第四单元课题3水的组成（陈意银）

4 课题3 水的组成授课教师：陈意银一、学习目标：1知识与技能：（1）了解氢气的性质及验纯的方法。（2）通过电解水的实验认识水的组成，了解水是由氢、氧两种元素组成的。（3）能从组成上识别氧化物，区别单质和化合物。（4）进一步理解化学变化的实质。2过程与方法：（1）通过水的组成实验，体验人类认识物质世界的过程和方法，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。（2）在小组合作中能够清楚地表述自己的观点，有初步的信息交流能力。3情感态度与价值观：（1）增强合作意识、与人交流的意识（2）在通过实验得出结论的过程中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。（3）激发学生对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。二、学情分析1水是生命中最重要的物质，是学生非常熟悉的物质。不过，怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。因此，贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，缩小学生对化学学科的距离感，激发学生的学习兴趣，便成了本课题教学设计的核心理念。水的组成内容的呈现是模拟史实的研究过程，分水的生成和水的分解两步展开。在此之前首先简要介绍了氢气及其相关的性质，这既是后续学习的必要基础知识，也是模拟水组成研究的开端。水生成的部分由氢气燃烧实验和相关讨论组成，是探究水组成的开始，水分解部分是一个水电解的实验探究。2在本课时的学习中学生存在的困惑也是很突出的，那就是：水通电产生的气体是不是水蒸汽；收集在小试管中的气体接近酒精灯火焰时为什么会发出声音？通过水生成和水分解两部分的实验与分析，学生认识水的组成已经是水到渠成，整个过程将知识的获取、科学过程的体验和科学思想方法的学习融为一体，教育内容丰富，学习情景生动，有利于激发学生的学习积极性。三、重点难点：1.重点：电解水的实验，确定水的组成；了解氢气的性质；知道单质、化合物、氧化物的概念，能区分常见的物质中哪些属于单质，哪些属于化合物。2.难点：通过电解水实验归纳、分析确定水的组成；对单质、化合物、和氧化物概念的理解。 四、教学过程：(一) 设置问题情景，导入新课：投影海景风光照片。提问水是生命的源泉。对于我们熟悉的水，你知道水是由什么元素组成的吗？讲解 水曾一度被看作是一种元素直到18世纪末，人们通过对水的生成和水分解实验研究，才最终认识了水的组成。 人们对水组成的认识，始于一种“易燃气体”氢气。阅读 P79页第三段，总结氢气的性质。（2） 新课教学：1、 氢气的性质1.物理性质：氢气是_色、_味的气体，_溶于水，密度比空气的_。 氢气收集方法：排水集气法、向下排空气法2.化学性质：氢气具有_性，燃烧时火焰呈_，不纯的氢气遇明火会发生_，因此点燃前必须_。【探究活动一】（P79）实验4-5：纯净的氢气在空气中燃烧现象：燃烧时发出淡蓝色火焰，有水雾生成，且放出大量的热。3、氢气验纯方法步骤： .用拇指堵住集满氢气的试管口；.靠近火焰，移开拇指点火。现象判断纯度： 1）如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯； 2）如果发出的声音很小，表明氢气较纯。注意：一切可燃性气体在点燃前必须验纯！【随堂练习】 1、下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（ ） A高能燃料 B氢氧焰 C充灌气球 D化工原料【过渡】氢气在空气里燃烧能生成水，从而打开了研究水的组成的大门，是否能研究水的分解进一步确定水的组成？二、水的组成： 1、水的电解实验：P80 仪器、装置：顶端带有活塞的玻璃管；玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或硫酸钠溶液，以增强导电性）；分别与电源的正、负极相连；所用电流为直流电流。 播放视频水的电解实验【探究活动二】1. 水的电解实验：P80 两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异2.用燃着的木条分别检验产生的气体：正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释实验分析：正极管内的气体 负极管内的气体1体积 2体积能使带火星木条复燃 可燃，产生淡蓝色火焰 （分解反应）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。（宏观） 牢记： “正氧负氢，氧一氢二” 【随堂练习】 2、右图是电解水的实验装置，回答：（1）A端为 极； B端为 极； C管为 气； D管为 气。（2）检验D中气体的方法是： 。（3）该实验说明水是由 组成。 （4）该反应的文字表达式为 ， 为 反应。【思考】本次实验中，水电解了，微观其实是什么被分解了？（水分子分解）化学变化实质：分子分为原子，原子重新排列组合的过程。三、单质、化合物、氧化物氢气（H2）由 种元素组成； 氧气（O2）由 种元素组成。 1、单质：由同种元素组成的纯净物。如H2、O2、C、S、Fe.水（H2O）由 元素和 元素 种元素组成； 2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。如CO2、H2O、KClO3、Ca(OH)23、氧化物：由两种元素(其一为氧元素）组成的化合物。如H2O、Fe3O4、CO一般称“氧化某”。物质的分类 【随堂练习】 3、水是生命之源，蒸馏水属于（） 混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物A B C D想一想：只含一种元素的物质（ ） A.一定是单质 B.一定是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物（不是，只是含氧化合物）【随堂练习】 4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的 是（ ） A氮气 二氧化锰 B二氧化碳 氧气 C空气 硫 D冰 水5、水的化学符号为H2O，过氧化氢的化学符号为H2O2， 关于它们的叙述正确的是（ ） A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化