北师大版一年级语文下册教案《老树的故事》第一课时教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考北师大版一年级语文下册教案老树的故事第一课时教学设计- 1 -1认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字乐.2写字：学习写7个字.3继续培养学生自主学习的能力.4在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐.教学重点：1继续培养学生自主学习生字的能力.2鼓励学生将感悟到的情感读出来.教学难点：培养学生自主学习的能力.教学准备：生字卡、教学课件课前参与教学活动：教师与学生一同去中山公园看古树，将师生与老树的合影做入课件.教学过程：一、课前谈话：1引入：孩子们，上周六我们去哪了？（出示课件中的照片，激发学生的学习兴趣）2出示课题：一周过去了，我们还沉浸在和老树爷爷在一起的快乐之中，那就让我们一起走进课文，听听老树的故事吧！二、新课教学：1带读课文：老师大声读，请你小声跟着老师读.2教师画出老树.3测读字卡：读一遍本课的生字，将学生不会的生字贴在老师画的大树上.4指读课文中学生已经认识的生字.5合作学习生字：（1）用你们喜欢的方法学这些字.（2）互相帮助读读课文.（3）摆字卡互相检查.6师生合作学习生字：（1）小老师教学在合作学习中困难较大的生字.（2）同学们自主提问、相互解答.7四人讨论小组讨论：这篇课文你们想怎么学？（组长汇报）8四人讨论小组合作学习：用你们喜欢的方式学习吧！9汇报学习：以下教学内容根据学生的自主学习情况而进行.10教师准备指导的教学重点：（1）结合学生们看到老树的感受体会：你怎么这么大？（2）引导学生想像：有多少鸟儿在你身上安过家？小鸟会和老树爷爷说些什么呢？（3）结合教学课件中的漂亮的小鸟图片，引导学生理解什么是礼服？（4）鼓励学生将自己感悟到的情感读出来.11练习背诵课文.12指导书写：（1）练习描写字本.（前面合作学习时，选择学习写字的小组，下座位去指导别的同学.）（2）你会写哪个字就把那个字再描一遍.（3）请小老师教书写.（同学们可自主提问）13提问：要过新年了，你想对老树爷爷说些什么呢？三、课
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