读书节主题活动设计方案参考.doc

读书节主题活动设计方案参考 篇一：读书节随想主题活动 主题： 书香润心灵，阅读促成长 书香滋润心灵，雅言溢满校园 书香润心灵，雅言溢校园 书香润泽心灵，雅言启迪人生 书香润泽校园阅读幸福人生 书香润泽生命，读书成就未来 书香润泽心灵，阅读丰富人生 书香润泽心灵，阅读改变陋习 书香涵泳，润泽心灵 用阅读润泽生命，用文字见证成长 打造书香校园，共建精神家园 阅读点亮智慧，书香润泽心灵 知识润泽乡野，文化涵养农村 润泽书香放牧心灵阅读美丽人生 让读书成为习惯，让书香满溢校园 点燃读书激情，共建书香校园 感受读书幸福，享受和谐人生 沐浴书香，润泽幸福 感受经典魅力，品位高雅文化 唤起读书激情，涵养人文精神 读书滋养生命，书写确证人生 扎根教育田野，享受读书幸福 活动： 1、各班取一个读书口号 2、每个学生为班级推荐一本自己喜欢的书，并写明推荐原因 3、班级诗歌轮流朗诵 4、把自己最喜欢的那本书的内容用表演、朗诵、思维导图、知识问答、绘画等形式表现出来 5、为古诗配一幅画 6、“每天一诗”诵读活动 7、捐书活动 8、家庭合影、朋友伙伴等照片展览，并写出照片里的故事 9、制作读书卡片 10、“全民一起学说话”语言艺术比赛，自行设计一段日常生活常用语，如接电话用语、广播用语、与学生教育、与老师交流时的用语，可分成若干小组以不同形式展示（小品、相声、朗读均可） 篇二：读书节活动计划 一、活动目标： 1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。 2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。 二、活动主题： 让书香伴我们成长 三、活动口号： “与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 四、活动必读书目和选读数目 1、学生必读书：三字经（一年级）、唐诗三百首（二年级）、增广贤文（三年级）、宋词三百首（四年级）、论语（五、六年级）。 2、选读书：每人不少于2本。 五、活动安排 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段 成立首届读书节组委会，明确任务 3月1827日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。3月28日上午读书节开幕式。 第二阶段：活动阶段 开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。 各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。 开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。 第三阶段：总结评比阶段 1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班） 2、评选“书香班级”： 六、活动要求及保障措施： 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织2030分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 4、36年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 篇三：小学读书节活动计划 一、指导思想: 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“想读书会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，营造书香校园，让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命?。 二、目标要求： 本届读书节活动的开展，本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书月活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。 三、活动时间 4月1日10月31日 四、参与对象 全体学生 五、活动内容及具体安排 1、读书节活动动员。 时间：4月6日升旗仪式 地点：学校操场 负责：各班班长 2、好书推荐活动。 时间：4月10日10月31日晨读会 地点：各班教室 负责：各班班主任、语文教师 3、讲经典故事比赛。 时间：5月6日 地点：学校操场 负责：各年级班主任 注：须各班全员参与，然后各班选拔1人参加学校比赛，评选出一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名。 4、四-六年级阅读课本剧表演比赛。 时间：6月12日 地点：学校操场 负责：王玲玲 注：各班选拔1人参加学校比赛，评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。 5、指导学生阅读课外书籍、背诵诗文、撰写读书笔记。 时间：7月1日8月30日 负责：各班语文教师 注：课外书籍、背诵诗文的篇数及名称由语文教研组长确定。 6、“绿色书香教室”评比：“小书迷”评比。 时间：10月1日前 负责：王玲玲 7、经典诗文朗诵会暨读书节闭幕式。 时间：10月30日 地点：学校操场 负责：王玲玲 8、组织参加市区组织“读书节”相关比赛活动。 六、未尽事宜另行安排 篇四：小学校园读书节活动方案 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入贯彻课改精神，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校本学期继续开展读书节活动，以此激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教育教学质量。 二、活动口号： 让读书成为习惯；我读书、我成长、我快乐；与好书为友，伴经典同行 三、活动目标： 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 四、具体要求： 1、继续完善图书室工作，让学生有书可读。 做好图书室管理工作，定期开放，做好图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生读书创造便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。 2、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。（评比展示。） 3、举办征文比赛和美文诵读比赛。 4、做好“读书笔记”。在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。 5、确保充裕的读书时间，每班每周上一节课外阅读指导课。 篇五：读书活动总结-校园溢满书香好书伴我成长-首届读书节活动总结 建设“书香校园”活动总结 为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。 一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“首届校园读书节”活动的动员工作，通过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。 为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 三、“首届校园读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）完善班级图书角的建设。学校为每个班级配备了10余册新书，并下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人一书。特别是05级摄影摄像班外聘教师赵玉福老师不但拿来来近700余元的图书，还从家里拉来了书橱。他对待工作，为了学生的精神，值得大力表扬和学习。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物 传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三）征文比赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有86人分别获得一、二、三等奖，极大地提高了学生的读书学习热情。 （四）“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。 （五）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有13个班的黑板报获优秀板报奖。 （六）书签制作。各班学生发挥聪明才智，设计制作了 精美的书签。有11个班获制作书签优秀组织奖。 （七）手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。 （八）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。 四、活动效果 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起书香社会书香学校，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。 2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自 习学生有事可做了，同学们能静心学习了， 主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。 五、改进之处 1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。 2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。 我校“首届读书节”活动虽已结束，但“首届读书节”活动的开展，将对