七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往练习4含解析新人教版.doc

教学资料参考七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往练习4含解析新人教版- 1 -1教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程. ( )2面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问. ( )3老师对我们的批评是对我们的惩戒，意味着我们“无药可救”. ( )4师生之间彼此尊重、相互监督是师生交往的良好状态. ( )5在师生交往中，我们可以和老师成为朋友. ( )考点综合练二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）6有个同学在日记中写道： “我爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想对老师说，但又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师成为朋友.”这表明这个同学( ).A.认识到师生交往的重要性B依赖老师，缺少独立性C学会正确对待老师的表扬和批评D学会处理与老师发生的矛盾7在与老师的交往中，( )是我们的基本道德修养.A.相信老师 B尊重老师 C服从老师 D表扬老师8.长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种传统的不对等的关系 ( )A.造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往B.有利于学生的健康成长C.有利于教师传授知识D.有利于师生间的交往9.在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是 ( )A.找来家长质问老师B.拒绝听课，与老师对抗C.不分场合与老师顶撞D.主动与老师沟通10.20_年6月7日的下午，班主任王老师参加完市教委组织的“课内比教学”讲课比赛.回到教室，看到卫生没打扫干净，便批评了正在收拾书包准备放学回家的小刚.“今天又不是我值日.”小刚小声嘀咕，心里越想越觉得冤枉.为改善与老师的关系，请你给小刚提出几点建议.综合能力 提升训练11.李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平.这说明他们之间形成了_的师生关系. ( )彼此尊重 教学相长 互相促进 被动A. B.C. D.12.在一次语文课上，李小明往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上.后面的同学就报告老师说李小明是故意的.老师轻易信之，批评了李小明，让他站起来，并让他请家长.你认为李小明应该 ( )与老师沟通，想办法化解师生之间的误会 背后说老师的坏话 主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助 谁也不告诉，离家出走A. B.C. D.13.阅读情景材料，运用所学知识，针对王宇的行为回答问题.情景：数学课上，老师批评王宇最近写作业不认真，错题率高，王宇觉得很没面子，当场与老师大吵了一架，还将作业本扔在了地上.存在的问题：_正确的做法：_14.课间，教师办公室里有如下对话：生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法”师：“哦！你的想法有新意，很好！”生：“谢谢老师！”师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？”生：“好啊！那请老师关注我的微博吧，我们在网上交流.”(1)以上对话表现了怎样的师生关系？(2)我们应该如何构建良好的师生关系？经典考题 实战训练15.（广东广州增城质检）教师的教学方式各有特点，如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢，你应该 ( )A.从此以后拒绝听课，以示抗议B.找老师交流想法，请他进行指导C.勉强听着，反正能学多少是多少D.抓住这个时机与老师唱对台戏16.(河南洛阳孟津质检)某初中学校开展了一次对联创作比赛活动.有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是 ( )A.风调雨顺 B.吾爱吾师C.友情无价 D.父爱如山17.(湖南永州祁阳质检)有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”卢卡斯回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力.”对这句话理解正确的是 ( )A.芝加哥大学的学生比教授做得更好B.学生要善于同老师沟通C.师生之间是教学相长的关系D.师生之间是平等的关系18.(湖南衡阳)当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 ( )有意疏远老师，避免再次发生误会 选择恰当的机会，主动解释清楚 铭记在心，借机报复老师 学会从老师的角度想一想A. B.C. D.19.(江苏扬州)如图是某学校开展的调查问卷的统计结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也启示同学们 ( )表扬是加油站，要再接再厉 批评是检修站，要有错即改 批评是镇静剂，良药会苦口表扬是催化剂，成绩总上升A. B.C. D.20.(江苏泰州)20_年5月23日，“20_感动中国江苏十大感动人物”颁奖典礼在南京举行._市灌_县的一名小学教师范松林拄着双拐走上了颁奖台，她说：“只要能站起来，我就要去给孩子们上课.”十多年来，她一直强忍着病痛，坚持去七八公里外的学校上课，“国将兴，必贵师而重傅：贵师而重傅，则法度存.”当你面对老师的批评时，应该 ( )虚心接受，有错即改 默默忍受，记恨在心深刻反思，鞭策自己 理解老师，聆听教诲A. B.C. D.21.(山东菏泽)判断对错.老师是我们成长路上的引路人，我们应该虚心听取老师的教诲，真诚地接受老师的批评. ( )22.