、冰、酒精c混合物：空气、石油、石灰石d清洁能源：氢气、太阳能、汽油考点：元素的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；常见能源的种类、能源的分类.专题：物质的分类分析：根据元素的类别进行解答，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；混合物是由多种物质组成的；清洁能源是指对环境无污染的能源，据此解答解答：解：a、金刚石是碳，属于非金属元素，故a错误；b、酒精中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故b错误；c、空气、石油和石灰石中都含有多种物质，属于混合物，故c正确；d、汽油燃烧会产生对环境有害的气体氮氧化物等，不属于清洁能源，故d错误；故选c点评：本题考查了对常见物质的分类，完成此题，可以依据已有的知识进行5（3分）（2014昆明模拟）葡萄糖（化学式为c6h12o6）是糖类的一种，能被人体直接吸收，根据此化学式，下列说法中错误的是（）a葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成b葡萄糖的相对分子质量是180c葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成d葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比是6：1：8考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由葡萄糖的化学式为c6h12o6可知：a、葡萄糖含有三种元素，分别是碳，氢，氧元素；b、该分子的相对分子质量为：各种元素的原子的相对原子质量之和的总和；c、该葡萄糖是纯净物，是由葡萄糖分子构成，或者说是由碳、氢、氧元素组成；d、葡萄糖中c，h，o元素的质量比为：各种元素的原子的相对原子质量之和的比解答：解：a、葡萄糖含有三种元素，分别是碳，氢，氧元素，故a说法正确；b、该分子的相对分子质量为：126+112+166=180，故b说法正确；c、葡萄糖是由葡萄糖分子构成，或者说是由碳、氢、氧元素组成，分子才能用原子解释，故c说法错误；d、葡萄糖中c，h，o元素的质量比为：（126）：（112）：（166）=6：1：8，故d说法正确故选c点评：本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系，掌握相对原子质量的概念及其计算，了解物质的元素组成及元素质量比的计算方法6（3分）把氯气（cl2）通入氢氧化钠溶液中，不可能产生的物质是（）anaclobna2co3ch2odnacl考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：氯气通入氢氧化钠溶液中，氯气首先和水反应，生成物再和氢氧化钠发生反应根据质量守恒定律的元素守恒进行分析解答：解：根据：氯气cl2、氢氧化钠naoh溶液，水h2o中的元素为：na、cl、h、o可能生成的物质nacl、naclo、h2o，而na2co3不可能生成，因为含有碳元素故选：b点评：本题主要利用信息及学过的课本知识进行整合分析的能力7（3分）（2013聊城）以下是某化学反应的微观示意图（、分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是（）a该反应属于化合反应b反应物和生成物中共含有三种元素c反应物和生成物中只有一种单质d参加反应的物质分子个数之比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：a、根据化学反应的微观示意图，分析反应的特点，判断反应的类型；b、根据微粒的微观构成分析含有的元素的种类；c、根据物质的微观构成分析物质的类别；d、根据化学反应的微观示意图及质量守恒定律分析参加反应的物质分子个数比解答：解：根据质量守恒定律，由化学反应的微观示意图得出各物质的微粒关系图为：a、由化学反应的微观示意图可知，反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应故a说法正确；b、由微粒的微观构成可知，原子的种类是两种，反应物和生成物中共含有两种元素，故b说法错误；c、由物质的微观构成可知，反应物和生成物中有两种单质故c说法错误；d、由各物质的微粒关系图可知，参加反应的物质分子个数之比为1：3故d说法错误故选a点评：解答本题的关键是要充分理解图中的信息，并写出该过程的化学反应表达式，只有这样才能对问题做出正确的判断8（3分）下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（）a水电解生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可以改变b水结冰体积变大，是因为水分子的体积变大c固体难压缩，说明固体分子间无间歇d钠原子与钠离子化学性质不同的主要元原因是核外电子数不同考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；核外电子在化学反应中的作用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征、物质结构决定物质物质的性质，结合事实进行分析判断即可分子的基本特征是：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；分子在化学变化中可以再分解答：解：a、水电解生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可以改变故a解释正确；b、由于分子间有间隔，水结冰体积变大，是因为水分子的间隔变大，分子的体积不变故b解释不正确；c、由于分子间有间隔，固体的分子间的间隔较小，所以固体难压缩故c解释不正确；d、钠原子与钠离子化学性质不同的主要原因是最外层电子数不同故d解释不正确故选a点评：本题主要考查了分子的特征，抓住现象的本质，能正确利用分子的特征解释日常生活中的现象和变化9（3分）水是人类生活不可缺少的物质下列关于水的叙述不正确的是（）a水是由氢元素和氧元素组成的化合物b氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同c用肥皂水可以区分硬水和软水d净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏考点：水的组成；电解水实验；水的合成与氢气的燃烧；水的净化；硬水与软水.