广西百色市乐业县八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版(1).doc

2015-2016学年广西百色市乐业县八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1下列动物中，哪个是线形动物？( )a水螅b蚯蚓c涡虫d蛔虫2下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？( )a海龟、鱿鱼b海蜇、青蛙c蜘蛛蟹、章鱼d鲤鱼、河蚌3鲫鱼在水中前进的动力主要来自( )a躯干部和尾部的摆动b尾部和尾鳍的摆动c躯干部和尾鳍的摆动d胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动4观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是( )a身体由相似的环状体节构成b身体前端有口，后端有肛门c身体腹面粗糙，有刚毛d体表不湿润5蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫蝗虫的呼吸是靠( )a气管b肺c体表d头部6蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以( )a作中药材b作蛋白质饲料c提高土壤的肥力d前三项都对7鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是( )a可减轻身体比重b有利于双重呼吸c有利于散热降温da、b、c全对8课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是( )a鸟类所生活的环境温差不大b鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多c有良好的产热和散热的结构d羽毛的保温作用9下列说法错误的是( )a腔肠动物和扁形动物都没有肛门b水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多c蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达d华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫10在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓( )a吸收营养b保持水分c进行呼吸d在土壤中运动11人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？( )a向水域中排放生活污水b向水域中排放各种工厂污染物c农田中农药和化肥随雨水流进水体d以上三项都是12鱼离不开水的主要原因是( )a鱼离开了水就不能游泳b缺少水分会使鱼体表干燥c鱼要不断喝水和吐水d缺少水分会使鱼鳃丝粘连，不能进行气体交换13下列动物都生活在水中，其中属于鱼类的是( )a娃娃鱼b鳄鱼c鲨鱼d甲鱼14动物的行为多种多样，下列各项不属于动物的行为的是( )a乌鸦聚众鸣叫b猎豹追捕羚羊c变色龙随环境改变体色d动物体内分解有机物15下列有关运动的说法中，正确的是( )a运动仅靠运动系统就可完成b运动需要激素的控制和调节c运动需要能量的供应d所的动物的运动均由肌肉、关节、骨骼参与完成16下列动物行为属于学习行为的是( )a老牛耕田b蜘蛛结网c蜜蜂采蜜d婴儿吃奶17下列关于学习行为的说法中，错误的是( )a只有脊椎动物才有学习行为b鸟类和哺乳类都有学习行为c动物越高等，学习行为越复杂d学习行为是由生活经验和学习而获得的行为18歌声最复杂最丰害的雄性苔莺，将在春天最早获得配偶，每种鸟都有不同的“歌声“鸟的“歌声“属于( )a动物的一种有思想的“语言“b在动物之间起传递信息作用的声音c各种动物的共同语言d动物之间交流思想、情感的信息19有些萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动，其生物学意义是( )a吸引雄萤火虫b照亮飞行的路途c便于夜间寻找食物d吸引其他种类的昆虫20哺乳动物运动系统的组成中不包括( )a骨b关节c骨骼肌d神经纤维21我国古籍草木疏上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”说明动物能通过什么传递信息( )a分泌物b气味c声音d视觉22下列事实不属于动物行为的是( )a一窝蚂蚁彼此分工合作b一个养鸡舍中有上千只肉鸡c几头狮子围捕两只羚羊d一群猕猴有着严格的等级制度23动物具有后天学习行为，其意义是( )a便于找食物b能够逃避敌害c便于找到配偶d能够适应复杂多变的生活环境24下面关于动物社会行为重要特征的叙述中，正确的是( )a群体内部往往形成一定组织b群体成员之间有明显分工c有的群体间还形成等级d上述三项都正确25饲养员喂猴子时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才捞出一段时间后，饲养员发现，猴子拿甜薯到水池边洗掉泥土再吃对于猴子的这种表现说法不正确的是( )a属于后天性行为b对动物的生存有利c哺乳动物学习能力较强d哺乳动物学习能力比鸟类强26体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是( )a梅花鹿和蚯蚓b朱鹮和海豹c麻雀和螳螂d家鸽和蜥蜴27如果在草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时期内几乎全部死亡，草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是( )a生产者b分解者c以植物为食的消费者d以动物为食的消费者28下列关于仿生例子的描述中，错误的是( )a模仿萤火虫发冷光日光灯b模仿蛇类感知热量的来源响尾蛇导弹c模仿青蛙的游泳状态蛙泳姿势d模仿肾脏的功能血液透析机29有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )a人对鬼针草不会产生作用b人毁坏了鬼针草c人帮助鬼针草传播种子、果实d以上三项都不正确30用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是( )a罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了b罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