第1课 文艺复兴.doc

第一单元 跨入近代社会的门槛姓名 班别 学号 时代特征1418世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代（资本主义取代封建社会），从封建社会转变为资本主义社会是一场巨大的社会变革，需要以下条件（基础）：1、思想条件：文艺复兴（1417世纪）为资本主义的产生创造思想文化前提；2、经济物质条件：新航路开辟（1517世纪）开辟新社会发展的广阔空间，使世界成为一个整体，为资本主义的发展提供了资本原始积累。3、政治条件：（1618世纪）早期资产阶级革命 （英国、美国、法国）第1课 向人性扼杀者宣战 文艺复兴学习目标：1、记住文艺复兴运动兴起的时间、地点、内容、代表人物及其作品。2、认识文艺复兴兴起的原因及对欧洲资本主义的作用。3、理解文艺复兴的实质和思想变革与社会发展的关系教学过程：一、标题及学习目标的展示（见屏幕）（1分钟）二、学生自学前指导（2分钟）屏幕展示自学指导：请同学们认真阅读第26的内容，包括课前导读与小字部分，对文艺复兴运动的内容有个大概的印象，从而解决一下问题。1、文艺复兴在什么背景下兴起的？文艺复兴运动对人性扼杀者宣战，那么扼杀者是谁？2、在书本上划出文艺复兴的基础知识，包括时间、地点、内容、人物、作品。3、总结文艺复兴运动的作用。4、根据文艺复兴的基础知识归纳出它的实质。三、先学（8分钟）看书完成一下基础知识填空。1、中古时期，西欧人们的思想受到了 的禁锢，扼杀了人性，阻碍了 和 。2、1417世纪，兴起于 的文艺复兴运动，拥护和宣扬 思想，向 和 发起挑战。体现了新兴资产阶级反对封建统治、要求 的愿望。3、文艺复兴的代表人物有 、 、 。其中 的 被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志。4、文艺复兴是 叩响 大门的 运动，它打破了中世纪以来 和 对人思想的束缚，充分的肯定了 的价值，重视 。 四、后教（15分钟）（一）材料：“亚当、夏娃偷吃欲果，上帝人类的始祖逐出伊甸园，罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦，证明肉体是罪恶的王国，人间不是幸福，人只有抵制自己的情欲和欢乐，忏悔自己的错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福。”探究一：归纳中世纪神学统治下的欧洲人们的精神状态。（二）、材料一：资本主义工商业的发展，引起了社会的巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。商品经济逐渐取代自然经济。 世界近代史上册人民教育出版社P4材料二：欧洲中世纪封建教会在社会上拥有至高无上的地位，它以上帝的名义发号施令，控制和影响社会所有人的思想、言论和行动，强调知识必须服从信仰，反对任何思想自由。 探究二：（1）当时社会发展的趋势和障碍分别是什么？（2）社会要想发展必须怎么样？（三）材料：“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。 莎士比亚哈姆雷特探究三：材料一体现了莎士比亚的什么思想？（四）甲乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。 甲认为：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化，新思想的运动。乙认为：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上是复古。探究四：针对这一分歧，你赞成哪一种观点？为什么？五、当堂训练1、基础知识背诵 （5左右分钟）2、当堂练习 （10分钟）(1)布克哈特在 文艺复兴时期的文化一书中这样说：“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕之下在 ，这层纱幕最先烟消云散。”据你判断，横线上应该填写的国家是 （ ）A、意大利 B、德国 C、英国 D、法国(2)下面是一位同学自编今年剧本中的一段文字：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。其中需要修改的部分是 （ ）A、 B、 C、 D、(3) 蒙娜丽莎被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它 （ ）A、揭露了教会的虚伪和腐化 B、反映了对民主共和的追求 C、反对宗教束缚和封建等级观念 D、表现现实生活和赞美了人性的伟大(4) 恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是 （ ）A、它没有把古代文化全部复兴出来 B、它没有将古代文化古为今用 C、它没有准确揭示这场运动的实质 D、提出建立资产阶级政权的要求（5）文艺复兴的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了 （ ）A、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特性C、人文主义藐视宗教作用的思想 D、提倡追求物质生活幸福的思想（6）材料一：1553年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”材料二：对于你在欢乐的人间所掌管的神圣的钥匙的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要