八年级语文上册第二单元3日历教学设计2北师大版.doc

教学资料参考八年级语文上册第二单元3日历教学设计2北师大版- 1 -1教学目标 1.朗读课文，了解作者，掌握生字词.2.理解作家笔下的“生之机趣”，培养积极的人生态度.3.理解巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式.4.学会运用简单的议论方式，对自己感受最深的事情进行议论.2学情分析 通过读课文，理解作者巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式.3重点难点 理解作家笔下的“生之机趣”，培养积极的人生态度.理解巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式.4教学过程 活动1【活动】预习 1.朗读课文.2.给加点字注音.平庸yn 蹒跚pnshn 嵌入qin 冯骥才j消耗ho 废墟_海鸥u一缕l饼干屑_i涵义hn 捻成nin戳破chu 怜悯mn 嗅着_i3.解释词语.无聊：无事可做，觉得没意思.或言谈行动毫无意义而使人讨厌.生机勃勃：生命力很旺盛，充满活力的样子.刻骨铭心：形容深刻难忘.理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力.畏畏缩缩：胆小退后，不敢前进.偷渡者：暗中越境外逃的不法分子.义无反顾：做合乎正义的事，勇往直前，决不后退.蹒跚：走路一瘸一拐的样子.4.了解作者并做摘要.冯骥才（1942 ）,当代作家.任天津市文联主席.著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传.中篇小说神鞭，获全国优秀中篇小说奖.部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版.活动2【导入】导入激趣 冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长.选材视角新颖，善于用多变的艺术手法、细致深入的描写开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味.活动3【活动】阅读理解 反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义.请引用文中的一句话，概括本文的主题.日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？都是一种积极向上的人生态度.后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在.使抽象的时间变得具体可感.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；充满格言式哲理句活动4【练习】积累拓展 .本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累.示例：（）生命的定义就是拥有明天.（）你不能改变昨天，但你可以决定明天.（）你被生活所选择，其实你也在选择生活.（）时针是从来不会逆转的.倒行逆施的只有人类自己的社会与历史.（）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两个.（）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命的材料.富兰克林（）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦.但丁（）奥斯特洛夫斯基关于“生命的意义”的名言.四、达标检测1.根据拼音写出汉字，给加点字注音.这只蚂蚁ji（）尽全力地扛起了那块饼干屑（），在我的眼光下面蹒跚（）地往回走.它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手chu（）破它的快乐.2.结合语境解释加点词语.书桌是一块陌生的大陆.这只孤独的蚂蚁有一点胆怯.它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探.它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断.终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进.大陆：体现蚂蚁的渺小和无助.重大：说明蚂蚁慎重的姿态.义无反顾：做合乎正义的事，勇往直前，决不后退.3.读下面句子，请以“月历”为叙述对象，阐述自己喜欢“月历”的理由.厚厚一本日历是整整一年的日子.每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满.我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，还隐含着一种希望.“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿.月历：4.下面是惜时对联中的句子，请你将它们组合成四副对联.黑发不知勤学早 无情岁月增中减白首方悔读书迟 茫原荒夜闻鸡舞书山勇上捧晨星 有味诗书苦后甜学海勤游穿夜幕 文山书海囊萤读活动5【作业】作业 10.请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析.取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的