了c网罩内还有其他的动物帮助吃草d罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了二、填空题（共16小题，每小题1分，满分40分）31两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物_（判断对错）32能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫_（判断对错）33生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活_34蛙的皮肤和鸟的气囊都有辅助呼吸的作用，但是原理不同，气囊不能进行气体交换，蛙的皮肤能_（判断对错）35线形动物大多数都是寄生生活的_（判断对错）36蚯蚓的呼吸器官是体表_（判断对错）37蚯蚓生活环境是温暖、湿润、富含氧气的疏松土壤中_（判断对错）38脊椎动物中种类最多的是鱼类_（判断对错）39鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是前肢变成翼_（判断对错）40鸟类和哺乳类动物都是恒温动物_（判断对错）41腔肠动物身体呈_对称，体表有_，有_无肛门；线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有_；有口有肛门环节动物身体呈圆筒形状；由许多彼此相似的_组成；靠_或疣足辅助运动42软体动物身体柔软，体表有_，大多有贝壳，运动器官是_节肢动物体表有坚韧的_，_和附肢都分节43如图所示是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题（1）图中所指结构的名称：b是_，c是_ （2）鸟的呼吸器官是_，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的_，可以辅助呼吸44如图所示是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）_是兔的牙齿，_是狼的牙齿（2）写出图中数码所示的名称：1_，2_45如图所示是骨骼肌和关节模式图，请据图回答（1）a图中，完成托起哑铃动作必须在_的支配下由肱二头肌_，同时，肱三头肌_来共同完成（2）b为肘关节，在托起哑铃动作中的作用是_（3）b图中关节软骨的作用是减少骨之间的_（4）肱二头肌收缩需要的能量来自_作用释放的能量46先天性行为是动物生来就有的行为在探究动物先天性行为的活动中，王成同学对于菜青虫的行为产生了兴趣请你帮助他完成探究实验的设计：提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？（1）你的假设是_（2）寻找有菜青虫卵的叶片（3）找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是_（4）准备几种十字花科植物的叶片，和几种其他植物（如芹菜、莴笋叶等）的叶片，看菜青虫更趋向哪儿取食这一步骤中实验组叶是_，对照组叶是_（5）分析结果：你的预期结果是_，结论是_2015-2016学年广西百色市乐业县八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1下列动物中，哪个是线形动物？( )a水螅b蚯蚓c涡虫d蛔虫【考点】生物的基本常识 【分析】线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体自由生活或寄生【解答】解：线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等而b蚯蚓属于环节动物，a水螅属于腔肠动物，c涡虫属于扁形动物故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道线形动物的特征2下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？( )a海龟、鱿鱼b海蜇、青蛙c蜘蛛蟹、章鱼d鲤鱼、河蚌【考点】动物的分类 【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱据此答题【解答】解：a、海龟的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，鱿鱼的身体柔软，体内无脊柱，属于无脊椎动物不符合题意b、海蜇体内无脊柱，属无脊椎动物，青蛙的体内有脊柱属于脊椎动物不符合题意c、蜘蛛蟹和章鱼的体内都无脊柱，属于无脊椎动物符合题意d、鲤鱼属于脊椎动物，河蚌属于无脊椎动物，不符合题意故选：c【点评】关键点：脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱3鲫鱼在水中前进的动力主要来自( )a躯干部和尾部的摆动b尾部和尾鳍的摆动c躯干部和尾鳍的摆动d胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动【解答】解：a、鱼在游泳时，前进的动力主要来自于躯干部和尾部的摆动b、尾鳍能产生前进的动力和控制运动的方向c、鲫鱼的躯干部的左右摆动能使鱼产生前进的动力，但尾鳍的摆动不如尾部的摆动产生的动力大d、胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用故选：a【点评】解决本题的关键是理解鲫鱼在水中前进的动力主要来自躯干部和尾部的摆动4观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是( )a身体由相似的环状体节构成b身体前端有口，后端有肛门c身体腹面粗糙，有刚毛d体表不湿润【考点】探究蚯蚓的运动 【分析】蚯蚓是环节动物门动物环节动物的特征：出现了真体腔，身体细长由许多环节构成【解答】解：蚯蚓体长约60mm120mm，体重约0.74克生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带身体前端有口，后端有肛门腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用身体湿润有利于呼吸，故选项d的说法错误 