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文档简介

教学资料参考二年级数学下万以内数的认识 近似数 教学设计资料- 1 -2、通过教学活动培养学生的数感.3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义.教学重、难点：初步理解近似数的意义.教学过程：一、游戏引入：猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数.猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止.二、探究新知1、教学例8（1）出示主题图和近似数约是1500人.请猜猜育英小学的准确数是多少.猜中之后提问：你如何想到这个数的？（2）比较1500和1506两数指出：1506是一个准确数，1500是它的近似数，在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数可方便记忆.（3）一个数的近似数不唯一出示主题图2新长镇有9992人9992的近似数有什么？同学们说的数哪个最接近9992？在不要求准确的情况下，你会选择哪个数来表示新长镇的人数？为什么？小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆.2、生活中的数学近似数的使用举例：二年级同学304人，可说大约300人.购物总价钱2998元，可说大约3000元.学生举例3、练习：P794、5、6三、
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