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文档简介

教学资料参考一年级数学教案：采松果(1)- 1 -1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法.2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识.3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度.教学重点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法.教学难点：初步理解用加法计算的算理.教学过程：一、创设情境，引入新课1、小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！.松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：我已经采了25个松子.小松鼠数了数说：哦！我采了4个松子你想向小松鼠提什么问题呢？2、学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决.3、一共采了多少个松子？这个问题怎么解决呢？二、合作探究，学习新知1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程.想一想怎么算？同桌说说.2、交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道一共采了多少个松子？该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法.3、列出算式：25+4=294+25=294、你是怎样想的？5、师小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把松鼠妈妈采来的25个和小松鼠采的4个合起来.6、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？7、学生自己说，同桌互说，指名说.8、这就是我们学习的用加法解决实际问题.9、板书课题10、你还能提什么问题？（1）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？（2）同桌的同学交流演示.（3）指名学生列式：25-4=21（4）你是怎么想的？（5）指名学生说一说.三、从生活中体验1、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题.（1）小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？（2）小明有25根小棒，拿走4根，还剩多少根？2、练一练：师引导学生逐题解答，说说你是怎么想的，并列出算式.拓展
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