专题：空气与水分析：a、宏观概念只能讲种类不讲个数，物质是宏观概念用元素解释用组成；b、根据基本反应类型定义来考虑；c、鉴别软水和硬水用肥皂水；d、熟记常见净化水的方法解答：解：a、水是物质用元素来解释，氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，所以水是氢元素和氧元素组成的氧化物，故a正确；b、一变多的反应是分解反应，多变一的反应是化合反应，电解水生成氢气和氧气是分解反应，氢气燃烧生成水是化合反应，故b错误；c、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故c正确；d、净化水的步骤是：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，所以净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏，故d正确故选：b点评：物质用元素解释，分子用原子解释，鉴别软水和硬水用肥皂水；一变多的反应是分解反应，多变一的反应是化合反应10（3分）下列有关现象的描述和化学方程式均正确的是（）a碳在氧气中燃烧发出白光 c+o2co2b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 4fe+3o22fe2o3c硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 s+o2so2d磷在空气中燃烧产生大量的白雾 2p+5o22p2o5考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据碳在氧气中燃烧的现象和原理来解答；b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象和原理来解答；c、根据硫在空气中燃烧的现象和原理来解答；d、根据磷在空气中燃烧的现象和原理来解答解答：解：a、此化学反应的条件是点燃，故错误；b、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；正确的方程式为：3fe+2o2fe3o4，故错误；c、实验现象和化学方程式书写正确；d、磷在空气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，会看到有白烟产生，而不是白雾，且化学方程式没有配平，应该为：4p+5o22p2o5，故错误故选c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别11（3分）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前的质量（g）5417200反应后的质量（g）1002x下列说法正确的是（）a甲物质全部反应完bx为79c参加反应的丙物质的质量为20gd该反应为分解反应考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据物质反应前后的质量的变化，分析反应物、生成物；根据质量守恒定律分析x的值；根据反应的特点判断反应的类型解答：解：由表中的数据可知，甲、乙、丙的质量减少，是反应物，分别反应的质量是54g10g=44g，17g，20g2g=18g，由质量守恒定律可知，丁是生成物，生成：44g+17g+18g=79g，该反应由三种物质生成了一种物质，属于化合反应由以上分析可知：a、甲物质反应的质量为44g故a错误；b、丁原来的质量为0，生成了79g所以，x为79故b正确；c、参加反应的丙物质的质量为18g故c错误；d、该反应为化合反应故d错误故选：b点评：本题是有关质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断，并进而对反应的类型及质量关系进行探讨12（3分）下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（）a等质量的金属mg、fe分别投入足量的盐酸中b充分加热氯酸钾与二氧化锰的混合物c水的电解d一定量的石灰石加入过量稀盐酸中考点：金属的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；电解水实验；盐的化学性质.专题：元素化合物知识型分析：a、根据镁和铁的金属的活动性顺序可以完成解答；b、根据氯酸钾的质量等于氯化钾与氧气的质量总和，即反应后固体质量减小解答；c、根据电解水的实验结论可以完成解答；d、根据石灰石与稀盐酸反应解答解答：解：a、镁的活动性比铁强，所以反应速率要快，镁的相对原子质量小于铁的相对原子质量，在质量相等时，产生的气体多，故对；b、根据质量守恒定律，氯酸钾的质量等于氯化钾与氧气的质量总和，即反应后固体质量减小，当氯酸钾完全反应后，固体总质量不再变化，会形成水平线，故对；c、电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1：8，故错d、石灰石与稀盐酸反应，产生二氧化碳气体，当碳酸钙消耗尽，气体质量不再改变，故正确；答案：c点评：熟练掌握酸碱盐的化学性质，能够熟练的运用金属的活动性顺序的应用来解答相关题目，知道电解水实验中氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比二、填空题13（3分）用化学用语填空：（1）天然气的主要成分ch4；（2）5个硫酸根离子5so42；（3）汽水中能使紫色石蕊试液变成红色的物质是h2co3考点：化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