广西梧州市蒙山县第一中学高中语文《动物游戏之谜》导学案 新人教版必修3(1).doc

广西梧州市蒙山县第一中学2014高中语文动物游戏之谜导学案 新人教版必修3【课前预习案】【知识链接】一、文体特征介绍1、科普说明文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。2、科普文的阅读方法把握对象把握说明对象的特征和本质。（从语句、语段中找出事物的特征。从文章中概括、提炼出事物的特征。）理清思路弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）说明方法下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等体会语言说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有 游戏之谜会“说话”的动物等。【夯实基础】1、给下面加点词语注音：嬉闹（ ） 坠地（ ） 懵懂（ ） 默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ） 汲取（ ） 露脊（ ） 舵柄（ ） 尾鳍（ ） 惬意（ ） 召唤（ ） 调剂（ ）（ ） 聒噪（ ）（ ） 陡峭（ ）（ ） 2、成语积累俯拾皆是：感同身受：沆瀣（hng xi）一气：怙（h）恶不悛（qun）：三人成虎：江河日下：【整体把握】1、课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。第一部分：第二部分：第三部分：2、 从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？ 【合作探究案】1、归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。 2、动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论假说根据结论演习说自娱说学习说锻炼说3、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。4、本文的语言有什么特点？【我的反思】【当堂检测】1、下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）a、嬉闹（x） 坠地（zhu） 聒噪（ zo） 懵懂（mn）b、默契（q） 衔恨（xin） 勾当（u dn） 嚼舌（jio）c、汲取（j） 调剂（tio j） 天赋（f） 长史（zhn）d、陡峭（du qio） 消融（rn） 惬意（qi） 垓心（i）2、下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）a.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 b.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋c.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 d.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭3、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）a.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。b.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。c.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。d.研究者们各执己见，众说纷纭。4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。（2）动物为什么要_大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，_未来动物社会中将要结成的各种关系。a.调剂 消耗 熟悉 b.调节 消费 熟悉c.调节 消耗 熟习 d.调剂 消费 熟习5、下列各句没有语病的一句是（ ）a.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。b.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。c.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。d.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。着情趣。、文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象的描写了动物游戏的情形。叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章趣妙横生。、通过一系列的动词“依仗”、“玩”、“推挤”、“抓住”、“跳开”、及修饰语“好像竭力”、“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时，调皮、可爱、灵巧的姿态。 语言浅显易懂但又生动形象。 、科普说明文的语言除了生动形象之外，还有一个重要的特点，就是科学性，即语言的准确性。（大家重点研读文本的第7自然段）“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”这一段中哪些词语体现了语言的“准确性”。“亲密”一词修饰限制了“厮打”的程度，表明它们不是真正地“厮打”，而是“游戏”。所以“亲密”一词用得准确。“看似”“极”“绝”等程度副词，也准确的表达了作者的观点。科学性和普及性，是科普文的两个重要特点。其中最重要的是科学性。没有被实践证明的学说，只能是假说。文中的文字写的非常生动，充满着情趣。、文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象的描写了动物游戏的情形。叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章趣妙横生。、通过一系列的动词“依仗”、“玩”、“推挤”、“抓住”、“跳开”、及修饰语“好像竭力”、“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时，调皮、可爱、灵巧的姿态。 语言浅显易懂但又生动形象。 、科普说明文的语言除了生动形象之外，还有一个重要的特点，就是科学性，即语言的准确性。（大家重点研读文本的第7自然段）“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”这一段中哪些词语体现了语言的“准确性”。“亲密”一词修饰限制了“厮打”的程度，表明它们不是真正地“厮打”，而是“游戏”。所以“亲密”一词用得准确。“看似”“极”“绝”等程度副词，也准确的表达了作者的观点。科学性和普及性，是科普文的两个重要特点。其中最重要的是科学性。没有被实践证明的学说，只能是假说。文中的文字写的非常生动，充满着情趣。、文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象的描写了动物游戏的情形。叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章趣妙横生。、通过一系列的动词“依仗”、“玩”、“推挤”、“抓住”、“跳开”、及修饰语“好像竭力”、“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时，调皮、可爱、灵巧的姿态。 语言浅显易懂但又生动形象。 、科普说明文的语言除了生动形象之外，还有一个重要的特点，就是科学性，即语言的准确性。（大家重点研读文本的第7自然段）“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游