七年级政治上册《防范侵害保护自己》1课时教学设计人教新课标版.doc

教学资料参考七年级政治上册防范侵害，保护自己1课时教学设计人教新课标版- 1 -【教学目标】1知识目标（1）初步认识和理解社会生活的复杂性.（2）懂得警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭到损失、陷入困境的道理.2能力目标（1）正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力.（2）学会认识和判断可能面临的不法侵害，提高自我保护意识.（3）女生在处世时，要保持高度的警惕性，注意自己的言行举止.3情感、态度与价值观目标懂得身份证、个人信息的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识.【教学重点】失去高度警惕性的后果.【教学难点】1女生自我保护的方法和技巧；2网上交友、独自出门等特定情景下的自我保护.【教学方法】讨论法、角色体验法、案例分析法等.【教学课时】2课时.【教学过程】第1课时【导入新课】方法一：播放视频：小鬼当家片段提问：你知道这部影片的片名吗？影片中的主人公是谁？影片中的主人公名叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气和智慧，防范了侵害，抓住了坏人.方法二：（备选）材料：据统计目前全国有3.7亿未成年人，94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障，10%的儿童受到侵害时束手无策，80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的.思考：这组数据反映了什么问题？（同桌交流）以上材料说明：一方面侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生；另一方面青少年缺乏自我保护意识和能力令人堪忧.因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义.方法三：（备选）播放音频：祝你平安提问：这首歌的名字叫什么？学生回答：祝你平安.教师概括：对，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害.尤其是做父母的，更加关心子女的健康和安全.由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害.所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”.【新课教学】提高警惕是避免伤害的前提（板书）1提高警惕据统计，目前全国有未成年人3.7亿，94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障，10%的儿童受到侵害时束手无策，80%侵害儿童的案件都是孩子不会拒绝陌生人的要求而引发的.所以提高警惕是避免伤害的前提.播放动画：李明的故事李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹，他毫不犹豫地借给了他的亲戚.一个月后，李明没有要到自己的身份证，而等待他的是巨额的国际长途电话缴费单和公安局的传讯单.原来，这个亲戚利用他的身份证买手机，专打国际长途电话，进行非法传销活动.提问：（1）身份证在生活中有什么作用？（2）李明不假思索地将身份证借给他人，说明他怎样？学生讨论后回答.点拨：身份证是我国公民代表其合法身份的惟一证件，与公民的生活、学习和工作息息相关.保护身份证是保护自己的重要表现.教师归纳：我国居民身份证的作用可大了，它证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，便于公民进行社会活动，维护社会秩序，保障公民的合法权益.李明不假思索地将身份证借给他人，说明他没有警惕性，防范意识差.到了今天，身份证的作用日趋强大.一个公民的政治生活、经济生活、金融生活以及其他各种社会生活，已经离不开居民身份证，如选民登记、买商品房、买汽车、享受银行服务、纳税、购买股票、住宿登记、乘飞机登记等等.中国科学院学术委员、中国人口学会常务副会长田雪原总结说，在身份证这样一张小小卡片上，体现了公民权利和民主建设的成果，它包括公民的生存权、居住权、劳动权、受教育权、选举权和被选举权等.在社会学家看来，身份证使用的20年就是中国公民意识确立的20年.夏学銮教授说，身份证得到社会认可是自我身份确认、自我认同的表现，它使公民意识到了自身的权利义务，成为独立的对自己负责的公民，它使社会个体的公民走出了宏大的政治概念.依照有关法律规定，在办理户口变更、兵役登记、婚姻登记、收养登记、前往边境管理区、办理申请出境手续、办理驾驶证、搭乘民航飞机、投宿旅店、开立个人存款账户等情况下都要出示身份证件.拓展知识：20_年6月28日，十届全国人大常委会第三次会议通过的居民身份证法规定，居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当自满十六周岁之日起三个月内，向常住户口所在地的公安机关申请领取居民身份证.未满十六周岁的公民，由监护人代为申请领取居民身份证，发给有效期五年的居民身份证.中华人民共和国居民身份证规定了十种情况需要出示身份证：公民在办理下列事务时，应当依照规定出示身份证：证明身份，户口变更，兵役登记，婚姻登记，收养登记，前往边境管理区，办理申请出境手续，办理机动、船、航空器驾驶证，办理搭乘民航飞机手续，投宿旅店办理登记手续，开立个人存款账户，从事法律、行政法规规定的需要证明身份的其他活动.