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初三学习:化学实验小论文 溶液溶解度的探究 上周我们已经学完第九单元溶液课程的全部内容在回顾单元知识的过程中我着重对溶解的加深理解记得课后还曾经向刘老师求教空气和合金也是溶液也有溶解度的概念刘老师还在课上告诉我们一些溶液的形成和物质溶解时伴随着吸热和放热现象等等为了深入理解溶液溶解度的概念我和同学利用假日期间通过做化学小实验来探究物质能不能无限地溶解在一定量的某种溶剂中即溶解度的知识点 我们在1月2日中午（室外温度13度左右）的情况下做有关溶解度实验 首先将超市购买的精制250克食用盐均匀分成5份每份50克； 其次将超市购买的550mL的农夫矿泉水缓缓倒入奶锅内防止水溅出； 第三步略微加热装有矿泉水的奶锅并用筷子搅拌均匀后用甩至0度的体温计测量奶锅内的矿泉水温度为19度随后加入1份50克的食盐搅拌后全部融化 第四步再加50克的食盐搅拌后仍能全部融化第五步再加第3份50克的食盐搅拌后观察发现锅底有少量食盐未能溶解 这时我们查阅相关资料得知“在20C时,食盐的溶解度为36g”我们计算550毫升的矿泉水约为550克在20C 时可最多溶解146克的食盐因而我们分析此时奶锅里的溶液应为饱和溶液第六步我们将奶锅里的溶液加热一会儿发现沉淀锅底生物少量食盐不见了因此判定此时溶液可能是不饱和溶液说明溶解度与温度相关随着温度升高溶解度变大第七步将热的奶锅放在室外（10度左右）1小时候后观察奶锅里又有少量的食盐沉淀物出现说明溶解度与温度相关随着温度降低溶解度变小通过这次实验我们进一步理解了以下几个知识点：1、饱和溶液：在一定温度下在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液2、不饱和溶液：在一定温度下在一定量的溶剂里能继续溶解某种溶质的溶液3、将溶液加热（升温）可以使溶液由饱和状态变成不饱和状态将溶液冷却（降温）可以使溶液由不饱和状态变成饱和状态 初三学生化学小论文刚升入初三的同学要增学一门新的基础自然科学化学怎样才能学好化学这门功课呢俗话说万事开头难只要起好步以后学习起来就比较顺利为此笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法仅供同行们参考、补充和指正明确学习化学的目的化学是一门自然科学是中学阶段的一门必修课它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用人们的衣、食、注行样样离不开化学化学是一门实验科学通过化学课的学习要掌握一些化学实验的基本技能学会动手做实验的能力为今后搞科学实验打下基础因此通过初中化学课的学习初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科
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