2019版高考历史一轮复习第60练启蒙思想备考加分练.docx

第60练 启蒙思想1(宁德2018年第一次质检，33)有西方学者指出：“政府权力扩展，新的理念使得政治变成了更为复杂的事情，信仰发生了变化，科学开始成为近代西方社会生活的核心，这在人类社会的发展历史上尚属首次。”该学者所说的这些变革出现的深刻社会背景是()A古代希腊罗马文化的复兴B宗教权威地位的不断动摇C启蒙运动思想的迅速传播D资本主义经济的发展壮大2(百师联盟2018高考猜题卷，33)艾赛亚柏林曾说：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”这说明()A经典力学直接导致了启蒙运动B牛顿思想全面影响了法国社会C启蒙运动有利于经典力学发展D科技发展为启蒙运动提供条件3(厦门2017第一次质检，34)16世纪末17世纪初，以法国笛卡尔为代表的学者，反对盲从，批判经院哲学，怀疑一切自己没有切身体会的问题和人们觉得理所当然或习以为常的事物。这表明他们()A开创了浪漫主义先河B反对上帝的绝对权威C加速了启蒙运动进程D开拓了欧洲理性主义4苏格兰领启蒙风气之先。17世纪末，苏格兰居民识字率高达75%，高校入学率居欧洲之冠。1768年大不列颠百科全书即在爱丁堡问世，科技在其中占很大分量，表现出鲜明的“苏格兰特色”，形成了英法启蒙并驾齐驱的生动局面。“苏格兰特色”显示英国的启蒙运动()A注重知识普及B热衷政治革命C缺乏理性思考D追求人性解放5(新乡许昌平顶山三市2017第二次调研，33)洛克在政府论中说：“人们生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系。”洛克阐述的是()A天赋人权思想B人类意识觉醒C信仰自由理论D民主制度诉求6(黄冈市2017年期末考试，20)1748年孟德斯鸠发表论法的精神，他主张立法机关为贵族院和众议院，贵族院由世袭的贵族组成，众议院通过普选方式由各区域的人民选出的平民代表组成，两院同时有立法权，有各自的议会、各自的考虑、各自的见解和利益。这一见解()A反映了三权分立的思想B体现了近代代议制的特征C深刻影响了英美等国议会制度的建立D有效防止了专制独裁7(黄冈市2017学年度高二上学期期末考试)某西方学者指出：“由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此这些思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。”材料中“这些思想家”()A复兴了古希腊人文精神B开启了人与上帝的直接对话C揭示了宇宙运行的奥秘D设计了“理性王国”的政治蓝图8“牛顿的宇宙理论如此完善和令人信服，以至于它的影响远远超越了科学领域。他的成功让人们感到，理性分析对人类行为和制度同样有效。从苏格兰到西西里，从费城到莫斯科，欧洲和美洲的思想家雄心勃勃地展开了对人类思想的改造，他们期望用理性思想改变整个世界。”上述材料主要表达的观点是()A科学革命促使启蒙运动展开B理性思维促进自然科学发展C牛顿力学体系成为科学基础D欧美开始迈入近代科学时代9(济宁2017届3月模拟，33)法国启蒙思想家卢梭认为，真正的统治权力应当属于全体人民，只有符合全体人民意愿的政府才是唯一合法的政府。其理论()A符合当时社会阶级关系实际B借鉴了英国君主立宪制的成功经验C体现出其民主理念的激进性D被奉为代议制组织结构的基本原则10(湖北七市(州)教科研协作体2017年3月联合考试，32)“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则理性被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。”这段材料说明启蒙思想家()A摆脱了宗教思想的影响B受到自然科学的启示C揭示出社会发展的规律D力图融合自然与社会法则11(邯郸市2017届期末教学质量检测，19)弗兰克萨克雷在他的世界大历史一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想()A推动了人们观念的解放B与科学革命互相促进C摈弃了天主教的教义D开启了理性主义之旅12(日照2017一模，33)法国史学家普罗夏松说：在19世纪，大家可以不去伦敦、维也纳、柏林、圣彼得堡、罗马，但无论是谁，不管他什么出身，什么国籍，他却不能不去巴黎，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”欧洲人对巴黎的向往表明()A启蒙思想在欧洲产生巨大影响B法国大革命促进了欧洲的觉醒C巴黎公社成为工人运动的榜样D法国工业化模式成为欧洲蓝本答案精析1D经济基础决定上层建筑，资本主义经济的发展，使资产阶级的力量壮大，推动了宗教改革、启蒙运动和近代自然科学的发展，故D项正确。2D材料中作者认为“启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的”，即牛顿的经典力学的原理和方法(注重逻辑思维能力即理性精神)为启蒙运动提供自然科学条件，“同时，它从他那惊人的成果中获得了信心”也表明科技(经典力学)为启蒙运动提供了精神的支持，故D项正确。3D浪漫主义不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，与材料中“反对盲从，批判经院哲学”不符，故A项错误；材料中“批判经院哲学”不等于反对上帝，故B项错误；17世纪时，英国出现了早期启蒙思想，18世纪中叶，启蒙运动进入高潮，加速了启蒙运动与材料中“16世纪末17世纪初，以法国笛卡尔为代表”不符，故C项错误；材料中“反对盲从”反映了理性主义，故D项正确。4A“苏格兰领启蒙风气之先。17世纪末，苏格兰居民识字率高达75%，高校入学率居欧洲之冠”表明英国的启蒙运动注重知识的普及，故A项正确；英国的启蒙运动热衷政治革命在材料没有涉及，故B项错误；理性是启蒙运动的核心，故C项错误；追求人性解放是文艺复兴时期的内容，故D项错误。5A根据题目中的关键词“生来就享有自然的一切同样的有利条件”“应该人人平等”，故A项正确；人类意识觉醒在古希腊时期就存在，故B项错误；题目中并未提到信仰自由的问题，故C项错误；题意与民主制度诉求无关，故D项错误。6B材料仅仅是讲立法机构的构成，与三权分立无关，故A项错误；材料所述体现了近代代议制的特征，故B项正确；此时英国的议会制度已经建立，对其无影响，故C项错误；防止专制独裁应该是对制衡机制，尤其是对于行政权的制约机制，故D项错误。7D根据材料“由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此这些思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识”可知该思想家为启蒙思想家，复兴古希腊人文精神的是文艺复兴，故A项错误；宗教改革开启了人与上帝的直接对话，故B项错误；揭示了宇宙运行的奥秘的是牛顿的物体运动三大定律，故C项错误；启蒙思想家设计了“理性王国”的蓝图，故D项正确。8A根据材料“它的影响远远超越了科学领域期望用理性思想改变整个世界”可知，牛顿经典力学为启蒙运动奠定了理论基础，故A项正确。9C据材料“真正的统治权力应当属于全体人民，只有符合全体人民意愿的政府才是唯一合法的政府”可知卢梭的思想精华和基本原则是人民主权思想，提出“主权在民”的主张。他认为一切权利属于人民，权利的表现和运用必须体现人民的意志，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。可知卢梭是一位激进的民主主义者，故C项正确。10B材料中未涉及摆脱了宗教的影响，故A项错误；受到自然科学的启示与材料中“受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大”相符，故B项正确；材料中“他们相信也存在着控制人类社会的自然法则”不等于揭示出社会发展的规律，故C项错误；材料中“他们相信也存在着控制人类社会的自然法则”，但没有涉及力图融合自然与社会法则，故D项错误。11