故选：d【点评】关键知道蚯蚓的结构特征是身体有许多体节组成，体表湿润，有口和肛门等5蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫蝗虫的呼吸是靠( )a气管b肺c体表d头部【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进入蝗虫身体的门户【解答】解：气门位于蝗虫的胸腹部，从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，蝗虫的呼吸是靠气管故选：a【点评】昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门6蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以( )a作中药材b作蛋白质饲料c提高土壤的肥力d前三项都对【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、提高土壤的肥力，蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾【解答】解：蚯蚓对人类的益处 蚯蚓对人类的益处很多蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和 水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸功能：清热、平肝、止喘、通洛主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半身不遂等地龙提供取液有良好的定咳平喘的作用蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓对人类的益处7鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是( )a可减轻身体比重b有利于双重呼吸c有利于散热降温da、b、c全对【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】鸟类有气囊，与肺相通，有重要的作用，据此答题【解答】解：鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气同时气囊有减轻身体比重和散发热量、调节体温等作用气囊还可以减轻器官间的摩擦可见d符合题意故选：d【点评】只要熟练掌握了鸟类气囊的作用，就能正确解答本题8课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是( )a鸟类所生活的环境温差不大b鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多c有良好的产热和散热的结构d羽毛的保温作用【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】鸟类的体温恒定，属于恒温动物，据此作答【解答】解：鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的能量，满足鸟类飞行的需要，同时利于维持恒定的体温其次鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多，有助于维持体温的恒定另外鸟类还有较好的产热和散热的结构，如气囊的散热作用以及羽毛的保温作用等，都利于保持体温的恒定不变a鸟类所生活的环境温差不大，不是体温恒定的原因，鸟类会飞行，活动范围广，其生活的环境不一定温差不大，可见a错误，符合题意故选：a【点评】了解鸟类是恒温动物，掌握其保持体温恒定的原因，结合题意，就能解答本题这部分内容经常考到，注意掌握9下列说法错误的是( )a腔肠动物和扁形动物都没有肛门b水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多c蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达d华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫【考点】动物的分类 【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门蛔虫与寄生生活相适应的特点：蛔虫的消化道简单，靠吸食小肠内半消化的食物生活；蛔虫体表有角质层可以防止被寄主的消化液侵蚀；蛔虫的生殖器官非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个线形动物门，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等绦虫是扁形动物寄生【解答】解：a、通过比较腔肠动物和扁形动物的特征可知腔肠动物和扁形动物都没有肛门故此选项正确；b、水螅的内胚层细胞主要与消化有关，外胚层上有神经系统和刺细胞，刺细胞主要分布在触手和口的周围，内胚层没有刺细胞故此选项不正确；c、与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化道简单；蛔虫的生殖器官非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个故此选项正确；d、华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫故此选项正确故选b【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题10在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓( )a吸收营养b保持水分c进行呼吸d在土壤中运动【考点】蚯蚓的特征 【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓进行呼吸故在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸11人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？