第14课 制作动态文字——库都尔小学洪伟.doc

案例名称第四单元 用GIF Animator制作动画第14课 制作动态文字科目信息技术教学对象四年级提供者洪伟课时40分钟授课时间 年 月 日 年 月 日一、教材内容分析让学生学会用GIF软件制作动态文字的方法，本课就这一个主要内容，但是却是比较难的操作，在课堂中我要多加让生练习，让他们学生让字动起来，让自己的名字动起来二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、 学会根据动态效果设置画布纸张大小2、 学会给文字添加颜色3、 学会添加文字4、 培养学生自己动手从审美观上让自己的作品独一无二，既美观，又漂亮三、教学重难点1、 添加文字颜色2、 制作文字动画四、学习者特征分析四年级孩子是小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。他们共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。四年级的孩子个性差别较大、情绪不稳定、自控力不强等特点。教师要努力做到培养孩子定时专心学习的习惯、教育孩子学会合理安排时间、养成按时独立完成作业（练习）的习惯、养成复习和预习的好习惯、培养孩子情绪控制能力、社会能力、交往能力、意志品质能力。五、教学策略选择与设计本课主要采用讲解演示、交流方式教学，对窗口的最大化与最小化、改变窗口大小、移动窗口三部分采用任务驱动法与讲解演示相结合的方式教学。采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入1、上节课我们都已经学会制作简单的动画，现在我们就学习让生字动起来？2、让生欣赏几幅文字动态效果图片以上一课内容导入本课内容通过欣赏来引起学生的学习兴趣新课讲解一、设定画布的大小师要求学生以小组为单位完成教材中78页的“跟我学”完成画布的设置以小组为单位完成练习内容，做完的向我挥手致意提高生的合作能力及动手能力二、添加文字师演示添加文字的过程，设置文字颜色的过程生操作，可独立，可小组，可观察书中79页的“跟我学”完成任务可以让生有一个选择性的学习内容提高生的动手能力，完成任务的能力巩固练习课后练习1-2题生可独立完成或小组完成提高生的独立操作能力及小组合作能力，同时巩固本课内容小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计 第四单元 用GIF Animator 制作动画第13课 制作动态文字一、设定画面的大小二