ERP下中职会计电算化的实训课程教学论文.doc

ERP下中职会计电算化的实训课程教学论文 摘要:中职学校开设会计电算化专业以培养实践型专业人才为主要教学目标适应当前社会的人才要求本文以实现会计电算化人才培养培养目标为目的从EP系统入手分析了EP下会计电算化实训课程教学改革的重要性并提出了具体的改革措施以改善会计电算化实训课程教学现状实现中职学校教育目标 关键词:会计电算化;实训课程;中职教育;教学改革 会计电算化实训课程是一门操作性与专业性很强的课程其目的是训练学生的实践操作能力成为社会需要的实践型专业人才现代企业会计管理要求会计人员掌握EP会计信息系统掌握信息化的会计核算方式、管理方式所以基于EP系统开展会计电算化实训课程教学改革是必要的可以进一步改善会计电算化教学现状培养实践型综合人才实现中职学校教育宗旨 一、EP下中职会计电算化实训课程教学改革的重要性 在计算机技术与信息技术的发展下会计电算化系统实现了从记账凭证到会计报表编制的全过程自动化EP系统成为会计电算化发展的一个主流EP系统包括人力资源管理、物资资源管理、信息资源管理、财务资源管理等内容将人流、物流、信息流、资金流融于一体在EP系统下会计电算化不仅仅是会计核算的简单操作更要与其他模块相互结合融入其他各个方面的管理工作方能发挥财务资源管理的作用体现出EP系统的优越性中职学校开始会计电算化课程的目的是培养学生的理论联系实践能力掌握会计电算化相关知识、技能以便未来更好的走上工作岗位传统的会计电算化实训课程已经落伍亟待进行教学改革与创新唯有这样才能适应EP系统要求培养优秀的专业人才因此中职会计电算化实训课程教学改革极为重要要结合教学实际情况、吸收成功经验积极开展教学改革活动 二、EP下中职会计电算化实训课程教学改革的主要措施 (一)结合用人单位实际需求明确教学目标 在EP系统广泛应用情况下用人单位需要的是懂得EP系统操作、会计电算化等技能的实践型人才为此会计电算化教学改革要从用人单位实际需求出发明确以技能培养为核心的实训课程教学目标强调会计电算化操作训练对于教学来说只要教学目标明确了才能更科学的指导教学实践顺利开展教学改革工作会计电算化实训课程目标主要包括技能、知识、素质三个方面其中技能目标主要是培养学生熟练操作各种财务软件的技能能独立自主完成会计核算、数据分析、数据挖掘等操作;知识目标是掌握会计电算化相关的知识包括概念、意义、基本操作、基本流程等内容如EP系统操作程序;素质目标是掌握会计电算化相关的法律法规培育沟通、协调、创新、发展、合作等能力 (二)围绕目标设置会计电算化实训课程规范教学内容 为了实现教学目标培养学生的实践操作能力围绕目标、结合社会需求重新统筹安排会计电算化实训课程重构课程体系时将EP系统融入其中设立会计电算化实训类、计算机类、会计类等课程模块各课程模块的内容各有侧重点相互联系、互为补充形成一个完善的实训课程体系会计电算化实训类课程内容以沙盘模拟、项目模拟、EP系统实训等为主用于训练学生在会计电算化方面的实践操作能力;计算机类课程以训练计算机、数据库、互联网等方面的应用能力为主培养学生的现代信息技术和工具的应用能力;会计类课程主要包括财务、成本、管理会计等课程内容培育学生会计方面的基础知识通过以上课程设计构建由浅入深、从理论到实训的课程体系规范会计电算化实训课程内容使实训课程模块化 (三)创新教学方法建立合理的教学评价机制 在EP系统下为增强会计电算化实训课程教学效果应创新教学方法调动学生的主动性、积极性使学生踊跃参与实训课程形成良好的EP系统操作能力和会计电算化实践能力具体教学时结合课程内容、学生特点等创新设计不同的教学活动构建不同的实训课程教学模式如采用沙盘模拟、项目实训、模拟实训、案例教学、角色扮演、逆向思维等教学方法构建不同形式的实训课堂通过多样的实训活动为学生搭建对各种各样的实训平台增加实训课程的新鲜感降低实训内容的枯燥感能够最大程度的激发学生参与实训的兴趣使学生积极主动的进行实训更好的掌握会计电算化技能如以用友T3软件为例基于计算机平台搭建课程实训平台学生在这一平台上进行模拟训练增强理论联系实践的能力除了改革实训课程教学方法外还要创新实训教学评价体系客观、公正的评价教学效果以便不断的优化调整教学方法以往的教学考核多为终结性考核手段主要为考试难免有失偏颇对此必须改革传统的教学考核方式既注重结果考核也强调过程考核从片面的终结性考核向多种形式考核转变实现对实训课程教学的全面考核促进学生实训能力提升 (四)适当增加实训课比例加大实训基地和实验室建设力度 会计电算化的实践性很强应根据人才培养需求适当增加实训课比例保证学生有充足时间进行会计电算化实训切实掌握EP系统和会计电算化操作能力在此基础上加大实训基地和实验室建设力度完善实训基础设施和设备满足实训教学的基本需求实训基地包括校内实训基地和校外实训基地其中校内实训基地有固定场地、计算机、沙盘等基础设施采用沙盘模拟、单模实训、项目模拟等实训方式多渠道的阶梯性开展实训课程如模拟实验室建设为学生搭建EP系统模拟训练的平台确保学生在校内锻炼会计电算化能力校外实训上要加校企合作力度借助企业力量建设校外实训基地定期组织学生到企业参观、顶岗实习让学生了解的会计电算化工作内容、流程并真正的参与工作实践在的工作环境中锻炼会计电算化操作技能通过建设校内和校外两个实训基地构架内外一体化实训体系使学生在校内学到的技能得以在校外磨砺切实增强学生的会计电算化能力 (五)加强师资队伍建设打造双师型教师队伍 教师素质的高低对教学效果有着直接影响为了提高实训课程教学效果、适应教学改革的需求要加强师资队伍建设打造双师型教师队伍首选学校赢引进德才兼备的复合型人才实施双师型教师培养计划;其次教师自身要有自主学习能力自觉接触先进的会计技术和软件以市场为导向开展具体的专业课程学习不断增强自身的实践教学能力通过以上两个方面建造双师型教师队伍优化教师结构、提高教师能力进而增强会计电算化实训课程教学效果 三、结束语 综上所述EP下会计电算化核算实训课程教学改革是适应教学改革的需要也是提高教学质量的需要更是满足社会人才培养的需要因为科学合理的教学改革活动可以优化会计电算化实训课程教学效果培养素质与能力兼备的实践型人才因此应围绕教学实际情况开展实训课程教学改革切实优化会计电算化实训教学 参考文献: 1孙庭锋高职会计电算化课程教学模式创新J中小企业管理与科技(上旬刊)31(12):112113 2刘珍刚会计电算化基于EP环境下的教学改革J科技创新导报14(07):202204 3赵丽华王笑艳李祯会计电算化课程教学过程中存在的问题及对策J价值工程36(12):177178 4周爱静EP视角下高职院校会计电算化课程无纸化教学模式研究J经贸实践23(20):33633