( )a向水域中排放生活污水b向水域中排放各种工厂污染物c农田中农药和化肥随雨水流进水体d以上三项都是【考点】水域环境的保护 【分析】此题考查的知识点是水域环境遭到破坏的原因解答时可以从人类生产活动造成的水体污染的表现方面来切入【解答】解：人类生产活动造成的水体污染中工业引起的水体污染最严重如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难 工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因它占工业排出的污染物的大部分工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物 还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染 城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水故选d【点评】解答此类题目的关键是熟知造成水体污染的原因12鱼离不开水的主要原因是( )a鱼离开了水就不能游泳b缺少水分会使鱼体表干燥c鱼要不断喝水和吐水d缺少水分会使鱼鳃丝粘连，不能进行气体交换【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，据此答题【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加缺少水分会使鱼鳃丝粘连，不能进行气体交换故选：d【点评】鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能生活在水里13下列动物都生活在水中，其中属于鱼类的是( )a娃娃鱼b鳄鱼c鲨鱼d甲鱼【考点】鱼类的主要特征 【分析】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：用鳍游泳；用鳃呼吸【解答】解：a、娃娃鱼，实际是大鲵，属于两栖动物；a错误bd、甲鱼、鳄鱼有坚硬的外壳或鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定属于爬行动物，bd错误c、鲨鱼具备鱼的特征，属于鱼类；c正确故选：c【点评】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征，结合鱼类的特征不难选出正确的答案14动物的行为多种多样，下列各项不属于动物的行为的是( )a乌鸦聚众鸣叫b猎豹追捕羚羊c变色龙随环境改变体色d动物体内分解有机物【考点】动物行为的类型和特点 【分析】动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动动物所进行的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动，都是动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等【解答】解：abc、乌鸦聚众鸣叫、猎豹追捕羚羊、变色龙随环境改变体色，都属于动物行为，abc正确；d、动物体内分解有机物，是一种生理现象，不属于动物行为，d不正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念和特点15下列有关运动的说法中，正确的是( )a运动仅靠运动系统就可完成b运动需要激素的控制和调节c运动需要能量的供应d所的动物的运动均由肌肉、关节、骨骼参与完成【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应【解答】解：a、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合a错误b、运动需要神经系统的控制和调节，b错误c、运动需要能量的供应，c正确d、不是所的动物的运动均由肌肉、关节、骨骼参与完成，如草履虫就没有运动系统，其整个的身体就是一个细胞，其运动时靠纤毛的摆动而在水中旋转前进d错误故选：c【点评】人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体16下列动物行为属于学习行为的是( )a老牛耕田b蜘蛛结网c蜜蜂采蜜d婴儿吃奶【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】本题考查先天性行为和学习行为的区别【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜的取食行为都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如老牛耕田则是一种学习行为故选：a【点评】正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的17下列关于学习行为的说法中，错误的是( )a只有脊椎动物才有学习行为b鸟类和哺乳类都有学习行为c动物越高等，学习行为越复杂d学习行为是由生活经验和学习而获得的行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，动物越高等，学习能力越强【解答】解：a、不是只有脊椎动物才有学习行为，而是脊椎动物的学习能力强，a错误b、鸟类和哺乳类都有学习行为，b正确c、动物越高等，学习行为越复杂，c正确d、学习行为由生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，d正确故选：a【点评】明确学习行为的特点是解题的关键18歌声最复杂最丰害的雄性苔莺，将在春天最早获得配偶，每种鸟都有不同的“歌声“鸟的“歌声“属于( )a动物的一种有思想的“语言“b在动物之间起传递信息作用的声音c各种动物的共同语言d动物之间交流思想、情感的信息【考点】群体中的信息交流 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应动物通过动作、声音、气味进行信息交流因此把动作、声音、气味叫做动物语言【解答】解：每种鸟都有不同的“歌声”，鸟的“歌声“属于动物的语言，这种声音在动物之间起传递信息的作用故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，解题时要具体例子具体分析19有些萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动，其生物学意义是( )a吸引雄萤火虫b照亮飞行的路途c便于夜间寻找食物d吸引其他种类的昆虫【考点】动物行为的类型和特点 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流【解答】解：繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动来招引异性，目的是吸引雄虫来交配、产卵、繁殖后代，属于繁殖行为故选：a【点评】明确萤火虫的繁殖行为是解题的关键20哺乳动物运动系统的组成中不包括( )a骨b关节c骨骼肌d神经纤维【考点】脊椎动物运动系统的组成 