广西百色市乐业县八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广西百色市乐业县八年级（上）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1下述各个物理定律中，属于牛顿建立的是（）a光的反射定律b浮力定律c万有引力定律d上述都不是2在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）a响度b音调c音色d振幅3如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）a通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率b多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法c钢尺伸出桌面越长，振动越快d物体振动的快、频率高，发出的声音音调高4下列关于声音的说法，正确的是（）a我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同b听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播c只要物体在振动，我们就能听到声音d在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音5短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/时，三者速度从小到大的排列顺序是（）a汽车，羚羊，运动员b羚羊，汽车，运动员c运动员，汽车，羚羊d运动员，羚羊，汽车6如图所示，小霖和小华同学在一起顺流而下的竹排上，相对竹排而言，处于运动状态的是（）a小霖同学b小华同学c岸边的山d竹排上的凳子7下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了abcd82013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将pm2.5正式命名为“细颗粒物”细颗粒物粒径小于或等于2.5（）a厘米b分米c毫米d微米9在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（）abcd10在玉树地震救援中，采用了音频生命探测仪，（如图所示），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声呼吸声、心跳声等，生命探测仪将音频放大，救援人员就可以发现幸存者下列说法错误的是（）a探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声b幸存者发出的声音与外界噪音的音调、音色不同c幸存者能听到探测仪发出的超声波d白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用11长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是（）abcd12用一把尺子测量长度，一般要测量多次，这样做的目的是为了（）a减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差b减少由于刻度尺不精密而产生的误差c避免测量中可能出现的错误d减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差二、填空题（共10小题，每小题3分，满分20分）13单位换算或填上合适的单位：（1）1m=nm；（2）0.01s=s；（3）一名中学生的身高为160（填上单位）141984年4月8日，我国成功发射了第一颗地球同步通讯卫星，以地球为参照物，卫星是的；如果以太阳为参照物，则卫星是的15在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）16某同学对一物理书的长度测量四次，记录数据分别为17.53cm、17.51cm、17.52cm、17.54cn，此木块长度的真实值最接近cm17运动员在“百米赛跑”起跑阶段的速度为6m/s，跑向终点时的速度为9m/s，最后冲过终点时的速度为10m/s，已知运动员的成绩为12.5s，则他跑完全程的平均速度为m/s18甲、乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙速度之比为5：4，若甲、乙通过的路程之比为4：5，则甲、乙的运动时间之比为19蝙蝠用（选填“超声”或“此声”）导航，物理学上常用声音的（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”20用刻度尺测量一木块的长度，如图所示，测量值是cm，分度值是mm21经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是hz20000hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音减弱噪声22甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，测出它们运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程时间关系图象，如图所示由图知小车甲做运动，速度大小为m/s若以甲为参照物，乙车向运动三、解答题（共6小题，满分44分）23如图1所示，在铅笔上密绕50匝细铜线，由图示可测出细线直径是mm，合m如图2所示，测得一枚纽扣的半径是cm24如图所示，秒表的读数为s25两位同学做测平均速度的实验，某次实验过程如图所示（1）本实验的原理（2）实验中需要使用的测量工具是、；（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）；（4）该次实验中，小车通过上半段路程的平均速v1=m/s，小车通过下半段路程的平均速度v2=m/s，小车通过全程的平均速度v=m/s（钟表每格为1s，结果保留两位小数）（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过来始点a后才开始计时，则会使所测ac段的速度vac偏（选填“大”或“小”）26人步行的速度约1m/s，小明放学后从教室走到寝室用了200s，求教室到寝室的距离多少米？27科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1500m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收回声所用的时间为6s，求海底的深度28如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达a地时，车内的钟表显示为10时15分；到达b地时，钟表显示为10时45分则：（1）轿车从a地到b地所用时间是多少小时？（2）轿车从a地到b地的速度为多少千米/小时？（3）若轿车仍以该速度匀速行驶，从b地到达南宁需要多长时间？