七年级政治下册第一单元《自尊自信》教学设计教案人教新课标版.doc

教学资料参考七年级政治下册第一单元自尊自信教学设计教案人教新课标版- 1 -活动二：我思我行活动目的：通过对下列行为的评价，帮助学生进一步理解自尊的内涵，懂得辨别现实生活中的事例，体现自我尊重和爱护，不做有损人格尊严的事情.1、 用字幕打出：如果下面这些情景发生在你身边你会怎么做？为什么？（1）当我得到老师的表扬，同学的赞扬何肯定时我会觉得（ ）（2）当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得（ ）（3）当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望（ ）（4）班主任当着全班同学的面批评我时，我会（ ）（5）当大人（包括父母何老师）居高临下地训斥我时，我会（ ）（6）有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会（ ）2、学生合作讨论，得出结论.教师：自尊是人的基本心理需要，为什么自尊是人的基本心理需要？（学生回答）当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；相反，当自尊得不到满足时，就会失望，忧愁，产生消极否定的情绪.自尊是人的基本心理需要，人人都有自己的尊严.因此，同学们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，期望在各种场合表现自己，展示自己，不容许别人的歧视和侮辱等这都体现了自我尊重和爱护.相反，没有羞耻感，做出一些不道德的事情，就会损害自己的尊严.人的尊严要依靠自己的言行来维护，相信同学们能够节制自己的言行，不做有损自己荣誉、形象的事，自觉维护自己的人格尊严.活动三：讲自尊的故事活动目的：进一步理解自尊对人生的积极意义.1、 晏子使楚的故事2、 耻辱戒的故事3、 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅.那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界.这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的.4、 有一次，周总理去见某外国元首.那个国家的元首，很看不起中国和中国人民.就在和周总理礼节性的握过手后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里.这时，周总理不慌不忙的掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱！一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严.学生小组合作讨论、发言（略）教师总结：“徐悲鸿、周总理”的言行是一种积极的人生态度，是自尊自信的表现.它可以激励你为实现自己的人生目标不懈地努力，形成健康的人格.活动四：故事探讨黄纱巾1、学生阅读短文故事黄纱巾2、学生思考：（1）小女孩为什么拒绝接受中年妇人送给她的黄纱巾？ （2）在小女孩身上，你能看到怎样的品质？学生讨论、交流（略）教师总结：从一条黄纱巾，文明可以看到女孩克服自己的物质欲望，体贴父母困难，不贪占别人的便宜，自尊自爱的品质何心灵；同时2看到中年妇人关心别人，成人之美的善良为人.三、课堂小结 通过本节课的学习，我们对自尊有了一个清晰的认识，一个