七年级政治上册《播种友情》教学设计鲁教版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考七年级政治上册播种友情教学设计鲁教版- 1 -观看照片组图友情（背景音乐朋友）教师引导：看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸，你有什么感受？学生谈感悟.导入新课：播种友情（板书）三： 追忆往事，感悟友情1. 照片背后的故事学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事，思考：通过同学的讲述你能悟出什么道理？教师引导.2. 互帮互助的好朋友播放两段学生录音，思考：科心和晓姗之间的友情对他们有什么帮助？在学习上，你曾得到过好朋友的哪些帮助？生回答.3. 畅所欲言出示情景：当你感到烦恼、困惑的时候，你会怎么办？当你取得成绩沾沾自喜时，你的朋友会怎么做？当你出现缺点和错误时，你最需要什么？朋友为你做的哪件事让你难忘？朋友的帮助给你带来怎样的感受？学生分小组讨论并回答.多媒体出示：友情的重要作用四：走进生活，积极寻找朋友1. 学生组织“心理测试”问卷调查，统计结果，学生感悟闭锁心理是一种正常的现象并讨论：1、闭锁心理继续发展下去会有什么危害？2、想想办法，怎样才能消除这种现象？ 学生小组交流讨论并回答.2. 生活小剧场学生表演小品小川的朋友们，学生思考：通过他们的表演你能悟出什么道理？学生各抒己见.学生解释什么是益友、诤友、损友，师生共同归纳怎样慎交朋友.3、联系实际遇到下列情况你怎么办？当班级组织集体活动时；当朋友指出你的错误时；当被同学误解时；朋友要抄袭你的作业时；考场上发现朋友作弊时；当被高年级的同学邀请去网吧玩时.学生讨论，畅所欲言.五：收获平台，我成长我感悟学生总结本课在知识，情感等方面的收获.六：巩固与提高学生完成同步练习题，巩固所学知识.七：情感共鸣观看动画友谊，升华感情，结束新课.八；布置作业自制一张小卡片，写上你的心里话，送给自己想交往的同学.九：板书设计播种友情 生活需要友情 克服闭锁心理 积极寻找朋友课后反思：1.语言还是不够精炼，今后在工作中需要多读书，丰富知识，在课堂上锤炼语言，练好基本功.2.不刻意地去要求学生，不为了“创新”而刻意地去追求“新鲜，巧妙”，在充分发挥学生主体地位的同时，更要注重课堂的实效性.3.课堂上学生随时生成的教育机会，蕴藏着丰富的教育价值，在今后的教学中，我要继续努力，运用自己的教育机智，关注学生的个性差异，关注学生的已有经验，在
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