2015-2016学年广西百色市乐业县八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1下述各个物理定律中，属于牛顿建立的是（）a光的反射定律b浮力定律c万有引力定律d上述都不是【考点】物理常识【专题】应用题；定性思想；顺推法；其他综合题【分析】牛顿的贡献有：建立了以牛顿运动定律为基础的力学理论；发现了万有引力定律；创立了微积分浮力定律是阿基米德发现的，不属于牛顿的贡献【解答】解：a、光的反射定律是由法国物理学家奥古斯丁让菲涅耳最早发现的不符合题意；b、浮力定律也就是阿基米德原理，是阿基米德发现的不符合题意；c、牛顿发现了万有引力定律符合题意；d、此选项不符合题意故选c【点评】牛顿是物理学上最伟大的物理学家之一，对其主要成就要厘清，并牢固记忆，不能与其他科学家的成就混淆2在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）a响度b音调c音色d振幅【考点】音调【分析】解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调；故选b【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答3如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）a通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率b多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法c钢尺伸出桌面越长，振动越快d物体振动的快、频率高，发出的声音音调高【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究【解答】解：a、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率故a正确，不符合题意b、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法故b正确，不符合题意c、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小故c错误，符合题意d、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高故d正确，不符合题意故选：c【点评】解决此类问题要结合声音音调的定义，利用实验进行验证4下列关于声音的说法，正确的是（）a我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同b听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播c只要物体在振动，我们就能听到声音d在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】（1）根据音色定义去分析；（2）声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体；（3）人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度；（4）防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处【解答】解：a、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，故a错误；b、声音可以在空气中传播，听到上课铃声，是铃声通过空气传入人耳的，故b正确；c、人耳能听到的声音频率范围一般在20hz20000hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故c错误；d、在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙是在传播过程中减弱噪音的，故d错误故选b【点评】本题考查了声音的相关知识，属于基础知识的考查，具有一定的综合性，比较简单5短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/时，三者速度从小到大的排列顺序是（）a汽车，羚羊，运动员b羚羊，汽车，运动员c运动员，汽车，羚羊d运动员，羚羊，汽车【考点】运动快慢的比较；物理量的单位及单位换算【分析】（1）速度是表示物体运动快慢的物理量（2）1m/s=3.6km/h（3）根据v=进行计算【解答】解：短跑运动员的速度：v=10m/s；羚羊的速度是：20m/s；汽车的速度：54km/h=15m/s；速度从小到大排列为：运动员、汽车、羚羊故选c【点评】（1）掌握速度的公式、单位及单位换算（2）速度是表示物体运动快慢的物理量6如图所示，小霖和小华同学在一起顺流而下的竹排上，相对竹排而言，处于运动状态的是（）a小霖同学b小华同学c岸边的山d竹排上的凳子【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化【解答】解：被研究的物体是竹排，竹排和岸边的山之间发生了位置的改变，以竹排为参照物，岸边的山是运动的故选c【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性7下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了abcd【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要明确以下知识点：声音是由物体振动产生的；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的音调与振动频率有关【解答】解：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声体在振动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，是探究声音的音调与振动频率的关系；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，说明振动停止，发声停止，振动产生声音故选d【点评】此题考查了声音的产生与传播，声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质82013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将pm2.5正式命名为“细颗粒物”细颗粒物粒径小于或等于2.5（）a厘米b分米c毫米d微米【考点】长度的估测【专题】长度、时间、速度【分析】对长度的逐个单位大小要有所了解，还有结合对生活实际的了解，可解答【解答】解：pm2.5正式命名为“细颗粒物”细颗粒物粒径小于或等于2.5m；故abc错误；d正确；故选d【点评】对长度单位的清晰认识，是解答此题的关键9在测量木块的长度时，如图所示各种方法中正确的是（）abcd【考点】长度的测量【专题】基本仪器的使用专题【分析】刻度尺的使用规则：（1）首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨损；分度值是多少；（2）使用时：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位【解答】解：a测量的始端未与0刻度线对齐，操作错误b读数时视线要未与尺面垂直，操作错误c使用刻度尺测量物体长度时，操作正确；d刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分，操作错误故选c【点评】此题考查的是刻度尺的使用，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法10在玉树地震救援中，采用了音频生命探测仪，（如图所示），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声呼吸声、心跳声等，生命探测仪将音频放大，救援人员就可以发现幸存者下列说法错误的是（）a探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声b幸存者发出的声音与外界噪音的音调、音色不同c幸存者能听到探测仪发出的超声波d白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用【考点】声音的传播条件；超声波与次声波；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，同时了解声音的三个特性以及超声波的概念【解答】解：a、探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理故a正确，不符合题意b、根据声音的三个特征：音调、响度及音色，人耳能分辨发声体的不同故b正确，不符合题意c、超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到故c错误符合题意d、白天受噪声的干扰不如夜晚听得清楚 