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文档简介
教学资料参考苏教版二年级下册认识角数学教案- 1 -一、课前调节今天巢老师来跟大家一起上一节数学课,你们开心吗?在这节课上,巢老师希望你们能做到:眼睛仔细看,耳朵仔细听,开动小脑筋.相信自己能做到吗?二、讲授新课1、圆片出角师:我们先来活动活动手指,做个小手工吧!(出示圆片)老师这儿有个大圆片,看,老师将要干什么呢?师:(圆片对折两次)你能像老师这样折一折吗?试试看.师:请你像巢老师这样拿着,找到这儿(顶点位置),戳戳你的掌心,你有什么样的感觉?请你说.为什么会有痛的感觉呢?生:它是尖尖的.师:接下来,从这个尖尖的地方往这儿摸一摸(边),再从这尖尖的地方往这儿摸一摸(边),说说这又是什么感觉呢?请你说.师:对的,这是直直的,师:现在请小朋友把纸片轻轻夹到书中.师:现在,老师要把刚才我们摸的那部分描在黑板上,小朋友们,请看.想想,当老师把纸片移开后,留在黑板上的是什么图形呢?师:他就是我们今天认识的新伙伴角.(板书课题:角)2、图形出角课件出示剪刀、三角形、闹钟师:像角这种图形,在我们的生活中无处不在.请看大屏幕,小剪刀、三角形、小闹钟都跑出来了,它们都说自己身上藏着角,巢老师就是找不出来,你能帮巢老师找到它们身上的角吗?学生口答或是直接指出角,课件逐一显示物体面上的角(剪刀开口处有角、三角形有三个角、在钟面上,时针和分针组成了角)师:老师把它们身上的角画下来了,就是这样的.(课件出示)3、各部分名称师:继续仔细观察,这些角都有那几个部分组成?睁大眼睛仔细观察.(留有时间,学生仔细观察)那么多想说的,同桌相互说一说.师:小朋友,谁有发现的?请你说,还有什么?师:是的,每个角都有一个点,这个点,我们给它取个好听的名字叫顶点.(齐读:顶点、角的顶点)角还有两条直直的线,这直直的线我们把它叫做边,(齐读:边)这一条直直的线我们也把它叫做边.(同时在相应的位置板书顶点、边、边)我们通常用小圆弧作为角的标记.看一看,这个角的顶点和边在哪儿呢?请你说,这是(顶点)?这是?(一条边)这是?(另一条边)这个角,谁来说?很好,谁来指一指黑板上这个角的顶点和边?你来.说的真好.4、画角师:想知道巢老师是怎样画出这些角的吗?好的,小朋友们,要看仔细哦.先画.(顶点)再画?(对,两条直直的线)这是顶点,这就是边.你能学着老师的样画出一个角吗?拿出作业纸,试试看.画完了吗?画完了就坐正.谁能将黑板上的这句话补充完整?问:角有()个顶点()条边.(板书这句话,多指名几位学生回答)5、辨角过渡:今天,还有位小伙伴也来到了我们的课堂,看,是谁?(小蜗牛)它也画了一些角,我们一起来看一看,这些角画的对不对?师:(课件出示)下列图形是角的在()里画笑脸,不是角的在()画哭脸.第一个(重点讲述第二题)师:第二个图形为什么给它哭脸?(因为它有一条线是弯的)第二个有人说笑脸,有人说哭脸,怎么回事?觉得是笑脸的举手,你的意思是它就是角了,请你说说你的理由.同意吗?又有人觉得它不是角,说说你的理由.听清楚了吗?谁能把话说的清楚些?谁能再说一遍,让大家都能明白?(反复让学生自己说出理由)是的,角有一个角和两条边,而且这条边必须是什么样的?直直的第三个第四个为什么是哭脸呢?第五个等等,它不是有两条直直的边吗?怎么不是角呢?师:你们的速度真快,老师必须送个你们个大拇指.总结:判断一个图形是不是角,一定要注意看是不是有一个顶点和两条边,还要看这条边是不是直直的.6、数角过渡:为了感谢小朋友的帮忙,小蜗牛特地带来了礼物盒要送给大家,可是,它把密码忘了,盒子打不开了.你愿意帮它找回密码吗?小蜗牛说啊,只要你们能数出下面图形中有几个角,就能找到密码了,有信心吗?拿出作业纸,自己完成第二题.师:这个可不容易哦,我们要先判断它是不是角再来数一数,做完了还要记得再检查检查.重点讲述第一题.师:第一个图形有几个角?1个,同意吗?你上来指一指.还有吗?还有呢,你来指一指,一共3个.有谁反对?请你说.你说的真清楚,你来指给大家看看,哪条不是直的?有几个角?正确答案只有1个.总结:我们在找角的时候,也要记住了,角有尖尖的,有一个顶点,两条边,这两条边必须是直直的.师:密码是什么?盒子打开了.7、找出身边的角过渡:小蜗牛给大家带来了一个五角星,你喜欢吗?老师在这个面上找到了许多的角,你能找到吗?别着急,老师也找到了一个角.下面仔细听,听巢老师是如何介绍这个角的.我找到的是这个角,这是角的顶点,这是它的一条边,这是另一条边.你学会了吗?你能像巢老师这样介绍你所找到的角吗?好的,你来介绍.说的真不错.谁还找到了不同的角?你来介绍.声音真响亮啊.小朋友们的眼睛真厉害,能很快地找到图形中的角,其实,我们的身边处处存在着角,我们一起去找一找吧.找一找:和你的同桌找一找,我们的课桌上和教室内哪些物体的面上藏着角,并指出它的顶点和两条边.师:同桌互相帮忙.小朋友,哪些物体的面上有角呢?请你上来
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