七年级语文下册第六单元评价检测含解析新人教版.doc

教学资料参考七年级语文下册第六单元评价检测含解析新人教版- 1 -B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展.C.“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的.D.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平.【解析】选A.B项主语残缺，可删去“通过”；C项用词重复，可删去“原因”或“造成的”；D项用词不当，可把“培养”改为“提高”，或把“水平”改为“的兴趣”.5.下列说法有误的一项是(3分)()A.猫的作者是中国现代作家、学者、翻译家郑振铎.本文选自郑振铎文集.B.斑羚飞渡的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”.C.狼节选自聊斋志异，作者是清代的蒲松龄.【解析】选D.马的作者布封是法国博物学家、作家.6.(20_莱芜中考)下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(2分)()A.经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆.B.“如果将一带一路比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调就是共赢”.巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔拉赫曼一语中的.C.相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样.D.从新青年(初名青年杂志)创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋.【解析】选B.B项中的第一个句号应在引号里面，因为引用的是一句完整的话.7.学习了本单元后，七年级(1)班举行了“马的世界”综合性学习活动，你一定积累了不少关于马的知识与文化，请你在此展示一下你的成果吧！(7分)(1)下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字由繁到简的变化进程对其进行排序：.(2分)答案：ADCB(2)马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友.人们情不自禁地用诗文来描述它，请你按要求各写出两例来.(任选三项练习)(2分)有关马的诗句： 有关马的俗语： 有关马的成语： 有关马的传说： 答案(示例)：踏花归去马蹄香、春风得意马蹄疾.人靠衣裳马靠鞍、风马牛不相及.一马当先、马到成功.按图索骥、伯乐相马.(3)无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用.但在现代社会生活中，马的作用越来越小，马未来的命运会怎样？为此，人们提出了两种看法.下面展开辩论，请你针对正方的观点，从相反的一面阐述你的观点.(3分)正方观点：随着生产力的发展，科技水平的提高，汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具.马在现代生活中所起的作用越来越小，可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以最终可以被人冷落、遗忘直至消失.反方观点： _答案(示例)：马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友.在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾经在人类历史上发挥过重要作用的伙伴.愿我们做与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧！二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面的文字，完成810题.(8分)狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨.途中两狼，缀行甚远.屠惧，投以骨.一狼得骨止，一狼仍从.复投之，后狼止而前狼又至.骨已尽矣，而两狼之并驱如故.屠大窘，恐前后受其敌.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛担持刀.狼不敢前，眈眈相向.少时，一狼径去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后断其股，亦毙之.乃悟前狼假寐，盖以诱敌.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳.8.下列各组句中加点词的意义相同的一项是(2分)()A.以刀劈狼首投以骨B.屠乃奔倚其下屠自后断其股C.后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故D.又数刀毙之禽兽之变诈几何哉【解析】选C.C项“而”都表转折，译为“可是，却”；A项“以”的意思分别是“用”“把”；B项“其”的意思分别是“指柴草堆”“指狼”；D项“之”的意思分别是“指代狼”“的”.9.用现代汉语写出下面句子的意思.(4分)(1)途中两狼，缀行甚远.译文：_(2)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳.译文：_答案：(1)路上遇到两只狼，紧跟着走了很远.(2)禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了.10.从这则寓言中，你得到了什么启示？(2分)答：_答案(示例)：像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的.只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利.(二)(20_聊城中考改编)阅读文言文，完成1113题.(7分)岳飞，字鹏举，相州汤阴人.少负气节，沉厚寡言.天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法.家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐.生有神力，未冠，能挽弓三百斤.学射于周同.同射三矢，皆中的，以示飞.飞引弓一发，破其筈；再发，又中.同大惊，以所爱良弓赠之.飞由是益自练习，尽得同术.【注】负：具有.强：擅长.筈(ku)：箭尾扣弦的部分.11.解释下列句中加点的词.(2分)(1)尤好左氏春秋及孙吴兵法()(2)再发，又中()(3)以所爱良弓赠之()(4)飞由是益自练习()答案：(1)喜欢(2)第二次(3)把(4)更，更加12.翻译文中画横线的句子.(2分)家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐.译文：_答案：家里贫穷，捡拾柴火当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉.13.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将.(3分)答：_答案：少有大志，而勤学苦练不止.附【译文】岳飞，字鹏举，是相州汤阴人.(岳飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话.天资聪慧悟性好，擅长记诵书传，尤其喜欢左氏春秋及孙武、吴起的兵法.家里贫穷，捡拾柴火当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉.(岳飞)天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓箭.(岳飞)向周同学习射箭.周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看.岳飞拉开弓射一箭(就)穿透了靶子；第二次发一箭又中.周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞.岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术.(三)阅读猫节选，完成1418题.(11分)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家.三妹便怂恿着她去要一只来.礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来.这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了.这只小猫较第一只更有趣，更活泼.