中考政治复习方案第二单元学法知法依法自护第6课时特殊保护依法自护课时训练.doc

教学资料参考中考政治复习方案第二单元学法知法依法自护第6课时特殊保护依法自护课时训练- 1 -近年来，校园欺凌事件呈逐年上升趋势.回答67题.6远离校园暴力，作为中学生，我们要()提高道德素质，关爱生命自觉学法守法，珍爱他人生命健康学会控制情绪，与人为善培养自我保护意识，掌握自我保护的方法A BC D7面对校园暴力伤害，下列做法正确的有()忍气吞声，以免事态进一步扩大及时将情况告诉家长、老师理智回避，尽可能不与对方发生直接冲突提醒对方所作所为是违纪违法行为A BC D8自20_年2月起，全国“扫黄打非”办公室组织相关部门开展“护苗20_”专项行动.截止20_年11月，全国共收缴非法少儿类出版物116.22万件，清理淫秽色情有害信息81.34万条，查办涉少儿类非法出版和网络案件400余起.护苗专项活动的开展()有利于打击违法犯罪，维护未成年人的合法权益体现了对未成年人的社会保护能为青少年的健康成长营造良好的氛围彻底扫除了侵害青少年健康成长的文化垃圾A BC D二、非选择题920_重庆B卷在学校法治教育讲座上，校警讲述了中学生李海(化名)的故事，引起热议.请你阅读故事内容，运用相关法律知识，回答下列问题.【校园欺凌引起公愤】李海是一名13岁的八年级学生，因生活琐事对七年级学生刘辉(化名)心生怨恨.一天，李海纠集同学施某、何某，尾随放学回家的刘辉，将其胁迫到偏僻处，对其恶语相向，拳打脚踢，并用手机拍下现场视频，将视频传至微信朋友圈.随后，该视频被转发扩散，引起社会公愤.后经医院诊断，刘辉身体多处软组织损伤.民警很快介入，责令三名施暴者向刘辉赔礼道歉并赔付医疗费.学校也安排专人对刘辉进行心理疏导.【多方帮教回归正途】因李海等人均系未满14周岁的在校学生，警方依法做出了免于治安处罚的决定.了解到李海常违反校规校纪，无心学习，警方担心其不思悔改，再入歧途，遂联合学校、家长对李海采取了以下措施：警方定期随访，安排其参观看守所，听“失足”青年现身说法；学校安排李海听法治讲座，参加校园公益活动；家长对其严加管教在多方帮助下，李海认识到自己的问题，并努力改正，学习、生活渐渐步入正轨.(1)李海等人的行为为何会引起社会的“公愤”？(2)结合李海“回归正途”这一过程，对故事进行点评.1020_泰安透视校园欺凌明辨是非善恶.看谁不爽就轮流扇对方耳光、用脚踹，强迫女孩脱光上衣、裸体跳舞，并用手机拍摄视频上传微信群20_年12月13日， 8名被告人因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，均被温州鹿城法院判刑.8人案发时都还不到18周岁，他们对3名女孩施暴，被害女孩年龄最小的仅15岁.令人唏嘘的是，施暴人中的王某也曾是被欺凌者，为了让自己不再被欺负，竟然也加入了这个“欺凌团伙”.处在青春叛逆期的青少年，以结伙的方式“欺凌”同学、同伴，在一些地方时有发生，触目惊心.人民日报评论员曾对全国29个县104 825名中小学生的抽样调查发现，校园欺凌发生率为33.36%，其中经常被欺凌的比例为4.7%.受欺凌者，如果长期生活在暴力的阴影下，会遭遇严重的心理创伤，而这种伤害如果不能得到及时的心理治疗和干预，往往会延续至成年后，影响当事者一生的性格发展和身心健康.青春不是借口，叛逆也不是理由.我们该如何看待青春年少的欺凌者？人生本是平等的，为何唯我独受欺？我们又该如何帮助那些受欺凌的弱者？请认真阅读上述文字与图画，结合思想品德所学知识，或评析上述欺凌者的欺凌行为，或为被欺凌者今后能摆脱欺凌支几招.(请任选其一作答)参考答案1D解析 题干材料体现了未成年人保护法中的社会保护.故选D.2C解析 题干中的漫画形象地反映了社会对未成年人的保护，由于未成年人缺乏自我保护意识与能力，缺乏正确的判断力，因此社会各界应引起重视，去关心未成年人的健康成长.故选C.3B解析 由漫画中“爸妈别走”、“进城务工”可知，农村父母进城务工，导致子女缺少父母的关爱和有效监护，加之未成年人自我保护意识和能力较差，所以容易产生问题.故选B.4B5.C6.D7D解析 遭遇校园暴力不能忍气吞声，而应及时将情况告诉家长、老师以寻求他们的帮助，也可以理智回避，提醒对方所作所为是违纪违法行为.故选D.8B解析 护苗专项活动的开展体现了对未成年人的社会保护，能为青少年的健康成长营造良好的氛围，有利于打击违法犯罪，维护未成年人的合法权益，符合题意；说法绝对.故选B.9(1)李海等人对刘辉施暴，并将施暴视频发到网络上，是违法行为；李海等人胁迫刘辉，侵犯了刘辉的人身自由权；李海等人对刘辉恶语相向，侵犯了刘辉的人格尊严权；李海等人对刘辉拳打脚踢，侵犯了刘辉的生命健康权.(2)因未满14周岁，对李海等人免于治安处罚是对其实施司法保护；学校安排李海听法治讲座、参加校园公益活动是对其实施学校保护；家长对李海严加管教，体现了家庭保护；“多方帮救，回归正途”保护了李海的受教育权.10评析欺凌行为：欺凌者的行为属于非正义的假恶丑行为，属于违法犯罪行为；他们以大欺小、倚强凌弱，给被欺凌的同学、同伴造成不同程度的身心伤害，危害社会秩序，败坏社会风气，给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响；他们不懂得珍爱友谊，不能理解、宽容他人，不能谨慎交友；不能明辨是非善恶，不懂得以道德和法律为准绳来约束自己；没有正确把握自己的青春，合理调节自己的不良情绪和心理矛盾；他们这是对自己的行为不负责任的表现，理应受到道德的谴责和法律的制裁.为被欺凌者支招：当自己受到的侵害程度较轻时，可以向父母、老师求助，或通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决，还可以申明自己的合法权益是受法律保护的，借助法律的威力，制止侵害；当面对违法犯罪行为时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，采取机智灵活的方法