）天然气主要成分是甲烷；（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；（3）汽水中能使紫色石蕊试液变成红色的物质是碳酸，再根据化合价的书写写出相应的化学式解答：解：（1）天然气主要成分是甲烷，其化学式是ch4；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故硫酸根离子可表示为：so42，5个硫酸根离子表示为：5so42；（3）汽水中能使紫色石蕊试液变成红色的物质是碳酸，再根据化合价的书写写出相应的化学式，氢元素显+1价，碳酸根显2价，所以化学式是：h2co3故答案为：（1）ch4；（2）5so42；（3）h2co3点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力14（3分）生活中处处有化学，按要求填空：（1）车用乙醇汽油可节省石油资源，减少汽车尾气的污染乙醇在空气中燃烧的化学方程式为c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）用二氧化碳灭火器灭火的原理是隔绝空气并降低可燃物的温度至着火点以下（3）把煤做成蜂窝煤状就有利于燃烧，其原因是增大与空气的接触面积考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧；几种常用的灭火器.专题：化学与能源分析：（1）根据乙醇燃烧生成二氧化碳和水分析（2）可燃物燃烧的条件是：与空气接触、达到着火点、本身可燃，缺一不可燃燃烧，控制其中一个或二个条件就可灭火（3）煤做成蜂窝状增大了煤与氧气的接触面积解答：解：（1）乙醇燃烧生成二氧化碳和水，故答案：c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）二氧化碳灭火器灭火的原理是在常温下用压缩体积的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的，液态二氧化碳在常温下会迅速汽化，并吸收大量的热所以灭火故答案为：隔绝氧气并降温到着火点以下（3）增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃料的燃烧，把块煤做成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积，从而促进煤的燃烧答案：（1）c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）隔绝空气并降低可燃物的温度至着火点以下（3）增大与空气的接触面积点评：本题考查了当今的能源问题的知识侧重基础，解题时一定要注意审题要仔细，细节决定成败，细心是必须的，仔细审题是正确解答问题的关键15（3分）水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用（1）在一些家用净水器中会使用活性炭，因为它具有吸附作用从而可以净化水；（2）硬水会给生产和生活带来很多不便，日常生活中常用煮沸方法把硬水转化为软水；（3）x物质常用于饮用水消毒，制取x物质的化学方程式为：2naclo2+cl2=2x+2nacl，则x的化学式是clo2naclo2中氯元素的化合价为+3考点：硬水与软水；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用.专题：空气与水分析：（1）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素（2）根据硬水的软化方法进行分析解答即可（3）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物x的化学式，据化合物中正负化合价的代数和为零解答解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，常用于家用净水器中净水（2）加热煮沸的方法能将硬水中含有的可溶性钙镁化合物转化为不溶性的钙镁化合物，从而降低水的硬度，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）根据在化学反应中原子的种类、原子的数目不变判断物质x是二氧化氯，已知钠为+1价，氧为2价，设氯的化合价为x，+1+x+（2）2=0则x=+3 故答案为：（1）吸附 （2）煮沸 （3）clo2 （4）+3点评：本题难度不大，掌握水和净化原理、硬水的软化方法、利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式的方法是正确解答本题的关键16（3分）如图是木炭粉还原氯化铜实验装置，请按要求回答：（1）酒精灯上加网罩的目的是提高火焰温度；（2）请写出左侧大试管内发生反应的化学方程式：c+2cuo 2cu+co2；（3）右侧小试管内放置澄清石灰水的目的是检验反应产物中有二氧化碳生成考点：碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据木炭还原氧化铜的条件分析（2）根据大试管中发生的反应，写出的反应方程式；（3）根据二氧化碳能与氢氧化钙反应分析解答：解：（1）木炭还原氧化铜的条件是高温，酒精灯加网罩的目的是：集中火焰提高温度；（2）由上述分析可知，大试管中发生的反应方程式为：c+2cuo 2cu+co2（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故用澄清的石灰水是为检验是否有二氧化碳生成答案：（1）提高火焰温度（2）c+2cuo 