广西梧州市藤县二中高二生物上学期期中试卷 理（含解析）.doc

广西梧州市藤县二中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷（理科）一、选择题（共30小题，每小题2分每小题只有一个正确答案，多选不给分请将正确的答案序号填入卷选择题答题表中）1下列物质中不属于内环境成分的是( )a葡萄糖b激素c氨基酸d血红蛋白考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜解答：解：a、葡萄糖属于内环境成分，a正确；b、激素是通过血浆运输的，属于内化境，b正确；c、氨基酸属于内环境成分，c正确；d、血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，d错误；故选：d点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境2在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是( )a红细胞b吞噬细胞c淋巴细胞d血小板考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫系统的组成：（1）免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（t、b）；（3）免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体等解答：解：a、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，a错误；b、吞噬细胞属于免疫细胞，但在特异性免疫中发挥主要作用的不是吞噬细胞，b错误；c、淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，c正确；d、血小板是一种血细胞，不属于免疫细胞，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成，明确在特异性免疫中发挥主要作用的细胞是淋巴细胞，属于考纲识记层次的考查3恒温动物能够维持稳定的体温，原因是( )a产热过程与散热过程一样b机体产热量大于散热量c机体产热量和散热量保持动态平衡d物质代谢速率快考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低解答：解：a、有机物的氧化分解是热量的来源，散热的途径是皮肤的对流、辐射和蒸发，a错误；b、机体产热量大于散热量，则体温升高，b错误；c、机体产热量和散热量保持动态平衡，使得体温维持相对恒定，c正确；d、物质代谢速率快，则产热量增加，但不是体温维持恒定的原因，d错误故选：c点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题4下列有关动物激素调节的特点说法不正确的有( )a激素调节具有微量高效b通过神经传导或体液的运输c作用于靶细胞或靶器官d激素一经发挥作用后即被灭活，以保证生命活动调节的灵活性考点：动物激素的调节 分析：激素调节的三个特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果 （2）通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 （3）作用于靶器官、靶细胞神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长解答：解：a、激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，a正确；b、激素扩散到体液中，由血液来运输，b错误；c、激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞，c正确；d、激素一经发挥作用后即被灭活，以保证生命活动调节的灵活性，d正确故选：b点评：本题考查了激素调节的作用特点以及与神经调节的区别，难度不大，属于考纲中识记层次的考查，考生要能够从作用途径、范围、时间以及反应速度等方面进行比较5下列关于细胞免疫的叙述，不正确的是( )a进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理b细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原c效应t细胞不可直接杀灭抗原d记忆t细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应t细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：体液免疫和细胞免疫的具体过程：解答：解：a、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理，a正确；b、细胞免疫只能将靶细胞裂解死亡并释放抗原，但不能消灭抗原，b错误；c、效应t细胞可将靶细胞裂解死亡，但不可直接杀灭抗原，c正确；d、记忆t细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应t细胞，d正确故选：b点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项6某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )a用高浓度，以保证生根b用低浓度，以降低成本c任选一种浓度进行扦插d用不同浓度进行预实验考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 分析：生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长因此在用于促进扦插枝条生根时需要利用适宜浓度的生长素类似物来促进生根在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，首先要进行预实验，这样可以为实验进一步的摸索条件解答：解：a、生长素浓度过高会抑制插条生根，故a错误；b、生长素类似物浓度过低时，促进作用不明显，不足以促进插条生根，故b错误；c、生长素作用具有两重性，应该需用适宜浓度来处理生根，故c错误；d、在处理插条之前，应该用不同浓度进行预实验，以免由于涉及不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，故d正确故选d点评：本题考查了生长素的两重性和探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能7园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是( )a抑制侧芽生长b解除顶端优势c抑制向光性生长d抑制细胞生长速度考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，原因是顶芽产生的生长素源源不断的运输到侧芽，使得侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长解答：解：园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是剪掉顶芽，解除顶端优势，acd错误，b正确故选：b点评：本题考查了顶端优势的应用，意在考察考生对于生长素的作用的理解和运用，及考生理论联系实际的能力，难度不大8下面实例中，属于生物群落的是( )a一个湖里的全部鱼b一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛c一片草地里的跳蝻和蝗虫d草原上的全部生物考点：群落的结构特征 