它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉.它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次.每次总要寻找好一会儿，方才寻到.三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了.饭后的娱乐，是看它在爬树.隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的.把它抱了下来，一放手，又极快地爬上去了.过了二三个月，它会捉鼠了.有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了.某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见.心里便有些亡失的预警.“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见.”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见.李嫂道：“我一早起来开门，还见它在厅上.烧饭时，才不见了它.”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫.”我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的.午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了.”于是这个亡失证实了.三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人.自此，我家好久不养猫.14.选文所选的是第几只猫的什么故事？(2分)答：_【解析】此题考查内容的概括能力，文中主要讲述了第二只猫亡失的事情，据此概括即可.答案：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事.15.这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面表现出来的？(2分)答：_【解析】此题考查语句的分析能力，解答此题要从猫的性情和本领两方面来概括.答案：从性情和本领两方面来表现的.“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领.16.画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情.(3分)答：_【解析】此题考查对情感的揣摩能力，从文中找出家里人对猫态度的词句，然后从对猫的喜爱这一角度来分析.答案：主要词句有“提心吊胆”“查问个好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐，是看它在爬树”等.大家都非常喜欢这只猫.17.这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？(2分)答：_【解析】此题考查对语段的分析能力，这只猫最后亡失了，从三妹和作者的角度可以看出对猫的态度.答案：这只猫最终亡失了.对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”.18.“自此，我家好久不养猫”包含了作者怎样的思想感情？(2分)答：_【解析】此题考查对作者情感的分析能力，对于自己喜爱的猫不幸亡失，对猫的情感和对偷猫人的情感都包含在作者的情感中.答案：包含的感情是：那一种失落感久久萦绕于心，偷猫的人太气人了，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，所以好久不愿意再养猫.(四)(20_资阳中考)阅读下文，回答问题.(14分)燃烧的木棉梁惠娣在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节.在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步.走着走着，一棵木棉树出现在我的面前.它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看.一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目.偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然.在这样的春天，我最爱到图书馆里看书.图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈.湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆.她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰.满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美.我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读.偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子.那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动.有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意.在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思.宋代诗人杨万里在三月一十雨寒诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花.”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有.但是南方春色却有不同，满城都是木棉花.生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色.我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象.明末清初女诗人张乔的春日山居里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟.烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉.”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味.那样的山居生活令我无限向往.我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落.当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情.我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生.(选自教育导报20_年3月28日)19.贯穿选文的感情线索是什么？(3分)答：_【解析】此题考查文章的感情线索.文章中每一段都提到了木棉花，流露着对木棉花的赞美之情.答案：对木棉花的赞美和喜爱.20.简略分析下边这句话中加点词语的表达效果.(4分)偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子.答：_【解析】此题考查赏析加点词语的表达效果.可从运用的修辞、描写方法、词性、写作手法等角度任选一个方面赏析，点明突出了人(物)的特点及表达的情感.答案：使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束.贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱.21.文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？(3分)答：_【解析】此题考查对引用诗句作用的分析.一般从以下几个方面回答：增加诗情画意；突出人(物)的某一特点；抒发作者的某一情感.答案：增加散文的文学色彩；进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往.22.简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪.(4分)答：_【解析】此题考查对信息的筛选提炼.点明文章主旨的段落是结尾段.因此回答时应紧扣结尾段来概括提炼.答案：生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落.我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生.三、写作(40分)23.人都有爱心，人都