中考语文复习专题六说明文阅读教学案.doc

教学资料参考中考语文复习专题六说明文阅读教学案- 1 -7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3分）8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4分）9.从全文看，拟态有什么作用？（6分）5.【解析】本题是对说明对象特征理解能力的考查.在文章段中，除了讲枯叶蝶和螽斯都有外形上的共同之处外，还有颜色上的相同之处，如枯叶蝶落地时，其体色如同枯叶，螽斯其体色如同虎甲，很难辨认，故第一空应填“体色”；从第段内容可以看出，螽斯除了具有外形、体色和枯叶蝶相同外，还重点强调了“行为”，故第二空应为“行为”.【答案】体色（或“颜色”） 行为 （共2分.每空1 分）6.【解析】本题考查对说明方法的辨识并对其作用的分析.就划线句来说，用螽斯的体色、外形和跳跃行为与虎甲进行比较，用的是作比较的说明方法，其作用可从突出二者特点的角度考虑；以螽斯为例，运用的是“举例子”的说明方法，其作用可从结合说明对象“拟态”分析.【答案】示例一：举例子.具体说明拟态现象及其特点.示例二：作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点.（共3分.说明方法1分，好处2分.意思对即可）7.【解析】本题是对主要信息提取能力的考查.从第段中“拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高”可知拟态具有“相似性”；从“拟态非常神奇，也很常见”可知其具有“普遍性”.【答案】相似性；普遍性（或“常见”） （共3分.“相似性”2分，“普遍性”1分.意思对即可）8.【解析】本题是对安排说明顺序原因的探究.可根据第段结尾的“也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制”一句中的“原因和机制”分析第段先说明“拟态原因”后说明“拟态机制”的原因.【答案】照应第段最后一句话，先原因后机制；按逻辑（先已知后未知）顺序说明. （共4分.每点2分.意思对即可）9.【解析】本题考查的是概括说明文的主要内容.拟态的作用可由第段中“可以保护其中某一物种或两个物种”以及第段中“让我们的世界更加神奇从而激发我们的好奇心”等语句概括出.【答案】可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心.（共6分，每点2分.意思对即可）1、 模拟训练，查漏补缺20_张家界阅读下文，完成后面题目.（5分）海洋中的精灵海天使王冬梅科学家虽然1774年就在北极冰海中发现了它的踪迹，但至今仍摸不清它的来历，它就是海天使.西方科学家以掌管历史的希腊女神Clio，为它建立全新的科、属的分类，并以它作为代表性物种.因为它修长的外形跟蛞蝓（ku y，一种软体动物）相像，便以海蜗牛作为其种名.海天使简单的外形与透明的身体，使它常被误认为水母类生物，但它其实属于贝类大家族.这种贝类都有双翼，因此统称为翼足类.它们终其一生都在大洋中随水流四处漂游.海天使刚孵出时，身体还带有硬壳，不过大约3天后就会将壳永久丢弃，变成无壳贝类.海天使虽然身长不过13厘米，最大也不超过7厘米，但靠着间歇性的摆动双翼，居然能在比其身躯大好几千倍的水层，上上下下来回移动.上升的时候，它总能保持如天使般优雅的姿态，缓缓由深海游到冰层下.海天使的名字主要来自其身体两侧的一对翅膀，这让它看起来就像翱翔在空中的天使，再加上它体内有个红色的心形消化器官，十分甜美可爱.但是，它其实是凶狠的掠食者.发育期的它，喜欢捕食微小的浮游藻类；长大后却个性突变，成为凶狠的掠食者.海天使攻击时，会从头部伸出3对触手，先紧紧抓住猎物硬壳，将猎物的壳口朝向自己，再伸出带刺的吻，勾住猎物身体吞入腹中，只留下空壳.科学家发现，海天使在每年食物丰盛的温暖春季，除了摄取大量脂肪外，还会从其他物质中自行合成脂肪，以便用于繁殖或作为储备粮食，以度过食物缺乏的冬季.【A】更神奇的是，它还能缩小自己的身躯，降低新陈代谢的速率，以减低体内能量的消耗.【B】当弹尽粮绝时，海天使还能消化身体里与生存不相关的部分组织，以求保存最后一线生机，等待春天降临时重生.【C】海天使饱食一顿后，可以忍饥长达200多天.这种能屈能伸的求生能力，就是海天使族群在南北极海域可以生生不息的超能力！ （选自百科知识20_年2月下期，有删改）12说说第自然段画线句子的说明方法及其作用.（2分）13第段画线的【A】【B】【C】三个句子顺序错乱，请重新调整这三个句子的顺序（只填字母），并简要说说调整的理由.（3分）【答案】12第自然段画线句子运用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了海天使个子小，但运动能力强的特点.（很善于运动