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文档简介

综合实践活动设计方案 主题的生成讨论：平时，你用的水杯能装多少毫升水？那么每天需喝约多少杯水才能满足人体的需要？学生对水这个话题很特别感兴趣。为让学生更多的了解水，形成节约用水环境保护意识，活动主题就定为水。 一、活动主题 水 二、活动目标 （一）、通过收集水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片或相关文字资料，形成节约用水环境保护意识。 （二）、通过“测量流失的水”的实践活动，体验科学实验的基本过程和方法，形成节约用水环境保护意识。 （三）、培养学生收集和处理信息的能力。 三、活动实施具体过程 （一）、活动准备阶段 1、实验器材：一个纸杯、一颗钉子或回形针、一只量筒、一只秒表。 2、收集水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片，相关文字资料。 3、调查水价。 （二）、学生活动实施阶段 1、水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片展。 分三个小主题：水污染、水资源贫乏、浪费水的现象。 通过图片展形成节约用水的环保意识。 2、开展读书活动 通过阅读水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的相关文字资料，形成节约用水的环保意识。 3、实验活动 实验名称：测量流失的水 实验的目的：测量一个漏水的纸杯在5秒内的流失的水量，并以此为依据测量一个没拧紧的水龙头一个月将浪费多少水。 实验步骤 （1）、用钉子或回形针在纸杯底部捅一小孔，并用手指堵住。 （2）、往纸杯里注水。 （3）、把纸杯放在量杯上面。 （4）、放开堵住小孔的手指，让水漏进量杯，同时开始计时。 （5）、以5秒的时间间隔记录水的流失量，直到1分结束。 实验记录 时间/秒51015202530354045505560流失量/毫升 根据实验数据，完成下图。 时间/秒实验结果与预测 （1）、从图中你发现了什么？描述一下水的流失量和时间之间的关系。 （2）、估计10分时间浪费多少毫升水？ （3）、如果水龙以相同的速度漏水，那么一小时、一天、一星期及一个月（以30天计算），将会浪费多少水？ （4）、如果有一个漏水的水管，像上面的实验那样滴水，计算一个月浪费的水，合多少元。 讨论：通过上述实验，你有什么想法？请在全班交流。 （三）、活动成果汇报： 1、展示水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片展的观后感。 2、展示水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的相关文字资料的读后 感。 3、通过“测量流失的水”的实践活动，介绍科学实验的基本过程和 方法。 4、社会调查报告。 四、研究活动的建议 1、选主题。2、形成研究主题。3、学生调查。4、形成调查表。 五、活动要求 围绕主题收集信息
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