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文档简介

三位数乘两位数一、知识结构积的变化规律因数中间或末尾都没有0的笔算乘法因数中间和末尾都没有0的笔算乘法三位数乘两位数总价问题和行程问题二、基础性目标1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。三、发展性目标在学习中培养学生的情感与态度，以及他们自主探究的学习习惯，使他们养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯，并逐步提高学生的数学学习能力。教学内容分析：关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。四、本单元教学难点：掌握三位数乘两位数的方法。经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。解决措施与教法建议：1创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。2注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。3加强估算，重
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