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教学资料参考西师大版二年级数学教案有余数的除法二- 1 -教学内容教科书第99100页例3、例4及相关练习.教学目标1?结合具体情况，进一步体会除法的意义.2?通过分一分来体会有余数的除法.3?培养学生初步的观察、概括能力.教具、学具准备圆片.教学过程一、引入新课教师：孩子们，我们来口算几道除法题.366= 729= 255= （学生回答）二、探究新知1?教学例3教师：现在请同学们拿出20个圆片，我们一起分一分.1组、2组的同学每个同学都把20个圆片每5个分1份；3组、4组的同学每个同学都把20 个圆片每7个分1份.分完后相互交流，看从中你能发现些什么.1组、2组的学生：我们把20个圆片，每5个分1份，分成了4份，刚好分完，算式是205=4.3组、4组的学生：我们把20个圆片，每7个分1份，分成了2份，剩下的6个不能分了.教师：为什么不能再分了呢？学生：因为没有7个圆片，不够再分1份呀.教师：那么怎么处理这些不能再分的圆片呢？这就是这节课我们要研究的课题-有余数的除法.（板书：有余数的除法）教师：把20个圆片，每7个分1份.能写成除法算式吗？怎样写？引导学生写出207，并要求学生回答，为什么要这样写？教师：分的结果是什么呢？学生：分成了2份.剩下的6个不能再分了.教师：分成的2份在算式中叫什么？学生：叫做商.教师：我们就把剩下的6叫做余数.书写时在商的后面画6个小圆点，再写上剩余的数.教师边说边板书：207=2（份）6（个）.教师：现在同学们知道了，什么时候会出现余数？学生：分的时候，不够分1份，剩下的数叫余数.教师：对！一定是不够再分1份的情况下，才会出现余数，如果还能分1份呢？学生：还要继续分下去.教师：好！翻开数学书第100页，按课堂活动上的要求，同学们用小圆片代替糖葫芦分一分，看哪些题有余数，哪些题没有余数.学生分小圆片.2?教学例4观察例4图.教师：孩子们，你们从这幅图中了解到什么信息？学生：阿姨们在装羽毛球.学生：有57个羽毛球，每6个装一筒，可以装几筒？还剩几个？教师：真不错，你能用算式表示出来吗？（引导学生写出576，并要求学生回答：为什么要这样写？用竖式计算，怎么来表示？）教师根据学生的回答.教师：应该商几？请同学们思考.学生：可以商9（教师板书）.教师：为什么商9？学生：6乘9等于54，54与57很接近.教师：我们把54写在竖式的什么地方呢？指导写出：学生：可是有余数呀，写在什么地方呢？教师：请大家自己思考，看能不能解决.学生：应写在横线下面，因为商9后，还剩下3，而竖式上57-54=3.所以就应写在横线下面.教师：（补充完整）并板书学生：如果是商8就要余9，而
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