分析：种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落解答：解：a、一个湖里的全部鱼既不是种群，也不是群落，a错误；b、一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛属于生态系统，b错误；c、一片草地里的跳蝻和蝗虫不包括所有生物，不属于群落，c错误；d、草原上的全部生物属于生物群落，d正确故选：d点评：本题考查了种群和群落的概念，意在考查学生的识记和理解能力，解答本题的关键是区分生物种群和群落的概念9在反射弧中，神经冲动在神经元之间的传导方向，正确的是( )a一个神经元的树突另一个神经元的细胞体或轴突b一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突c一个神经元的树突或轴突另一个神经元的细胞体d一个神经元的细胞体或轴突另一个神经元的树突考点：神经冲动的产生和传导 分析：神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：在反射弧中，由于神经递质只存在于神经元轴突末梢的突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，即另一个神经元的细胞体或树突，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的 故选：b点评：本题考查神经冲动传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力属于基础题10下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( )a兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负b神经细胞兴奋时细胞膜对na+通透性增大c兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递d细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础考点：神经冲动的产生和传导 分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：a、兴奋时，钠离子内流，因此兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，a正确；b、神经细胞兴奋时，细胞膜对na+通透性增大，导致na+通大量内流，形成内正外负的静息电位，b正确；c、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，c错误；d、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，d正确故选：c点评：本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断11人血液中不可能出现的是( )a纤维蛋白原b激素c纤维素d淋巴细胞考点：糖类的种类及其分布和功能 分析：本题是对血浆成分和糖的分类和分布的考查回忆组成血浆的成分和糖的分类与分布的相关知识，然后分析选项进行解答解答：解：a、纤维蛋白原是血浆的组成成分，存在于血液中，a错误；b、激素由分泌细胞分泌后进入血液由血液运输到全身各处，并作用于靶细胞，血液中含有激素，b错误；c、纤维素是植物的多糖，不可能进入人体细胞，因此血液中不可能有纤维素，c正确；d、淋巴细胞可能出现在血液中，d错误故选：c点评：本题的知识点是糖的分类和分布，激素调节的特点，血浆的成分，对于糖的分类和分布，激素调节的特点，血浆的成分的理解与记忆是解题的关键12如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为( )a在中兴奋传导是单向的b在中兴奋传导是单向的c在中兴奋传导是单向的d以上说法都对考点：神经冲动的产生和传导 分析：兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间传递兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经解答：解：a、是传入神经，所以在中兴奋的传导可以是双向的，a错误；b、是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，b正确；c、是传出神经，所以在中兴奋传导可以是双向的，c错误；d、由于ac错误，d错误故选：b点评：本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )a体液一免疫调节b神经一免疫调节c神经一体液调节d神经一体液一免疫调节考点：稳态的生理意义 分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件据此答题解答：解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：d点评：本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识14同一草原上的羊与牛、狼与羊、人体中的蛔虫与人、双歧杆菌与人这四种种间关系分别是( )a竞争、捕食、寄生、共生b竞争、寄生、捕食、共生c寄生、共生、竞争、捕食d共生、寄生、竞争、捕食考点：种间关系 分析：1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等2、捕食：一种生物以另一种生物为食3、寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活4、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利解答：解：1、羊和牛都是以牧草为食，所以它们之间是竞争关系2、狼以羊为食，所以它们之间是捕食关系3、蛔虫是寄生虫，寄生在人肠道内，属于寄生关系4、双岐杆菌是保护人体肠道健康的有益菌，它能抑制多种有害致病菌的生长，人类为双歧杆菌提供养料，属于互利共生的关系故选：a点评：本题考查种间关系，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大15血糖平衡是由多种激素作用的结果，其中具有降血糖作用的激素是( )a胰岛素b胰高血糖素c抗利尿激素d甲状腺激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛分为胰岛a细胞和胰岛b细胞，胰岛b分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；胰岛a细胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，两者之间是相互拮抗的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用，肾上腺素与甲状腺激素具有协同作用据此分析解答解答：解：a、胰岛素具有降血糖的作用，a正确；b、胰高血糖素具有升高血糖的作用，b错误；c、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，调节水盐平衡，c错误；d、甲状腺激素可加快细胞新陈代谢，调节体温，d错误故选：a点评：此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对人体内各种激素的作用的识记和理解，难度一般16某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己就是不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是( )a大脑皮层的第一运动区b大脑皮层h区c大脑皮层s区d间脑的下丘脑考点：脑的高级功能 