【分析】此题考查哺乳动物的运动系统组成运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连接而成骨和骨之间的连接叫骨连接有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等关节是骨连接的主要形式骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经能够收缩和舒张故选：d【点评】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动21我国古籍草木疏上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”说明动物能通过什么传递信息( )a分泌物b气味c声音d视觉【考点】群体中的信息交流 【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流解答时可以从动物通讯的方式方面来切入【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物语言有动作、声音、气味、分泌物如性外激素“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”股鸣者也，表明动物能通过声音传递信息故选c【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式22下列事实不属于动物行为的是( )a一窝蚂蚁彼此分工合作b一个养鸡舍中有上千只肉鸡c几头狮子围捕两只羚羊d一群猕猴有着严格的等级制度【考点】动物行为的类型和特点 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等【解答】解：a、一窝蚂蚁彼此分工合作属于社会行为，a正确b、一个养鸡舍中有上千只肉鸡不属于动物行为，b错误c、几头狮子围捕两只羚羊属于捕食行为，c正确d、一群猕猴有着严格的等级制度属于社会行为，d正确故选；b【点评】解答此类题目的关键是动物行为概念、特点 23动物具有后天学习行为，其意义是( )a便于找食物b能够逃避敌害c便于找到配偶d能够适应复杂多变的生活环境【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力不同【解答】解：动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力就越强故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义24下面关于动物社会行为重要特征的叙述中，正确的是( )a群体内部往往形成一定组织b群体成员之间有明显分工c有的群体间还形成等级d上述三项都正确【考点】社会行为的特征 【分析】此题考查的知识点是社会行为解答时可以从社会行为的特点方面来切入【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此猩猩有社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此蜜蜂有社会行为故选d【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点25饲养员喂猴子时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才捞出一段时间后，饲养员发现，猴子拿甜薯到水池边洗掉泥土再吃对于猴子的这种表现说法不正确的是( )a属于后天性行为b对动物的生存有利c哺乳动物学习能力较强d哺乳动物学习能力比鸟类强【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为【解答】解：题干中猴子的行为属于学习行为，学习行为则使动物获得了更大的适应环境的能力动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，猴子比鸟类高等，但猴子的这种行为表现不能说哺乳动物学习能力比鸟类强故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征26体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是( )a梅花鹿和蚯蚓b朱鹮和海豹c麻雀和螳螂d家鸽和蜥蜴【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别 【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题【解答】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，梅花鹿和海豹属于哺乳动物，朱鹮、麻雀、家鸽属于鸟类；而螳螂是节肢动物、蚯蚓是环节动物、蜥蜴是爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物故选：b【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物27如果在草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时期内几乎全部死亡，草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是( )a生产者b分解者c以植物为食的消费者d以动物为食的消费者【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】鼠类是初级消费者，次级消费者以初级消费者为食从初级消费者数量的变化对次级消费者的影响进行分析【解答】解：鼠类是植食性动物，为初级消费者，次级消费者以初级消费者为食；如果鼠类全部死亡，次级消费者就会因食物短缺而数量锐减此外，有毒物质进入食物链后，由于生物富集现象，次级消费者体内有毒物质的含量更高；分解者不是捕食食物链的组成成分，受影响最小故选：d【点评】在生态系统内，一种生物数量的剧烈变化会引起其他生物数量的变化28下列关于仿生例子的描述中，错误的是( )a模仿萤火虫发冷光日光灯b模仿蛇类感知热量的来源响尾蛇导弹c模仿青蛙的游泳状态蛙泳姿势d模仿肾脏的功能血液透析机【考点】生物仿生的应用 【分析】此题是关于仿生知识的选择题，据此答题【解答】解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备有的是模仿动物，有的是模仿植物a、日光灯的冷光模仿的是萤火虫的荧光，不符合题意b、模仿蛇类感知热量的来源制造出了响尾蛇导弹，不符合题意c、蛙泳姿势不属于仪器设备，不属于仿生，符合题意d、模仿肾脏的功能制作出了血液透析机，属于仿生，不符合题意故选：c【点评】关键是理解仿生的概念，掌握常见的仿生的例子29有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )a人对鬼针草不会产生作用b人毁坏了鬼针草c人帮助鬼针草传播种子、果实d以上三项都不正确【考点】动物在自然界中的作用 