播放动画：小燕与网友小Q通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己.当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他.不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q.提问：（1）你喜欢上网聊天吗？（2）小燕家中被盗是因为什么？（3）上网交友应注意些什么？学生讨论回答，教师点评.小燕家被盗是因为警惕性差，在不了解网友小Q的真实情况下便把自己的真实情况和真实信息告知对方.她没有保护好自己的真实信息.网络给人们的学习和生活带来方便的同时，也带来一些负面影响.多数青少年喜欢上网聊天、交友，如果警惕性不高的话，很容易上当受骗.网络只是用数字和代码构成的虚拟世界，因此保守自己的真实信息也是保护自己的重要方面.提高自我保护意识.记住“匿名交友网上多，切莫透露真信息.网上人品难区分，小心谨慎没有错.”出示材料：网上交友请注意（1）不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬.点拨：不要随意在网上输入或说出自己的真实姓名、地址、电话、学校名称等信息.若有疑惑，应主动询问父母.不要轻易将各种密码告诉任何人.不要轻易相信网上结识的任何人.因为在网上冒充其他人是很容易的事情，一个自称是15岁小女孩的人，“她”可能是个40岁的男人.网上交友要谨慎.遇到网友约会，更要警惕.没有父母的同意都应该拒绝.如非见面不可，最好去人多的地方或请父母一同前往.一定要知道：匿名交友网上多，切莫单独去赴约，网上人品难区分，小心谨慎没有错.对网上求爱者不予理睬.对谈话低俗的网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待.家长和孩子一起商定每天上网的时间长短以及可以访问的网站.不接触不适当的内容诸如暴力、邪教或者怂恿进行非法活动等不适当的内容.出示图片：中学生上网注意事项讨论时刻：中学生上网利弊谈观点一：网上的信息复杂，网吧让“家长操心、教师烦心、学校忧心”，中学生不宜上网.理由：第一，青少年正处在成长阶段，自我控制能力和分辨是非能力不强，容易染上网瘾不能自拔，不思学习，为网上不良信息所影响；第二，一些网吧经营者缺乏应有的道德观念和法律意识，忽视国家的法律法规，纵容少数中学生长时间上网和上有不良信息的网.观点二：中学生上网，既可以学习，又可以交流信息，值得提倡.理由：第一，信息时代科技发达，信息技术是每个中学生必须掌握的一门现代技术，中学生通过上网，可以了解世界，扩大知识面，提高素质，提高学习，有利于自身成长；第二，社会有关部门要加强管理，学校和家庭要加强教育引导，网吧经营者要依法规范自己的行为.第三，青少年要明白沉溺于虚拟世界的危害，依法自律，增强自我保护意识和辨别是非的能力，做到文明上网，不荒废学业，杜绝在网上接收不良信息.2女生要有高度的自我保护意识据调查，女生受到网络欺凌伤害的几率高于男生.调查显示，约有38.3%女生曾在网络上被欺负，略高于男生的34.4%.对于女同学来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣.对于女生来说，高度的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强屏障.同学们探究交流，各抒己见.播放动画：路遇坏人，怎么办？小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假.她站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望.一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么？我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你.”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔.摩托车载着小燕驶向前方问题：（1）根据你的想象和猜测，给故事编个结尾（可以表演，总之结局是凶多吉少）并说出你设定这个结局的理由.（2）为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？我们将故事继续讲下去，小燕后来又怎样了呢？故事的结尾：车一直开出了城，来到了田野上，男青年露出了狰狞的面孔，一把刀子抵在了小燕的胸前，要小燕给家人打电话拿钱赎人，小燕害怕极了，拼命地呼叫、挣扎，男青年再次威胁小燕，这时的小燕已经慌了手脚，仍旧拼命地呼叫和挣扎，最后男青年将刀深深地插进了小燕的胸口.学生讨论回答后，教师点评：小燕身上发生的悲剧，是因为小燕遇到情况时警惕性差造成的.过分地相信陌生人，完全没有防范意识.在男青年露出了狰狞的面孔时又慌了手脚，结果受到伤害.所以，对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣.女生在受到不法侵害时应该怎么办？是束手就擒还是奋力反抗？出示图片：女子防身术出示材料：女生自我保护的建议（1）上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏远地方.（2）不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐.（3）不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆.（4）面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案.【巩