2cu+co2（3）检验反应产物中有二氧化碳生成点评：明确木炭还原氧化铜实验的条件、现象是解答本题关键17（3分）将一定量的锌粉和铁粉同时放入硫酸铜溶液中，充分反应后，过滤得滤渣和无色滤液（1）滤液中大量存在的阳离子是zn2+（用化学用语表示）；（2）滤渣中一定有fe和cu；（3）请写出一个该实验过程中发生反应的化学方程式：zn+cuso4cu+znso4考点：金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料分析：根据金属的活动性顺序表的应用可知，三种金属的活动性由强到弱的顺序：锌铁铜，依据实验现象“得到无色溶液”，判断铁、锌混合物与硝酸铜充分反应的结果解答：解：由金属活动性顺序的应用及题意可知，充分反应后溶液为无色，此现象可说明铁和硝酸铜没有发生反应；因为锌活动性大于铁，可知在铁开始与硝酸铜反应时锌已经把硝酸铜反应完，则滤出的固体中一定含铁和铜，而滤液中一定含硝酸锌发生反应的化学方程式：zn+cuso4cu+znso4答案：（1）zn2+（2）fe和cu（3）zn+cuso4cu+znso4点评：金属混合粉末放入盐溶液时，活动性强的金属先与盐发生反应，待活动性强的金属完全反应后活动性弱的金属开始反应三、简答题18保护环境，提倡“低碳”生活是我们共同关注的问题（1）提倡“低碳”生活主要是为了减少co2（填化学式）的排放量（2）为了响应这一理念，生活中你应该怎样做？（列举一例）考点：二氧化碳对环境的影响.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）“低碳”中的“碳”主要是指二氧化碳；（2）从减少碳的排放角度思考，联系生活实际，从身边力所能及的小事考虑解答：解：（1）“低碳”生活主要是为了减少二氧化碳的排放，其化学式为：co2（2）在日常生活中符合“低碳生活”的做法有：双面使用纸张，及时关灯步行或骑自行车上学等故答案为：（1）co2（2）植树造林（合理即可）点评：联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的循环的热点，经常考查到19化学是一门以实验为基础的科学根据下列实验回答问题（1）做硫在氧气中燃烧实验中，集气瓶中预先加入少量水的目地是什么？（2）如图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好若锥形瓶中有固体、胶头滴管中有液体，将胶头滴管中的试剂滴入锥形瓶后，能观察到u形管液面左低右高，试推测物质的组合，按要求写出锥形瓶中可能发生的反应的化学方程式分解反应2h2o22h2o+o2；化合反应cao+h2oca（oh）2考点：氧气的化学性质；反应现象和本质的联系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：实验性简答题分析：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气；（2）根据气体的压强分析解答：解：（1）铁丝燃烧时集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，硫燃烧时集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气，所以本题答案为：防止生成物溅落后炸裂瓶底，吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染；故答案为：吸收有害的so2气体，避免so2污染空气（2）由题意可知物质之间相互作用时应该能使锥形瓶中的压强增大，压强增大的原因有两种可能，一是锥形瓶中两物质反应产生气体，如使瓶内气体压强增大，活泼金属与酸反应，碳酸盐与盐酸反应，双氧水在二氧化锰催化作用下产生氧气都可以；另一种情况就是两物质相互溶解放出热量，使瓶内空气受热膨胀，压强增大，如浓硫酸溶于水，氧化钙溶于水故答案为：2h2o22h2o+o2；cao+h2oca（oh）2点评：解答本题的关键是要充分理解物质的性质和反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断20根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）使用a装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）b装置和c装置都是实验室制取气体的发生装置，与c装置相比，b装置有什么优点（写出一条即可）（3）若利用e装置收集氧气，气体应该从a（填“a”或“b”）端进入瓶内（4）c中小试管起什么作用？考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集b装置和c装置相比，b的优点是：控制反应速率等；若利用e装置收集氧气，气体应该从长管进入，因为氧气的密度比空气的密度大；c中小试管的作用是：节约液体药品解答：解：（1）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）b装置和c装置相比，b的优点是：控制反应速率等，故答案为：控制反应速率 （3）若利用e装置收集氧气，气体应该从长管进入，因为氧气的密度比空气的密度大；故答案为：a （4）c中小试管的作用是：节约液体药品，故答案为：节约液体药品点评：本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中21如图所示，a、b、c都是我们学习过的物质，其中c是常用于光合作用和灭火的气体，且b与c的组成元素相同请按要求回答问题：（1）写出物质a的一种用途做燃料、冶炼金属等（合理即可）（2）写出b与赤铁矿石（主要成分fe2o3）反应的化学方程式3co+fe2o32fe+3co2（3）写出实验室制取气体c的反应方程式caco3+2hclcacl2+h2o+co2考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见物质的推断题分析：根据c是常用于光合作用和灭火的气体，且b与c的组成元素相同，因此c是二氧化碳，b是一氧化碳，a可以产生二氧化碳和一氧化碳，因此a可以是碳或氧气，带入验证完成相关的问题解答：解：c是常用于光合作用和灭火的气体，且b与c的组成元素相同，因此c是二氧化碳，b是一氧化碳，a可以产生二氧化碳和一氧化碳，因此a可以是碳或氧气，因此：（1）若a为碳，则可以做燃料、冶炼金属等（合理即可）；（2）一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳，反应的方程式为：3co+fe2o32fe+3c