分析：大脑皮层言语区中，w区为书写中枢，v区为视觉性语言中枢，s区为运动性语言中枢，h区为听觉性语言中枢，患者不能口头表达，说明s区即运动性语言中枢受损解答：解：a、大脑皮层第一运动区受损后会造成躯体瘫痪，a错误；b、患者能听懂别人说话，说明听觉性言语区（h区）正常，b错误；c、患者不会说话，说明运动性言语区（s区）受损，c正确；d、下丘脑与内环境的调节有关，与语言无关，d错误故选：c点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状172006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋关于艾滋病的说法错误的是( )a艾滋病是一种遗传病b多种病原体的严重感染是艾滋病人的直接死因c艾滋病主要通过血液传染d艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征（aids）考点：艾滋病的流行和预防 分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病hiv是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：a、艾滋病是一种传染病，不是遗传病，a错误；b、随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，b正确；c、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等，c正确；d、艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（aids），d正确故选：a点评：题考查了艾滋病的特点及传播途径，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般18用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，分别从不同方向给以光照（如图）培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )a甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯b甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯c甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲d甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：本题意在考查学生对知识的识记和理解判断能力胚芽鞘生长情况的方法：一看有无生长素，没有不长；二看能否向下运输，不能运输就不长；三看是否均匀向下运输，均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）解答：解：析图：甲云母片插入胚芽鞘顶部中央，虽有右侧光照，但是尖端产生的生长素不能由向光侧向背光侧运输，故尖端的生长素分布还是均匀的，甲直立生长；乙云母片插入胚芽鞘尖端下部，给予左侧光照，虽然尖端产生的生长素由向光侧向背光侧运输，但是生长素不能从形态学上端运至形态学下端，乙不生长，不弯曲；丙云母片插入胚芽鞘尖端下部的右侧，均匀光照，右侧的生长素不能从形态学上端运至形态学下端，而左侧的可以从形态学上端运至形态学下端，丙向右弯曲生长故选：b点评：本题是对生长素的发现过程的考查，结合题图梳理植物向光性实验及生长素发现过程的研究方法和思路，然后分析选项进行解答是解题的正确方法19如图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关下列分析正确的是( )aa处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长bd处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受到抑制，c处生长快，根向下生长cc处生长素浓度较d处高，根对生长素敏感性高，根弯曲向下生长db处生长素浓度较a处高，茎对生长素敏感性高，茎弯曲向上生长考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即b处生长素浓度较a处高，d处生长素浓度较c处高根对生长素最敏感，所以d处生长素浓度高，抑制生长，而c处生长素浓度低，促进生长，所以根弯曲向下生长；茎对生长素最不敏感，a处生长素浓度低，促进作用弱，生长慢，而b处生长素浓度高，促进作用强，生长快，所以茎弯曲向上生长解答：解：a、植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即b处生长素浓度较a处高，茎对生长素最不敏感，a处生长素浓度低，促进作用弱，生长慢，而b处生长素浓度高，促进作用强，生长快，所以茎弯曲向上生长，a错误；b、植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即d处生长素浓度较c处高根对生长素最敏感，所以d处生长素浓度高，抑制生长，而c处生长素浓度低，促进生长，所以根弯曲向下生长，b正确；c、植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即c处生长素浓度较d处低，c错误；d、根芽茎中，茎对生长素最不敏感，d错误故选：b点评：本题以根的向地性和茎的背地性为素材，考查生长素的生理作用及特点，意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题20在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )a非特异性免疫，抗原b特异性免疫，抗体c非特异性免疫，抗体d特异性免疫，抗原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能解答：解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫 故选：d点评：本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的2015届高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问21在农业生产上，2，4d可用于麦田除草，其原理是( )a高浓度时促进杂草衰老b高浓度时抑制杂草生长c低浓度时促进杂草衰老d高浓度时促进小麦生长考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素及其类似物的生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答：解：a、高浓度时抑制杂草生长，促进杂草死亡，a错误；b、高浓度时抑制双子叶杂草生长，从而达到麦田除草的目的，b正确；c、低浓度时抑制杂草衰老死亡，c错误；d、一定范围内对小麦的生长为促进作用作用，浓度过高也会抑制小麦生长， d错误；故选：b点评：本题考查生长素类似物生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株侧芽长成枝条，请指出是哪种处理( )a去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块b去顶后在断口上放一琼脂小块c不去顶d不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