（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册 第五单元 17《紫藤萝瀑布》习题 新人教版.doc

第五单元哲理光彩17紫藤萝瀑布走近作者宗璞，原名冯钟璞，当代女作家。“文革”前作品主要有红豆不沉的湖后门知音等。“文革”后，有短篇小说弦上的梦，中篇小说三生石，长篇小说野葫芦引等。字词积累1多音字挑禁盛笼2形似字绽开：裂开。迸溅：向四外溅。挑逗：逗引，招惹。伫立：长时间地站着。伶仃：孤独，没有依靠。仙露琼浆：形容传说中的美酒。蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。忍俊不禁：忍不住笑。盘虬卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。虬，传说中的一种龙。绝句二首(其二)【唐】杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？赏析：这首诗前两句描写了碧江、白鸟、青山和鲜艳欲燃的山花，主要采用色彩互相映衬的手法，描绘了一幅清新、灿烂的春景图。“今春看又过，何日是归年”一句以乐景写哀情，春景不可谓不美，然而岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴趣，却反而勾起了诗人漂泊感伤之情，表达了羁旅异乡的思乡之情。1给下列加点的字注音。忍俊不禁( jn )蜂围蝶阵( di )迸溅( bng )盘虬卧龙( qi ) 仙露琼浆( qing ) 伶仃( lng )( dng )挑逗( tio ) 稀零( lng ) 凝望( nn )沉淀( din ) 笼罩( ln ) 枯槐( hui )2下列加点的成语使用无误的一项是( d )a看到电视上相声演员的精彩表演，同学们忍俊不禁地哈哈大笑。b小明把最心爱的mp5弄丢了，他不禁灰心丧气。c王老师对待学生，不论成绩好坏，全都一丝不苟。d这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。3下面句子没有语病的一项是( b )a通过阅读紫藤萝瀑布这部作品，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。b心情悲痛的宗璞啊，无时无刻不思念自己的弟弟。c作者笔下的紫藤萝是否美丽灿烂，关键在于作者的心境。d语文课上，我们讨论并阅读紫藤萝瀑布，感触很多。4指出下面句子所运用的修辞方法。(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。( 拟人 )(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。( 比喻 )(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。( 比喻、拟人 )(4)也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。( 夸张、比喻 )5整体感知课文，填空。(1)紫藤萝瀑布的作者是_宗璞_，本文选自_铁箫人语_。文章题目运用了_比喻_的修辞手法，写出了紫藤萝花_繁多、鲜艳_的特点。(2)课文由_看花_、_忆花_、_悟花_三部分构成一个有机的整体。主题解说本文描写了一树盛开的紫藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发自己由焦虑、悲痛转化为精神的宁静和生的喜悦的心情。作者又上溯到十多年来紫藤萝的变迁史，由紫藤萝引向生命的思考生命的长河虽有曲折，但永远前进。重点掌握1“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是什么意思？这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生命，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。2如何理解最后一段中的“不觉加快了脚步”？这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷惘到进入一个新的精神状态。知识链接托物言志，是指通过对自然风物的具体描绘，寄托深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独到理解认识。本文就是一篇借景抒情(或托物言志)的散文。关于象征：松柏象征坚贞。松与竹、梅并称“岁寒三友”。竹象征气节。人们常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”比喻人的气节。梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志。菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放，它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。6选文从哪几个方面描写藤萝花？_从藤萝花辉煌的颜色、藤萝花的繁密、藤萝花的形状三个方面描写。_7文中哪句话将“眼前花，心中事”自然地融合在一起？_我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。_8品析下面句子中加点词语使用的妙处。(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。_“挑逗”用了拟人的手法，形象生动地描写出了紫藤萝花深深浅浅的紫色在阳光的照耀下闪烁的样子。_(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！_“推着挤着”是拟人的修辞手法，形象生动地写出了藤萝花繁盛茂密的特点，含蓄地表现其生命的旺盛与蓬勃。_(3)每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。_“沉淀”一词赋予了静态的花朵以“动”感，形象地描绘出紫藤萝花色之艳、之浓。_9体会文中画线的句子，说说作者为什么要写人群和蜂蝶呢？_作者用人群、蜂蝶的稀少来反衬藤萝花的夺目，告诉我们即使没有人欣赏，我们也要让自己的人生过得灿烂辉煌。_10“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这“瀑布”怎么会在“我”心上流过呢？_“在眼前流过”，是因为我沉浸在盛开的藤萝花的光辉中；而“在我心上缓缓流过”则是说盛开的藤萝花让我感到精神的宁静和生的喜悦，以及生命力量的强大。_(中考安徽)生机勃勃的太阳花一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！11依据第段内容，填写下表。时间花的状态日出前_包裹严紧_日出后即刻开放，开大开圆日落时_花瓣收缩_12.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？_太阳花喜爱阳光，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽旺盛。太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。_13指出下面句子中加点词的表达效果。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。_“闪”字形象生动地写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。_14第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？正面描写：_从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人、比喻等修辞手法进行形象生动的描写。_侧面描写：_写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托(或突出)太阳花的美丽。_15从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？_太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。_16文中的太阳花给了你哪些人生启迪？(写出两点即可)_示例：有了科学、公平、友爱的精神，事业才能兴旺发达；每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；社会、集体应该使每个人都有生存发展的空间；人与人之间应该友