故d正确，不符合题意故选c【点评】解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同同时还考查了声音特征的应用，要会利用声音解决实际问题11长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是（）abcd【考点】弹簧测力计的使用与读数；长度的测量；刻度尺的使用【专题】信息给予题【分析】长度的测量工具有：刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺，其中刻度尺是常用的测量工具a、弹簧测力计，测量力的工具b、刻度尺，测量长度的工具c、螺旋测微器，测量长度的工具d、游标卡尺，测量长度的工具【解答】解：根据如图所示的工具，判断他们的名称及用途，进行选择a、弹簧测力计，测量力的工具不属于测量测量长度的工具b、刻度尺，属于测量长度的工具c、螺旋测微器，属于测量长度的工具d、游标卡尺，属于测量长度的工具故选a【点评】此题考查的是我们对于一些长度测量工具的了解，是一道基础题12用一把尺子测量长度，一般要测量多次，这样做的目的是为了（）a减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差b减少由于刻度尺不精密而产生的误差c避免测量中可能出现的错误d减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差【考点】误差及其减小方法【专题】长度、时间、速度【分析】要正确解答本题，首先掌握误差产生的原因，还要掌握误差和错误是截然不同的，在物理实验中，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的【解答】解：a、观察时如果视线倾斜，属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平均值来减小，所以不合题意；b、刻度尺的精密程度固定的情况下，对每次测量来讲它的影响都是一样的，取多次测量的平均值与刻度尺的精密程度没有直接关系，故不合题意；c、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，所以不合题意；d、估测产生的误差，每次测量可能不同，取多次测量的平均值有利于减小由此而产生的误差，所以符合题意；故选d【点评】此题主要考查学生对误差及其减小方法这一知识点的理解和掌握，要正确解答此题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别二、填空题（共10小题，每小题3分，满分20分）13单位换算或填上合适的单位：（1）1m=1109nm；（2）0.01s=1104s；（3）一名中学生的身高为160cm（填上单位）【考点】物理量的单位及单位换算【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】（1）长度单位间的换算关系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012nm；（2）时间间的单位换算关系是：1h=60min=3600s；1s=103ms=106s（3）对常见物体长度有大致了解【解答】解：1m=1109nm；0.01s=0.01106s=1104s；中学生的身高在1.6m左右，即160cm左右；故填cm；故答案为：1109；1104；cm【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答；另外常见物体的长度要有所了解141984年4月8日，我国成功发射了第一颗地球同步通讯卫星，以地球为参照物，卫星是静止的；如果以太阳为参照物，则卫星是运动的【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】运动和静止是相对的判断一个物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止【解答】解：因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，所以它相对地球的位置没有发生变化，以地球为参照物，地球同步通讯卫星相对于地球是静止的；太阳相对于地球是运动的，因此地球同步通讯卫星相对于太阳也是运动的故答案为：静止；运动【点评】答时要注意抓住参照物这个中心，进行灵活处理和分析，理解“同步”是解答此题的关键15在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用柔软多孔的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）【考点】回声【专题】应用题【分析】由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果【解答】解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果故答案为 减少，柔软多孔【点评】解决本题的关键是知道减弱噪声的方法和声波具有能量、声波也可以反射16某同学对一物理书的长度测量四次，记录数据分别为17.53cm、17.51cm、17.52cm、17.54cn，此木块长度的真实值最接近17.53cm【考点】长度的测量【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】为减小误差，常用的测量方法是多次测量求平均值，题目中对物理书的长度测量四次，求出平均值即可注意小数点后保留与原题中相同的位数【解答】解：物理书的长度为l=17.53cm故答案为：17.53【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，平均值要保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值17运动员在“百米赛跑”起跑阶段的速度为6m/s，跑向终点时的速度为9m/s，最后冲过终点时的速度为10m/s，已知运动员的成绩为12.5s，则他跑完全程的平均速度为8m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题【分析】知道运动员跑的路程和百米成绩，利用速度公式求他跑完全程的平均速度【解答】解：运动员跑完全程的平均速度：v=8m/s故答案为：8【点评】本题考查了速度公式的应用，计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（加起来被3除）18甲、乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙速度之比为5：4，若甲、乙通过的路程之比为4：5，则甲、乙的运动时间之比为16：25【考点】速度公式及其应用【专题】计算题【分析】根据甲、乙速度之比为5：4，若甲、乙通过的路程之比为4：5，可得 v甲=v乙，s甲=s乙，利用速度公式变形t=，即可求出答案【解答】解：设甲乙两物体所用时间t甲、t乙，速度分别为v甲、v乙，所走的路程为s甲、s乙由题意可知：v甲：v乙=5：4 