八年级语文上册第一单元口语交际《当一次主持人》教学案苏教版.doc_第1页
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教学资料参考八年级语文上册第一单元口语交际当一次主持人教学案苏教版- 1 -教学目标：1、学会写开场白和结束语. 2、学会写串联词.教学重、难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词.教学过程：一、自学导航1、自学教材，思考：担当主持人，有哪些要求？1、观看CCTV一台晚会节目，摘抄节目主持人的开场白和串联词.2、准备训练题目（1）主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语.（2）主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词.二、问题探究担当主持人，有哪些要求？1、讲话要自然洒脱，简洁明快，有时为了调节气氛，可以带点风趣与幽默.2、主持不同的节目，语言风格应该因主题和内容而不同.3、事前应将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言联缀起来（即“串联词”）.4、节目主持过程中，要凭借自己敏锐的观察，善于根据现场情况激情激趣，诱发表演热情，活跃欢乐气氛.5、主持人是观众的忠实“服务员”，必须热情诚恳，用语亲切自然，既不可呆板晦涩，又不可哗众取宠，故弄玄虚.三、合作交流（一）设计“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会开场白和结束语组织讨论：设计这样一台联欢会的开场白和结束语，有哪些注意点？组内讨论，代表发言，全班交流.教师点评小结：1、这一题是联欢会主持人语言的设计，联欢会的情调是欢乐、愉悦的.2、设计要和联欢会的主题相吻合，“十四岁，我们迈开青春第一步”.十四岁是人生的一个转折点，中学生由少年步向青年，开始走向成熟.3、联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，可从以下方式入手：即情即景，借题发挥；从几句诗文、典故出发， 来一段诗朗诵；来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”；说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语，这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中.4、联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮.这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果.（二）设计“教师节”的庆祝会的串联词.组织讨论：设计“教师节”的庆祝会的串联词有哪些注意点？组内讨论，代表发言，全班交流.教师点评小结：1、首先确定不少于6个节目的内容，然后根据具体的情况按联欢节目串联词的一般要求设计.2、由于这是教师节庆祝会的串联词，所以要注意以下几点：积极清新，重格调；营造氛围，重情感；新颖自然，重交流.串联词要求有散文诗般的清新、淡雅，要能紧扣节目的内容，要力求生动风趣.四、分组实践1、确定实践题目：1、3、5组完成题一，2、4、6组完成题二.2、各学习小组集体创
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