【分析】（1）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助植物传播果实、种子【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围故选：c【点评】植物的果实和种子的传播途径多，它们的形态结构都有与其功能相适应的特点30用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是( )a罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了b罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了c网罩内还有其他的动物帮助吃草d罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了【考点】保持生态平衡的重要意义；生态系统中的食物链和食物网 【分析】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义解答时可以从鸟、昆虫、草之间的关系方面来切入【解答】解：在农场中存在着食物链：草虫鸟，用网把草地罩起来后，破坏了食物链，鸟飞不进去，虫没有了天敌鸟的控制大量繁殖，吃光了草的叶子，影响了草的光合作用因此草长得并不好故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释二、填空题（共16小题，每小题1分，满分40分）31两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征 【分析】根据两栖动物的定义分析解答，较为基础【解答】解：两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸而两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物故答案为：【点评】熟记两栖动物的定义是解题的关键32能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫（判断对错）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，而不是整个动物界【解答】解：昆虫一般有两对翅会飞，但动物界中除了昆虫以外还有大多数的鸟类也会飞除了鸟，哺乳动物蝙蝠也能飞故答案为：【点评】解题的关键是熟悉哪些动物在空中生活33生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活【考点】生物圈的范围 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分据此解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活，如青蛙等两栖动物即可以生活在水中，也可以生活在陆地上昆虫和鸟类，既可以飞翔在大气圈中，也可以立足于陆地上故答案为：【点评】题主要考查了生物圈是最大的生态系统，以及各个圈层里的生物34蛙的皮肤和鸟的气囊都有辅助呼吸的作用，但是原理不同，气囊不能进行气体交换，蛙的皮肤能（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】鸟用气囊辅助完成双重呼吸；蛙用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸【解答】解：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸故答案为：【点评】解答此题的关键是知道鸟类气囊和蛙的皮肤的作用35线形动物大多数都是寄生生活的（判断对错）【考点】生物的基本常识 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体自由生活或寄生【解答】解：线虫动物主要分为自由生活和寄生两大类其中大多数都是营寄生生活的，如蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；少数营自由生活，如秀丽隐杆线虫故答案为：【点评】熟记线形动物特征是解题的关键36蚯蚓的呼吸器官是体表（判断对错）【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境环境中，靠体壁进行呼吸，分析作答【解答】解：蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成故答案为：【点评】解答此类题目的关键是知道在蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸37蚯蚓生活环境是温暖、湿润、富含氧气的疏松土壤中（判断对错）【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他腐烂有机物为食【解答】解：蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此蚯蚓生活环境是温暖、湿润、富含氧气的疏松土壤中所以题干的说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的生活环境38脊椎动物中种类最多的是鱼类（判断对错）【考点】昆虫纲的主要特征 【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，其中鱼类最多，分析解答【解答】解：鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，超过其他各纲脊椎动物种数的总和，世界上现存的鱼类约2万4千种，全世界现有鸟类9000余种，哺乳动物现存约28个目4000多种故答案为：【点评】回答此题的关键是要明确鱼类是脊椎动物中种类最多，数量最大的一个类群39鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是前肢变成翼（判断对错）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，有独特的气囊，可以帮助呼吸【解答】解：鸟类区别于