浙江省临海市白云高级中学高中生物 种群的数量波动及调节导学案 新人教版必修3(1).docVIP

浙江省临海市白云高级中学2014年高中生物 种群的数量波动及调节导学案 新人教版必修3【学习目标】简述种群数量的非周期波动和周期波动。说出调节种群数量的因素，讨论人类活动对种群数量变化的影响。【学习重点】种群的数量波动。【学习难点】种群的数量波动。【尝试练习】一、种群的非周期波动与周期波动1、非周期波动： 只代表种群数量的一个平均值，实际的种群数量在这个平均值的 ，波动幅度有大有小，称为 波动。大多数的种群数量波动是非周期波动。非同期波动的主要影响因素是 。2、周期波动：严格说来，任何波动只要在 就可称为周期波动。周期波动的主要影响因素是 。二、种群数量的外源性调节因素1、 是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是 。2、 也是调节种群数量的重要因素。3、 调节着种群的数量。4、 也能把种群密度压制在一个低水平上。三、种群数量的内源性调节因素内源性调节是指 等内源性因素所进行的种群数量调节，即由 和 。1、种内互助（1）亲代抚育子代的行为。（2）结群。（3）性寄生现象。2、种内竞争（1）有些鸟类产卵量和孵化率的变化。（2）自相残杀。（3）迁移。（4）遗传调节。【达标检测】一、选择题（本题共有8小题，每小题3分，共24分）1、下列关于种群数量波动的叙述中，正确的是（ ）a领域行为不利于种群数量的增长b所有种群的数量都呈周期性变化c气候是对种群数量影响最强烈的外源性因素d内分泌调节属于影响种群数量的外源性调节因素2、某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（ ）a若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长b若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅走过b点c天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似d年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似3、诱杀某昆虫的雄性成虫后，该昆虫种群在未来的一段时间内发生的变化可能是（ ）a大量减少b先减少后增加c大量增多d无明显变化4、下列因素都能引起鸟类种群数量的变化。其调节作用不随鸟类种群数量变化而变化的是（ ）a气候b食物c捕食者d寄生病原体5、环境因素对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接的影响。下列关于环境因素对生物的影响表述不正确的是（ ）a寒冷冬季，影响鹿群存活的关键因素是温度b鱼塘中，影响鱼类生存的非生物因素关键是溶氧量c家鸡中，影响卵巢发育的重要因素是日照长短d连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因素是光照强度6、右图表示当鱼密度上升时，鱼产量、个体生长量、食物量和寻食耗能量的变化曲线。其中能代表鱼个体生长量的曲线是（ ）a1b2c3d47、从理论上分析，草原灭鼠应注意避免鼠群增长曲线处于“s”形曲线的（ ）a即将增长的水平bk/4的水平ck/2的水平dk的水平8、农业上为有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理。性引诱剂的治理主要是达到（ ）a改变昆虫性比率的目的b降低昆虫出生率的目的c增加昆虫死亡率的目的d改变昆虫年龄结构的目的二、非选择题（本题共有1小题，每空2分，共16分）9、右图为农业生态系统内进行农药防治（施ddt）和生物防治（引入捕食者）害虫过程中，害虫种群密度消长示意图，请据图回答问题。（1）a点开始进行的是 防治，e点开始进行的是 防治。（2）在a点开始下降一段时间后，害虫数量又越来越多，其原因是：一方面害虫 ；另一方面害虫的天敌因 。（3）由e点开始的防治的突出优点是 。（4）fi段种群数量已无明显波动，说明 。（5）图中经济阈值是指害虫种群密度已经达到了影响农业生态系统经