亿以内数的认识教学方案.doc

亿以内数的认识教学方案 一、情境引入 组织学生观察教材第2页上的数据。提问：这些数据你会读吗？（学生试读）引入：以前我们学习过万以内的数，在日常生活中经常要用到比万更大的数，从今天开始，我们就来认识这些大数。 二、学习新知 1、复习 (1)填空。 10个一是（）；10个十是（）；10个百是（）；10个一千是（）。 (2)读出下列各数：3758203570856004009 2、教学例1，认识亿以内数的计数单位。 出示：北京市人口：13819000人。 要认识这样大的数就要先认识计数单位。 在计数器上拨上一万，然后一万一万地数，数到九万。提问：再拨一万是多少？（万位满十，向前一位进一，十个一万就是十万） 用同样的方法指导学生数出：10个十万是一百万，10个百万是一千万，10个千万是一亿。 小结：像以前学过的一(个)、十、百、千、万一样，今天学的十万、百万、 千万、亿都是计数单位。用数字来记数时，每个计数单位都要按一定的顺序排列起来，它们的顺序是怎样的呢？每相邻两个计数单位之间有什么关系？引导学生理解相邻两个计数单位之间的进率是10。 认识数位顺序表，板书并讲解数位顺序表中“级”的划分。 做一做。学生练习第4页“做一做”。 3、教学例2，亿以内数的读法。 出示例2，组织学生根据已读出的两个数讨论读法并试读。你是怎么读的？引导学生总结亿以内数的读法：先读万级，再读个级。万级的数按个级的读法去读，只在后面加读一个“万”字，每级末尾的0不读，中间不管有几个0，只读一个0。 议一议：你有什么办法可使读数又对又快？（利用数位顺序表或画线分级）做一做，学生认读第5页“做一做”中的数。 三、巩固反馈 1、制作一张亿以内数位顺序表。 2、完成练习一第2题。 3、两人一组，每人拿出自己的数字卡片，任意摆数，让同桌读出来。 四、课堂总结 这节课我们学习了哪些知识？引导学生回顾本节课的知识要点。一、填空。 (1)一个六位数的最高位在(十万)位,最高位在千万位上的数是(八)位数。 (2)40685320是由4个（千万），6个(十万)，8个（万），5个（千），3个（百）和2个（十）组成。 二、读出下列各数。 327400读作50647000读作 9204075读作924000读作 3070800读作900040读作 2第二课时： 亿以内数的读法练习课练习一第35题。1、巩固亿以内数的读法，能熟练地读出亿以内的数。 2、经历认读大数的过程，体验认读大数的方法和技巧。重点：熟练地认读大数。 难点：熟练地读出中间或末尾有0的数。 一、情境引入 数与我们的生活紧密相连，随着社会的进步，大数在生活中的应用越来越频繁，因此，学会读数非常重要。上节课我们学习了亿以内数的读法，今天我们来进行有关的读数练习。 二、复习准备 1、提问：(1)到目前为止我们学过的计数单位有哪些？它们的进率是怎样的？ (2)亿以内数位顺序表是怎样的？怎样读数？ 2、板书：10090190 这个数是几位数？最高位是什么位？这个数中的两个9分别在什么数位上？表示多少？数中哪些0要读？哪些0不读？怎样读出这个数？ 三、练习反馈 1、练习一第3题。 (1)怎样才能很快地读出这些数？ 引导学生用画线分级的方法来读数。例如164|5800读作：一百六十四万五千八百。组织学生先将这些数画线分级，再在小级中相互读一读。 (2)指名读数，并挑几个数说一说它的组成。 2、用卡片出示下列各数，让学生认读。 25000002040500605004248000070283040003927486 3、练习一第4题 (1)出示第4题，让学生读出题中提供的数据。 3 (2)你了解哪些信息？读这些数你想到了什么？ 4、练习一第5题。 (1)出示第2页图片。 (2)你能正确地读出这些数据吗？ (3)由这些数据，谈谈你的看法。 四、课堂总结 通过练习，你有什么新的收获？还有什么没有弄清的问题？ 根据学生的反馈，帮助释疑。一、判断。（对的在括号里打“”，错的打“”） (1)数位就是计数单位。 (2)万级的计数单位有千位、十万位、百万位、千万位。 (3)两个计数单位间的进率是10。 (4)2402400读作：二百四十万零二千四百。 二、选择正确答案，把序号填在括号里 (1)2803805的最高位是（），3在（）上。 万位百万位千位 (2)在488230这个数中，两个“8”所表示的数相差（）。 720001000010 三、摆一摆，读一读。 用数字卡三个“6”和三个“0”摆成符合下列要求的数： (1)一个零也不读。666000 (2)只读一个零。660600 (3)读出两个零。600606 4（）（）（）（） 第三课时： 亿以内数的写法教材第67页例3。1、掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。 2、经历写较大数的过程，体验迁移和类推的方法。重点：掌握亿以内数的写法。 难点：掌握每级中间或末尾带0的数的写法。 一、复习准备 (1)指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，教师板书。 (2)读出下列各数，并说说读法：300004301xx0010520 (3)写出下列各数，并说说是怎样写的：九五十六九百零三 （从高位写起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几?，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。） 二、探究新知 1、引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法。板书课题。 2、整万数的写法。 (1)同学们会写九、五十六、九百零三，怎样写九万、五十六万、九百零三万呢？请同学们试着写出这三个数。 (2)指名说一说写整万数的方法，再引导归纳出写法：先写万级的数，按万以内数的写法来写，再在后面添上四个0。 (3)再练一练：写出下列各