：解决此题需掌握：植物顶芽生长对侧芽萌发和侧芽生长的抑制作用，叫做顶端优势顶芽产生生长素，沿茎向侧芽运输，侧芽生长素浓度过高抑制生长在切除顶端后的断面上施加生长素，侧芽萌发受抑制，与不切除顶端相同解答：解：a、去顶芽，解除顶端优势，再在断口上放一富含生长素的琼脂小块，又产生顶端优势，侧芽不易发育成枝条，a错误；b、去顶芽后，在断口上放一琼脂小块，去掉顶芽可以解除顶端优势，则侧芽能发育成枝条，b正确；c、不去顶芽，存在顶端优势，抑制侧芽生长发育，c错误；d、不去顶芽，顶芽产生的生长素使侧芽浓度过高抑制生长，再在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂，则生长素浓度更高，更不利于侧芽发育成枝条，d错误故选：b点评：本题考查生长素作用的两重性，解决本题需熟练掌握产生顶端优势与去除顶端优势在农业生产中的应用23如图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是( )a激素只作用于垂体b激素只作用于下丘脑和垂体c寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加d摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：（1）下丘脑是内分泌调节的枢纽，存在负反馈调节机制，维持体液中激素含量的相对稳定，以适应不同的环境条件（2）激素调节的特点之一：作用于靶器官靶细胞，有的激素靶器官靶细胞唯一，如促甲状腺激素，有的不唯一，如甲状腺激素解答：解：a、激素是促甲状腺激素释放激素，具有特异性，只作用于垂体，a正确；b、激素是甲状腺激素，靶器官靶细胞不唯一，可作用于全身组织细胞，使其代谢增强来增加产热，进行负反馈调节时也可作用于于下丘脑和垂体，b错误；c、寒冷情况下，激素促甲状腺激素释放激素分泌量增加，导致激素促甲状腺激素与激素甲状腺激素分泌量增加，c正确；d、摄入碘不足时，甲状腺激素分泌量减少，导致对下丘脑与垂体的抑制减弱，则相应激素的含量增加，d正确故选：b点评：本题考查甲状腺激素的负反馈调节机制，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力24在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是( )a生长素b赤霉素c乙烯d脱落酸考点：植物激素的作用 分析：本题主要考查植物激素的生理作用，五类植物激素的生理功能如下表：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟解答：解：a、生长素能促进果实的发育，不能促进成熟，a错误；b、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进种子萌发和果实发育，不能促进成熟，b错误；c、乙烯促进果实成熟，c正确；d、脱落酸抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落，d错误故选：c点评：本题的知识点是生长素、脱落酸、乙烯、赤霉素的生理作用，主要考查学生对易混知识点的记忆和运用25根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于( )a促进月季插枝生根b棉花的保蕾保铃c人工培育无籽辣椒d促进香蕉成熟考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用 分析：生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”解答：解：a、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，a正确；b、生长素能防止落花落果，因此用一定浓度的生长素类似物能保蕾保铃，b正确；c、生长素能促进果实的发育，因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽辣椒，c正确；d、生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟，d错误故选：d点评：本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用，首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用；其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用，能理论联系实际，对选项作出正确的判断26下列关于生长素运输的说法，错误的是( )a在胚芽鞘中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输b生长素的极性运输方式是主动运输c在成熟组织中，生长素可进行非极性运输d单侧光不影响生长素的运输考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解答：解：a、在胚芽鞘中，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a正确；b、生长素的运输包括极性运输和非极性运输其中极性运输是主动运输，非极性运输不是主动运输，b正确；c、在成熟组织中，生长素的运输为非极性运输，c正确；d、如果在单侧光的作用下，在胚芽鞘尖端可以横向运输，d错误；故选：d点评：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是( )a一片草地上的蒲公英b一块农田中的玉米c一片草地上的田鼠d一片森林中的黑松考点：估算种群密度的方法 分析：单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，种群密度是种群的最基本的数量特征种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法，样方法主要适用于植物和活动范围小、活动能力弱的动物的种群密度的调查，标志重捕法主要适用于活动范围大、活动能力强的动物的种群密度的调查解答：解：a、一片草地上的蒲公英应选用样方法调查，a错误；b、一块农田中的玉米，如果是同一品种，应选用样方法调查，b错误；c、一片草地上的田鼠应选用标志重捕法调查，c正确；d、一片森林中的黑松应选用样方法调查，d错误故选：c点评：本题主要考查种群密度的调查方法，意在强化学生对两种种群密度调查方法的识记与理解28如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是( )k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在k值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在k值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量abcd考点：种群数量的变化曲线 分析：k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长率为0；在处，种群增长率最大，在种群达到值时开始捕捞，才可持续获得最高产量解答：解：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值，正确；在k值时，种群数量基本稳定，种群增长率为0，错误；决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，若不考虑不考虑迁入迁出等其它因素，在k值时出生率大致等于死亡率，正确；要想持续获得最高产量，捕获之后种群数量不得低于，错误故选：c点评：本题考查种群数量知识，意在考查对知识的识记及理解，属于容易题29人口学家统计预测人口翻一番的时间为：墨西哥2040年、美国4080年，而瑞典人口将会相对稳定、德国人口将减少这种预测的主要依据是( )a种群数量和密度b种群年龄组成c种群性别比例d出生率和死亡率考点：种群的特征 