浙江省中考科学第一轮总复习 第一篇 生命科学 第5课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用作业.doc

绿色植物的光合作用和呼吸作用第1题图1(2015衢州)科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化实验中水的作用类似的是()第2题图2(2014十堰)将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是()a把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物b用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照c滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质d该实验不能证明光合作用需要光3(2015泰安)利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是()a合理密植，及时灌溉、施肥、治虫b适时给作物松土，夜间适当避风降温c适当延长光照时间，增加光照强度d光照条件下适当增加二氧化碳的浓度4(2014云南)践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，期中蕴含的科学道理是()a植物缺少无机盐，影响生长b植物缺少水，影响光合作用 c土壤缺少氧气，影响根的呼吸d气孔关闭，影响蒸腾作用5(2014济宁)下列说法错误的是()a只有叶片才能制造有机物b通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能c二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物d植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量6(2014潍坊)如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，第6题图则、乙分别代表()a呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水b光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水c呼吸作用、光合作用、有机物和氧气d光合作用、呼吸作用、有机物和氧气第7题图7(2014潍坊)将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为()a温度 b光照 c湿度 d空气浓度第8题图(2015潍坊)如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有()abcd(2015临沂)图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()第9题图aab段表示该植物不进行光合作用bbc段表示该植物的光合作用不断增强cb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用dcd段表示该植物的光合作用不再进行(2015荆门)甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是()温度/甲地乙地白天3333夜间1222a.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少b甲地比乙地光合作用强，制造有机物多c甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高d两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用11(2013威海)下列措施不能抑制植物呼吸作用的是()a玉米播种前要耕田松土b小麦种子在入仓前要晒干c向贮藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳d水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏第12题图12(2014达州)右图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是()a若a为光合作用时，则为氧气b若b为呼吸作用时，则为二氧化碳c若c为蒸腾作用时，则为二氧化碳d若b为光合作用时，则为氧气第13题图13(2013无锡)一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射24小时，发现b区不能正常制造淀粉，其中原因是b区叶片缺少()a叶绿素 b光c二氧化碳 d水14(2014广东)叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数叶片总面积/土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是()a叶面积指数过小，影响对光的充分利用b叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等c叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物d叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果(2014荆州)现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线(如图乙)。该气体是_。第15题图16(2015南昌模拟)如图，表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响坐标曲线，请分析后回答：第16题图(1)在温度为040的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是_。(2)请你预测，当温度达到100时，呼吸作用强度是_。(3)呼吸作用的强度，我们可以通过测得_的多少来确定。(4)上述分析说明，在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持_条件，这样可以避免消耗食品中过多的_。17(2014枣庄)某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：第17题图(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_。(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_ _。(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：光源与试管的距离(厘米)1020304050每分钟产生的气泡数(个)65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_。(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_(填“左”或“右”)移动。(5)请你写出呼吸作用反应式：_。(2015威海)如图中的两条曲线，分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况，请据图回答问题。第18题图(1)表示光合作用的曲线为_(填“甲”或“乙”)，其活动强度最强的时间为_时。(2)引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是_。(3)从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间_。(4)在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的_、_(用字母表示)。 第5课时绿色植物的光合作用和呼吸作用1a2.b3.b4.c5.a6.a7.a8.a9b10.b11.a12.d