信息技术与英语课程整合教学设计.doc

信息技术与英语课程整合教学设计What color is this?1、 教学内容What color is this?（第一课时）学习内容：单词red, green, yellow, blue, purple, orange, 句子What color is this? Its red。2、 学生分析初学者学习外语的习惯还没形成；学习兴趣有待巩固；自主学习和协助学习应加强培养。学生已经掌握了“Whats this? Its ”的基础上来学习“What color is this? Its”就驾轻就熟多了。另外，学生基本掌握计算机的基本操作，可以通过相关操作来学习本节知识。3、 设计思想1）在网络环境下学习，利用网络及多媒体提供的文字、音乐、视频、图像、动画等丰富的资源及共提供的强大交互功能，增大学习容量，提高学习效率，激发小学生学习英语兴趣。2）利用网页吸引学生注意力，让其不随意注意参与到学习中。3）利用网上丰富的资源让学生动手、体验，进行自主学习与合作学习，充分调动其学习积极性，培养学生操作与实践能力。4、 教学目标1） 知识与技能掌握4个新词（red, green, yellow, blue）, 运用What color is this? Its 进行交际。能用英语表达、认识颜色； 初步培养小学生借助课件自主学习外语的能力；培养小学生熟练操作电脑的基本技能，以及使用网上资源的能力。2）过程与方法 活动教学、情景教学、体验式学习、互动学习、3）情感态度与价值观运用网络学习、课件游戏来激发小学生学习英语的兴趣,从小培养爱读英语的习惯；培养学生自主学习、操作和实践能力，以及其团结协助精神。5、 教学的重点和难点重点：1、掌握4个新词（red, green, yellow, blue）, 运用What color is this? Its 进行交际。 2、熟练操作电脑的基本技能，会使用网上资源。难点：red、green的发音;利用网上资源进行阅读。6、 教学过程教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动Whats this?Its a pear.复习3操作Flash cards猜一猜复习巩固Whats this?Its a pear.为学习What color is this? Its red.作好铺垫。Red, green,yellow, blue,orange,purple教新词6教授、操作、检查、纠正、评价学习、读读、认认利用Flash网页吸引学生注意力，让其不随意注意参与到学习中。Toy land3巡视、帮助、评价操作、体验、认读、说说、自主学习利用网上资源让学生自主学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。摇珠猜色游戏4操作、评价、奖励竞猜运用游戏活跃课堂气气氛，有效地巩固所学内容。What color is this? Its red.教句子5教授、操作、检查、纠正、评价猜一猜、学习、读读、说说玩中学,边学边用,让小学生在学习中体现成功感,培养学生会学、乐学。Colors song唱歌3操作、评价欣赏、试唱、合唱歌曲可以让学生轻松记住所学内容；紧张学习后轻松一下，使下阶段学习更有实效。拼词游戏巩固练习4巡视、帮助、评价操作、拼读、自主学习利用网上资源让学生自主学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。百万富翁游戏5操作、评价作答、读读、写写运用游戏活跃课堂气氛，激发小学生学习兴趣,有效地巩固所学内容。reading拓展练习5巡视、帮助、评价操作、体验、读读、记记、讨论、合作学习利用网上资源让学生小组合作学习，充分调动其学习积极性；培养学生操作与实践能力。小结2讲述齐读7、 学习