即 v甲=v乙，s甲：s乙=4：5 即 s甲=s乙，又因为甲物体运动时间：t甲=，乙物体运动时间：t乙=，所以，将、代入可得：t甲=，t乙=，所以，t甲：t乙= 即甲乙两物体速度比为16：25故答案为：16：25【点评】此题主要考查学生对速度公式及其应用的理解和掌握要求学生熟练掌握密度公式及其变形，提高运算能力和速度19蝙蝠用超声（选填“超声”或“此声”）导航，物理学上常用声音的响度（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”【考点】超声波与次声波；响度【专题】应用题；比较思想；归纳法；声现象【分析】蝙蝠是利用超声波回声定位原理探测昆虫的位置和距离的声音三个特性：音调、响度和音色音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关【解答】解：蝙蝠发出超声波，利用回声定位探测昆虫的位置，物理学上常用声音的响度来表示呼喊声的“大小”故答案为：超声；响度【点评】本题考查学生的声音中概念的全面掌握情况，包括超声波、响度等知识点，要熟练掌握20用刻度尺测量一木块的长度，如图所示，测量值是2.80cm，分度值是1mm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；（2）末端刻度值为5.80cm，物体长度为5.80cm3.00cm=2.80cm故答案为：2.80；1【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位21经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的音色进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是20hz20000hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声【考点】防治噪声的途径；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音色【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关（2）人耳朵能听到的频率范围是20hz20000hz之间；（3）减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声【解答】解：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是根据音色判断的；同时据课本可知，大多数人能听到的声音的频率范围是20hz20000hz之间，低于20hz的是次声波，高于20000hz的是超声波；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声；故答案为：音色；20；传播过程【点评】该题考查了声音的特性的理解、人耳朵听到频率范围的判断和减弱噪声的三个途径的应用22甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，测出它们运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程时间关系图象，如图所示由图知小车甲做匀速直线运动，速度大小为15m/s若以甲为参照物，乙车向西运动【考点】速度公式及其应用；参照物及其选择【专题】应用题【分析】由图象得出甲运动过程中通过的路程与所用时间的对应关系，从而确定甲的运动状态；由图象获得甲通过的路程s与所对应的时间t，根据速度公式可求出甲的速度先求出乙运动的速度，根据甲、乙车的速度关系判断，以甲为参照物，乙的运动情况【解答】解：由图象知，甲的运动图象中路程和时间成正比例关系，所以甲车做匀速直线运动；甲车的速度v甲=15m/s；乙的速度v乙=6m/s=v甲；甲乙向东运动，乙的速度小于甲的速度，乙的位置相对于甲不断向东变化，以甲为参照物，乙车向西运动故答案为：匀速直线；15；西【点评】1、根据图象获取物体某一路程所对应的时间，速度公式的灵活应用是解题的关键2、在机械运动中，物体相对于参照物的位置如果变化，则物体是运动的；如果位置不变物体是静止的三、解答题（共6小题，满分44分）23如图1所示，在铅笔上密绕50匝细铜线，由图示可测出细线直径是2.1mm，合0.0021m如图2所示，测得一枚纽扣的半径是0.65cm【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】细铜丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，如图所示，把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度 l，则细铜丝直径d=；使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与3.00cm对齐，右侧与5.50cm对齐，所以线圈的长度为l=5.50cm3.00cm=2.50cm；由图可知细铜丝的圈数为n=12；故d=0.21cm=2.1mm=0.0021m刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与6.50cm对齐，右侧与7.80cm对齐，所以纽扣的直径为d=7.80cm6.50cm=1.30cm；扣的半径是1.30c=0.65cm故答案为：2.1；0.0021；0.65【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可24如图所示，秒表的读数为337.5s【考点】时间的测量【专题】长度、时间、速度【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s故答案为：337.5【点评】秒表要先读出内小表盘的读数，再读外表盘的示数，并注意各表盘的分度值25两位同学做测平均速度的实验，某次实验过程如图所示（1）本实验的原理v=（2）实验中需要使用的测量工具是刻度尺、秒表；（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（选填“大”或“小”）；（4）该次实验中，小车通过上半段路程的平均速v1=0.13m/s，小车通过下半段路程的平均速度v2=0.2m/s，小车通过全程的平均速度v=0.16m/s（钟表每格为1s，结果保留两位小数）（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过来始点a后才开始计时，则会使所测ac段的速度vac偏大（选填“大”或“小”）【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；比较思想；实验分析法；图析法；测量型实验综合题【分析】（1）测平均速度的原理是平均速度公式v=；（2）需要用刻度尺测小车的路程，用秒表测小车的运动时间；（3）斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量；（4）由图示秒表求出小车的运动时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度；（5）如果让小车过了a点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小【解答】解：（1）测平均速度的原理是平均速度公式v=；（2）实验中需要使用的测量工具是刻度尺与秒表；（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小；（4）由图示秒表可知，小车的总路程s=80cm=0.8m，上半程路程s1=0.8m=0.4m，小