七年级政治上册第九课第一框身边的侵害与保护教学设计人教新课标版.doc

教学资料参考七年级政治上册第九课第一框身边的侵害与保护教学设计人教新课标版- 1 - 板书：身边的侵害与保护（二）讲授新课一、种种侵害视频展示图片、案例，并提问说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？ （结合学生的回答，教师归纳总结）通过刚才的分析，我们知道在生活中青少年可能受到的侵害来自家庭、学校、社会和意外事故等诸多方面. 故事你说我说：同学们在你们的身边有没有遭遇过类似的侵害呢？（学生举例说明）那这些侵害对我们青少年的健康成长有什么影响？（学生回答，教师归纳）这些侵害对我们青少年的身体、心理、精神等方面都会产生不良的影响，最严重的甚至还会剥夺青少年的生命.小组探究交流：那么在当今这个绚丽多姿的社会中，为什么会出现青少年容易受到种种侵害？（学生回答，教师归纳）青少年容易受侵害的原因，我们可以把它分为自身原因和社会原因两个方面.自身原因（板书）：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟.如刚才大家提到的：警惕性差、防范意识差，分辨是非好坏的能力弱，缺乏自我保护的意识和能力，等.社会原因（板书）：生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生.如有的地方社会治安差，有的父母、老师、社会成员不能依法规范自己的行为，等.（过渡）有的同学可能会想，哎呀，我们生活的家庭、学校、社会环境都这么不安全，处处存在这么多危害，真是太恐怖了.别担心，我们接下来就通过一个案例来了解一下我们身边存在的保护.二、身边的保护案例分析：引导学生阅读视频“杜娟的事例”，并思考下列相应的问题.问题：1、杜鹃受到哪方面的侵害？2、杜鹃采取了什么行动？3、杜鹃得到哪些方面的帮助和保护？（结合学生的回答，教师归纳总结）青少年在面对一些突发的事故和侵害时，应当积极争取社会、学校、家庭、法律等方面的保护.有了这些方面的保护，我们青少年是不是就可以高枕无忧了呢？（不是）我们继续来分析杜鹃的案例：问题：3、从上面的红字你又想到了什么呢?（结合学生的回答，教师归纳总结）如果上述这些保护不及时到位，我们就要学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益.小组探究交流：问题：1、青少年为什么要加强自我保护？2、青少年怎样保护自己？（结合学生的回答，教师归纳总结）身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害.自我保护是人的本能，具备自我保护意识是向成熟迈进的重要一步.面对一些不法的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益.学生活动：“我学我用”当遇到下列情况时，你如何应对?1、在学校上课时发生了地震.2、小明家住县城，晚自习放学回家，发现有人跟踪.如果你是小明你会怎做？（三）课堂总结请同学们谈谈本节课你有何收获？（结合学生的回答，教师归纳总结）本节课我们学习身边的侵害与保护，了解到了侵害的种类及受到侵害的原因，重要的是我们要学会保护自己，掌握我们身边的保护有哪些及应怎样保护自己.（四）课堂练习多媒体展示练习的内容.（五）板书设计身边的保护与保护一、种种侵害1侵害的种类及影响2青少年容易受到侵害的原因二、身边