七年级政治上册第二课认识新伙伴教案鲁教版.doc

教学资料参考七年级政治上册第二课认识新伙伴教案鲁教版- 1 - (二)小测试我的好伙伴 活动目的：学生通过对以往交友经验的回顾与反思，对“好伙伴”形成共识. 活动要求： 1每位同学对照教材上“探究园”的词汇内容来描述自己心目中的好伙伴.“我的好伙伴 2现场统计全班同学的选择结果.请一位同学协助按教材第9页的词语顺序进行统计，这位同学就可以把得分较多与得分较少的词语及分数分类写在黑板上，让学生一目了然. 教师过渡面对这样一个结果，它又能说明什么问题呢?请大家带着这个疑问继续思考并阅读教材第16页的美文受欢迎的性格特征. (老师要注意启发引导学生，联系测试结果进行对照认识，通过学生自己思考、感悟去获知明理.) 4请同学们发表自己的高见. (老师要积极引导学生大胆发言，并适时、恰当地给予鼓励.)教师归纳、过渡：正如大家所说，具有热情、活泼、善良、宽容、快乐等良好性格的人往往更受人欢迎.反之，自私、小气、不诚实等不良性格的人往往使人感到厌恶.但在生活中，十全十美的人是没有的.每个人身上往往既有某种性格的优点，也有某种性格的缺点.要想成为受大家欢迎的人就要找出自己性格中的不足之处，取他人所长，补己之短.教师讲解：由此可见，人际交往是双向性的.同学们，你们是向对方竖起屏障，还是开启心窗呢?相信大家对这个道理不官而喻.也许有同学会说“江山易改，秉性难移”.诚然，要养成良好的性格可不是一件容易的事.可是，把人的性格说成是难以改变，这是否有点太绝对化了.事实上，人的性格是可以培养和塑造的.培根说得好：“人是自己性格的设计师和创造师.”只要你下定决心做一件事情，就没有做不到的.世上无难事，只怕有心人嘛!教师归纳：萧伯纳说得好：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想.”让我们敞开心灵之门，接受外面的阳光雨露，远离孤独和忧郁，用热情感染身边的每一个人，相信大家会拥有更多的伙伴和朋友. (五)课后延伸：制作“我的名片” (不要求固定格式，学生可根据自己的性格、爱好制作名片，大小、形式不限.准备下一节课进行交流.)归纳小结 师：让我们敞开心灵之门，接受外面的阳光雨露，远离孤独和抑郁，用热情感染身边的每一个人，拥有更多的伙伴和朋友!第二课时 结交新伙伴，建立新友谊导入新课 师：每个同学都渴望在新集体中找到新伙伴，这是很正常的心理，那么，怎样才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢?这节课就让我们一起来探讨这个问题. 出示课题：结交新伙伴，建立新友谊活动一：我们都是好朋友教师引导：在与初次见面的人交往时，我们更容易出现紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态，这是正常的.但这种“含羞草”心理如果不及时克服，就容易发展成自闭心理.人际交往是双向的，热情开朗的性格容易被人接受，从而建立起良好的人际关系.下面，我们分小组根据教材上第11页漫画的内容进行角色扮演，并请扮演“张雅”和“李安”的同学谈谈对所扮演角色的体会. 第一步：学生分组进行角色扮演并请两个小组上台表演. 第二步：请参与角色扮演的同学谈体会. 第三步：老师将学生体会中的关键词总结在黑板上(副板书). 观点一：(板书) 结交新伙伴，建立新友谊 1克服闭锁心理； 2养成热情开朗的性格.活动二：我的交友秘诀教师引导：谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水?那么，就让我们一起分享同学们总结的交友秘诀：(也可让参与表演的学生自己上台写出) 观点二：(板书