是的他是个好孩子----教学案例.doc

是的，他是个好孩子吉林市船营区二十五小学西校李艳背景描述：一次校地面粉笔画比赛时，比赛于清晨7：00在学校的操场上举行。一大早边梦龙也以替补人员的身份如期到达了比赛地点，没有实际绘画任务的他，竟然一返常态的主动担当起清理本班画区卫生及工具保管的工作，站在一旁的钟主任看到他忙碌的身影便随口问了副班主任李老师：“他是个好孩子吧！”听到这句话李老师迟疑了一下。顿时平日里边梦龙的形象再次闪现在李老师的脑海中，那是一个极其让人头痛的顽劣份子。他的叛逆不止在于他的一意孤行和调皮淘气，更特别的是他犯错后的不知悔改要么就以绝对的沉默来对待自己的错误。在面对自己的问题时，他选择的是完全的逃避，逃避的那样的彻底，让你无从入手。可以说他是一个我们班公认的“后进生”这样一个孩子却得到了这样的评价引发思考：李老师会怎样回答？情节分析：李老师迟疑了一下，还是坚定的对钟主任说：“是的，他是个好孩子”李老师又为边梦龙安排了画背影色的绘画任务，看着他如视珍宝一样在那认真而又小心翼翼的绘画的背影。李老师心中有种说不出的激动，一个平日里对一切都毫不在乎什么都无所谓的他，一直是让我头痛的角色。我一直想改变他却无从入手。而今天他却在美术比赛上表现的如此热心，为了能够参与这个活动，即使是做一些“后勤”工作也毫无怨言。其实每个孩子都有他的闪光之处，那些平日里被看做是无可救药的孩子，也有他们光辉的一面。只不过是我们还没有发现，甚至是有的时候我们不愿去发现。做为教师我有责任和义务，抓住孩子表露在我面前的闪光点，绝不能让他一闪即逝，而应该让他发扬光大，从而带动他的全面进步。回到班级后，李老师首先在全班同学面前总结，孩子们你们今天表现的十分出色，我们班是全校最先完成绘画作品的班级，而且作品得到了评委们的一致好评。说到这，李老师又故作神秘的说：“最可贵的是今天有一位同学凭借着自己认真的态度和出色的表现，让校领导看到他是一个好孩子，你们猜猜他是谁”孩子们都十分好奇的左看看，右看看。我郑重其事的在全班面前宣布：“他就是我班的边梦龙同学”话音刚落，全班顿时响起了持久而又热烈的掌声。此时，我看到了边梦龙眼中泛起了泪花，他脸上的表情十分的复杂。课后，李老师再次找到他与他进行了一次深刻的交谈，李老师用十分欣赏的话语。再次的肯定他的进步，并且教育他以后要面对自己的不足。改正缺点你会成为一名十分优秀的好孩子，他展现出自信的眼神，承诺般的对李老师点点头。在以后的几日里他真的变了很多，能看出他在以一个好孩子的身份来要求自己。事后，几日李老师在要外出去参加比赛路过操场时，忽然听到了一个清脆的嗓音在远处喊李老师。寻声望去正看到边梦龙张开两手笨重的跑来，他笑着问李老师你要去哪里，虽然只是一句简单的问候，这里却饱含了一种情感。看着他笑着再度跑远的背影，李老师心中亮起了一道绚丽的阳光。那道阳光照亮了边梦龙的成长与进步，照亮着他们之间的情感，李老师相信这份阳光可以让孩子更加快乐、幸福的成长。点评：这个案例让我们深切的感受到自信的力量，其实主宰一个人命运的不是财富而是自信，自信可以给人以战胜一切的力量，对于好学生来说自信可以让他们更加出色更加精彩，而对于那些后进的个别生来说自信却可以改变他们的一生。做为教师我们不应只去欣赏花园中那些绽放的绚丽的花朵，更应该去关注那些被鲜花掩盖的小草，让