五下语文教学进度计划.doc

教 学 进 度 计 划/学校：班级： 五 （ 1 ） 科目： 语文 教师： 2014 年 春 季学期基本情况学情分析大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率96%，7/%的学生综合测试达到优良水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 教材分析全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。全期教学目的和要求（一）识字与写字教学1.继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。（二）阅读教学1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。4.把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。（三）口语交际教学1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。2能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。全期教学内容及措施（一）识字与写字教学学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。（二）阅读教学进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在把握全文情感基调及其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。（四）习作教学1.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。2加强平时练笔的指导。教 学 进 度总课时实用课时考试平时复习增加教材机动周次日期课题或教学内容重点、难点课时教具备注一周3、1-3、2报名注册二周3、3-3、7常规教育1、草原2、丝绸之路重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。难点：品味优美的语言，体会表达方法；通过学习此文，引起人是西部，了解西部的兴趣。6课件渗透中华人民共和国草原法渗透中华人民共和国对外贸易法三周3、10-3、143、白杨4、把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾拓展一重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。6课件四周3、17-3、215、古诗词三首6、冬阳童年骆驼队7、祖父的园子重点：理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。难点：把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。6课件五周3、24-3、288、童年的发现9、儿童诗两首口语交际习作二回顾拓展二重点：引导学生入情入境第朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。难点：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生儿童诗的兴趣6课件六周3、31-4、410、杨氏之子11、晏子使楚重点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣机智。难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。4课件清明节放假1天周次日期课题或教学内容重点、难点课时教具备注七周4、7-4、1112、半截蜡烛13、打电话口语交际习作三回顾拓展三重点：引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国精神。难点：通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。6课件八周4、14-4、1814、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥重点：体会中朝人民的伟大友谊和指导学生有感情的朗读上，并在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。6课件九周4、21-4、2517、梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。6课件十周4、28-5、218、将相和19、草船借箭20、景阳冈重点：读讲故事，感受人物形象。把握3个故事之间的联系。难点：通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。5课件劳动节放假1天十一周5、5-5、921、猴王出世口语交际习作五回顾拓展五重点：让学生了解石猴从出事到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受器形象，激发对古典文学的兴趣。难点：理解文中词语的意思进而读懂课文内容。6课件十二周5、12-5、16综合性学习：信息传递改变着我们的生活阅读材料15课1、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。2、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。3、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。6课件十三周5、19-5、23利用信息，写简单的研究报告阅读材料12课1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。6课件周次日期课题或教学内容重点、难点课时教具备注十四周5、26-5、3022、人物描写一组23、刷子李重点1：通过对三个片段的阅读，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。2、从中体会作家动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写及细节描写等写人的方法。难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。6课件十五周6、2-6、624、金钱的魔力口语交际习作七回顾拓展七一、通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点；二、了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法；三、激发学生阅读外国名著的兴趣。4课件端午节放假1天十六周6、9-6、1325、自己的花园是让别人看的26、威尼斯的小艇27、与象共舞重点：让学生了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言。使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。难点：让学生了解小艇的特点和它们与人们生活的密切关系。6课件十七周6、16-6、2/28、彩色的非洲口语交际习