分析：1、种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例2、种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，可预测未来种群密度解答：解：a、种群密度是种群最基因的数量特征，a错误；b、年龄组成可预测未来种群密度，b正确；c、性别比例能影响种群密度，c错误；d、出生率和死亡率直接影响种群密度，d错误本题选：b点评：本题考查种群的基本特征及年龄组成等相关知识，解题关键抓住“预测”二字30从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是( )a地衣、苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段b地衣、苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段c草本阶段地衣、苔藓阶段灌木阶段森林阶段d地衣、苔藓阶段草本阶段森林阶段灌木阶段考点：群落的演替 分析：1、初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著3、草本植物群落阶段土壤继续增加，小气候也开始形成，同时土壤微生物和小型土壤动物的活力增强，植物的根系可深入到岩石缝隙，因此环境条件得到了大大的改善，为一些木本植物的生长创造了条件解答：解：裸露的岩石上先生长出地衣，地衣能分泌地衣酸腐蚀岩石，形成土壤，为苔藓植物的生长创造条件；接着是草本阶段、灌木阶段，最后是顶级群落森林阶段故选：a点评：本题考查初生演替的过程，意在考查学生的识记和理解能力，另外注意裸露的岩石上不一定长出森林，另外受到环境的影响二.（非选择题，共40分）31如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图：（1）图中a代表血浆，b代表组织液，c代表淋巴（2）葡萄糖经过d被吸收进入机体的方式是主动运输（3）由此可以看出，人体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着调节作用（4）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压升高，但机体会通过分泌抗利尿激素，促使肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少，从而使内环境的渗透压保持相对稳定考点：内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：由bca可知，b是组织液，c是淋巴，a是血浆营养物质通过消化系统进入内环境，尿素等代谢废物通过泌尿系统排出体外内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：（1）虚线枢内包括组织液、淋巴、血浆，它们组成内环境a是血浆，b是组织液，c是淋巴（2）葡萄糖经过消化系统被吸收进入机体的方式是需要载体和能量，属于主动运输（3）细胞与外界进行物质交换必须通过内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着调节作用（4）如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，促使肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少，从而使内环境的渗透压保持相对稳定故答案为：（1）组织液 淋巴 （2）主动运输（3）内环境 调节 （4）升高 抗利尿 减少点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，水盐平衡调节过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键32如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在中填序号，在横线上填名称）（1）反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成的（2）b图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是b在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流，使兴奋依次向前传导（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在a图的6突触结构中，与兴奋传导有关的物质是神经递质，此物质只能从突触前膜释放并作用于突触后膜，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为电信号化学信号电信号考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；反射弧各部分组成及功能 分析：反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋 传入神经：又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：（1）反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分（2）若b图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b处内正外负，表示兴奋部位；a、c处内负外正，表示未兴奋部位静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正；兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流，使兴奋依次向前传导（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在a图的突触结构中，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的在此结构中信号的转换模式为电信号化学信号电信号故答案为：（1）感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器（2）b 局部电流 （3）突触 神经递质 突触前膜 突触后膜 电信号化学信号电信号点评：本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即低（填“高”或“低”）浓度促进生长，高浓度抑制生长（2）不同类型的植物对生长素的敏感程度不同，一般情况下，双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高，所以一定浓度的生长素能杀死双子叶植物（3）当生长素类似物的浓度在b一c（c是曲线与横坐标的交点）段时，其对曲线所代表的植物的作用是促进生长考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同植物对生长素的敏感性不同，一般情况下，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感解答：解：（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