（安徽）情景分析.情景：上课时，强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评，他觉得特别丢脸，情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己的情绪对老师的批评，强强的正确态度是_23.（四川雅安汉源质检）某中学值班教师在例行检查各班级卫生情况时，因学生语言比较冲动，师生间发生严重的肢体冲突.面对学生与老师之间的矛盾冲突，我们应 ( )A.一味顺从，接受老师的一切处罚B.冷静处理，学会用恰当的方式与老师沟通C.表面接受，内心依旧我行我素D.坚决反抗，捍卫自己的尊严24，（云南腾冲质检）一位著名的育家说：“教育成功的金钥匙是什么？是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重.”建立新型的、民主平等的师生关系，要求我们 ( )虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求互相尊重、互相学习、教学相长 对老师敬而远之和畏而避之 积极对老师的工作发表意见和提出建议A. B.C. D.25.(浙江温州苍南质检)著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用情配平.”这说明 ( )A.学生应当多理解老师B.老师必须全身心关爱学生C.师生之间要相互理解，增进情谊D.学生应当主动与老师沟通交流26.(安徽芜湖南陵质检)请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题.(1)你觉得谁的观点正确？简述其原因.(2)请你分别推测这两位同学今后会发生怎样的变化？(3)结合所学知识，请你谈一下我们应该如何对待老师的表扬和批评？27.（浙江台州质检）上自习课时，班主任刘老师发现小浩的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来.小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师.回到家里，父母告诉小浩要尊重老师.(1)我们为什么要尊重老师？(2)我们应该如何面对老师的引领和指导？(3)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师.这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？参考答案1 2 3_ 4_ 56.A 7.B8.A9.D 解析：A、B、C三项会激化矛盾，不利于问题的解决，只有D项主动与老师沟通才能化解矛盾，所以D是正确的选项.10.自我反思，冷静、客观地分析原因.正确对待老师的表扬和批评.相信善意，多些宽容和理解.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心.要尊重老师，坦诚相待，注意沟通方式.求同存异，主动关心老师、理解老师.11.A12.D 解析：主动沟通是一切交往的前提.化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，都要从沟通开始.当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任.13.存在的问题：王宇不尊重老师，不能正确对待老师的批评正确的做法：要礼貌待师，注意场合，正确对待老师的表扬和批评解析：本题向我们展示了日常生活中师生交往的一个情景，让我们找出存在的问题和正确的做法，启示我们要礼貌待师，注意场合，正确对待老师的表扬和批评.14.(1)以上对话表现了一种师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进.(2)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始.师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友.解析：本题向我们展示了一组生动形象的师生对话，考查我们对师生关系的理解和认识，启发我们要和老师融洽相处.15.B 解析：如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢，你应该找老师交流想法，请他进行指导，所以B项是正确的选项.而A、C、D三项都是错误的做法，不利于和老师建立民主、平等的师生关系，也不利于自己的学习.16.B17.C 解析：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力”的意思是学生实力强大，就迫使教师只有更加努力地去学习，才能满足学生的需求，体现了师生教学相长，因此C项符合题意；A项说法错误；B、D两项材料中没有体现.18.C19.A解析：老师是我们成长道路上的引路人，对于老师的表扬，我们要做到不骄傲；对于老师的批评，我们应当冷静分析，找出错误的原因，积极地进行改正.所以说法正确，的说法错误，故选A项.20.B21.正确.解析：依据教材知识可知，老师是我们成长路上的引路人，我们应该虚心听取老师的教诲，真诚地接受老师的批评.题目表述正确.22，虚心接受解析：情景“强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评，情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己的情绪”，可见老师的做法正确恰当，有利于他的学习成长，故强强应虚心接受老师的批评.23.B 24.D 25.C26.(1)小军的说法是正确的.因为他能正确看待老师的批评，理解老师的良苦用心.(2)小军会更加努力，及时与老师沟通，与老师的关系更加和谐，成绩也会提高.小刚会与老师产生隔阂，影响师生关系，影响学习.(3)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心.27.(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中.老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师.(2)